Slomski (2010) refere-se à existência de dois tipos
de bilinguismo. O primeiro envolve a competência e o
desempenho das duas línguas, podendo ser individual
ou grupal. Já o segundo envolve uma situação
linguística em que duas línguas estão em relação de
complementariedade, isto é, uma língua é usada em
determinadas ocasiões em que a outra não é usada. São
estes dois tipos de bilinguismo descritos neste
enunciado, respectivamente:
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