As metodologias ativas são métodos de ensino que
incentivam o aluno a ter papel mais ativo na sua própria
aprendizagem. Nesse sentido, para o ensino de Libras como
segunda língua para alunos ouvintes, é necessário
Questões de Concursos
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A Lei nº 14.191/2021 altera a Lei nº 9.394/1996 (LDB - Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor
sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos. Em
consonância com tais leis, a educação bilíngue para surdos
torna-se uma modalidade de ensino que deve ser aplicada
em
Perlin (2004) afirma que, a longo da história, houve uma
imposição do modelo que identidade ouvinte, acarretando
trucidamento da identidade surda. A autora tipifica esse
tipo de violência como
Leia o texto a seguir.
Na educação bilíngue infantil de surdos, o professor precisa perceber e estimular habilidades visuais, linguísticas e motoras por meio da interação em Libras.
STUMPF; LINHARES, 2021.
Iniciar o balbucio (produzir os próprios gestos e imitar a
produção manual emitida por outros), por exemplo,
constitui um objetivo importante para o planejamento e a
atuação do professor bilíngue para qual faixa etária?
Na história da educação de surdos, o ano de 1880 está
marcado no imaginário coletivo pela narrativa do
acontecimento de um evento internacional em que foi
deliberado que o método oral seria o ideal para a educação
de surdos, proibindo o uso da língua de sinais.
Esse evento é popularmente conhecido como
O reconhecimento do sistema de comunicação de uma
comunidade de fala é um passo importante para a
legalidade do uso e a difusão dessa língua. No caso da
libras, a lei que a reconhece é a
Para a inclusão de pessoas surdas, o Decreto nº 5.626/2005
propõe a
Leia o texto a seguir.
Na década de 1980, no Brasil, as concepções de Educação Bilíngue para surdos começaram a chegar às escolas e a serem pesquisadas por profissionais como uma nova possibilidade para a educação de surdos.
CRUZ; MEIRELES, 2019.
Para as autoras, nessa perspectiva de educação, o surdo
deverá aprender
Perlin e Strobel (2014), ao fazerem um resgate histórico da
cultura surda, considerada pelas autoras uma cultura
contestada e periférica, afirmam que, assim como ocorrem
com as diferentes culturas, a cultura surda é definida
A cultura surda surge da comunidade surda, defendendo
suas particularidades, costumes, normas e identidade. O
movimento da comunidade surda tem assumido o
protagonismo na luta pela efetivação do direito à Libras,
que tem características diferentes da comunicação ouvinte.
A Libras é identificada como modalidade
Com relação ao ensino da modalidade escrita da Língua
Portuguesa como segunda língua para pessoas surdas, o
Decreto nº 5.626/2005 estabelece que este deve ser incluído
como disciplina curricular nos cursos de formação de
professores para a educação infantil e para os anos iniciais
do ensino fundamental, de nível médio e superior, bem como
Considerando a diversidade de metodologias na
Educação de Surdos, há um destaque para o papel da
interpretação e tradução na construção de uma
comunicação inclusiva. Nesse contexto, como as
identidades surdas podem influenciar as escolhas de
interpretação e tradução?
Leia o texto a seguir.
Para os surdos, as modificações trazidas pelas novas tecnologias não foram apenas educativas sociais e laborais, mas, sobretudo de inserção comunicativa em muitas das atividades de vida diária antes inacessíveis, pois, a distância e o tempo se encurtam pela Internet e surgiram novas maneiras de se relacionar.
STUMPF, 2010, p. 5. Disponível em: <https://libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoPedagogico/educacao DeSurdosENovasTecnologias/assets/719/TextoEduTecnologia1_Texto_base_ Atualizado_1_.pdf>. Acesso em: 29 ago. 2023.
A evolução de softwares para educação dos surdos encontra-se no quarto estágio, com a utilização de
Para os surdos, as modificações trazidas pelas novas tecnologias não foram apenas educativas sociais e laborais, mas, sobretudo de inserção comunicativa em muitas das atividades de vida diária antes inacessíveis, pois, a distância e o tempo se encurtam pela Internet e surgiram novas maneiras de se relacionar.
STUMPF, 2010, p. 5. Disponível em: <https://libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoPedagogico/educacao DeSurdosENovasTecnologias/assets/719/TextoEduTecnologia1_Texto_base_ Atualizado_1_.pdf>. Acesso em: 29 ago. 2023.
A evolução de softwares para educação dos surdos encontra-se no quarto estágio, com a utilização de
A Escrita das Línguas de Sinais (ELiS) é uma das propostas de registro escrito da libras e de outras línguas de sinais. O processo de alfabetização e letramento de alunos
surdos deve considerar
A Lei n. 12.319/2010 reconhece o exercício da profissão dos
Intérpretes de Libras no Brasil. O decreto n. 5.626/2005 regulamenta a Lei n. 10.436/2002 ao dispor sobre o ensino, a
formação e a difusão da Libras. Quanto à formação dos Intérpretes de Libras, qual é a discrepância que há entre a Lei
n. 12.319/2010 e o Decreto n. 5.626/2005?
Leia o texto a seguir.
No decorrer da história, a comunidade surda deixou de ser reconhecida enquanto minoria linguística e social, tendo a surdez não como traço constitutivo de sua subjetividade, mas como uma deficiência. Porém, atualmente, essa comunidade tem tomado o fio de sua história, deixando de ser falada, somente, para se tornar falante em sua língua, narrando-se como sujeitos autônomos na linguagem e capazes de ser e fazer, significar e produzir significados.
MOURA, 2000; Strobel 2008.
Considerando o contexto histórico da comunidade surda,
como a concepção da surdez evoluiu ao longo do tempo?
Com relação à oferta da modalidade oral da Língua
Portuguesa aos alunos surdos ou com deficiência auditiva,
o Decreto nº 5.626/2005
O status de língua aplicada à forma de comunicação das comunidades surdas no mundo só teve reconhecimento científico na década de 1960. Segundo Quadros (2004), os linguistas conseguiram constatar que as Línguas de Sinais se
caracterizam por serem
Após o oralismo, uma outra abordagem de educação das
pessoas surdas foi iniciada, a qual considerava a língua de
sinais como auxiliar na aquisição da língua oral, aliando
diferentes metodologias e estratégias. Essa abordagem foi
nomeada
Tendo em vista o histórico da Educação de Surdos, os
desafios enfrentados ao longo do tempo e as possíveis
soluções para promover uma educação inclusiva e efetiva
para a comunidade surda seria