ID: 983046•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Monitor de Creche•
2025

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelecem marcos conceituais fundamentais para a atuação do monitor de creche, especialmente no que tange à integração entre o cuidar e o educar.

Considerando essa integração e a concepção de criança como sujeito de direitos, assinale a afirmação que melhor sintetiza a natureza da ação pedagógica na Educação Infantil, sob a perspectiva dos documentos oficiais vigentes no Brasil.

ID: 983050•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Monitor de Creche•
2025

Durante uma atividade em roda, uma criança de três anos retira um brinquedo da mão de outra e a empurra. A educadora se aproxima, orienta ambas com firmeza, mas sem autoritarismo, e propõe uma nova forma de interação. Com base nos marcos do desenvolvimento infantil, é correto afirmar que:

ID: 983048•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Monitor de Creche•
2025

Na creche-escola, a monitora Carolina propõe uma atividade com elementos naturais do pátio para crianças de 4 anos. Durante a experiência, um grupo cria "lama mágica" e outro deseja construir uma "casinha de pedras". Atenta à indissociabilidade entre cuidar e educar, ela busca intervir de forma estratégica paragarantir os direitos de aprendizagem, promovendo autoria e autonomia.

Com base na BNCC e nas DCNEI, qual ação pedagógica mais complexa e eficaz Carolina deve adotar para valorizar as diferentes propostas das crianças?

ID: 983052•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Monitor de Creche•
2025

Durante o momento do parque, um monitor percebe que uma criança demonstra medo de escorregar, observando os colegas com atenção, mas recusando-se a participar. O monitor aproxima-se, propõe sentar junto à criança, nomeia as ações dos colegas e convida a criança para brincar em outro brinquedo menos alto. A partir dessa conduta, é possível afirmar que o monitor:

ID: 983057•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Monitor de Creche•
2025

Em uma atividade cotidiana na creche, uma educadoraobserva que determinada criança de dois anos prefere brincar sozinha e tende a repetir gestos com os mesmos objetos. A professora aproxima-se e propõe uma brincadeira compartilhada, estimulando o uso de outros materiais e verbalizando as ações com entusiasmo. Esse tipo de intervenção tem como principal benefício:

ID: 983063•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Monitor de Creche•
2025

Durante uma reunião pedagógica, a coordenação propõe que os monitores participem mais ativamente das rodas de leitura, organizando o espaço, interagindo com as crianças durante a contação e auxiliando na retomada das ideias após a leitura. Um grupo de monitores, no entanto, demonstra insegurança, afirmando que sua função não é "pedagógica". A análise mais adequada dessa situação, com base em uma concepção crítica da função do monitor, é:

ID: 983060•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Monitor de Creche•
2025

Durante a observação pedagógica em uma turma de crianças de quatro anos, a educadora registra comportamentos distintos: algumas crianças preferem atividades simbólicas, como "faz de conta", outras optam por brincadeiras com regras simples, enquanto um pequeno grupo se mostra hesitante, observando os colegas antes de se envolver. Diante dessa diversidade, a equipe pedagógica decide reestruturar os tempos e espaços do brincar para garantir maior autonomia, variedade de materiais e liberdade de escolha. Considerando os fundamentos teóricos do desenvolvimento infantil e os documentos pedagógicos oficiais, é mais adequado interpretar essa decisão como:

ID: 983061•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Monitor de Creche•
2025

Na creche inclusiva onde atua, a monitora Laura percebe que algumas crianças evitam interagir com João, colega com deficiência intelectual, demonstrando resistência sutil e, às vezes, exclusão. Atenta aos princípios da inclusão e da ética da alteridade, Laura busca uma ação pedagógica que promova integração real e empatia, valorizando a singularidade de cada criança.

Diante desse contexto, assinale a estratégia mais transformadora e correta que a monitora pode adotar para fortalecer a aceitação, a colaboração e o respeito à diversidade no grupo.

ID: 1089448•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Paraíso SC•
Professor de Educação Infantil Creche Pré Escola•
2025

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), o trabalho pedagógico na Educação Infantil deve assegurar às crianças experiências que promovam aprendizagens significativas e o desenvolvimento integral em seus múltiplos aspectos. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a prática educativa deve:

ID: 1089455•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Paraíso SC•
Professor de Educação Infantil Creche Pré Escola•
2025

A ludicidade na educação infantil é fundamental para o desenvolvimento integral da criança.

Sobre o papel do lúdico na educação infantil, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)O lúdico é um meio essencial para a aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.

(__)As brincadeiras devem ser limitadas ao horário de recreio, sem relação com as práticas pedagógicas planejadas.

(__)O brincar possibilita à criança elaborar experiências, expressar sentimentos e construir conhecimentos.

(__)O uso do lúdico compromete a disciplina e o foco nas atividades escolares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

ID: 1089454•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Paraíso SC•
Professor de Educação Infantil Creche Pré Escola•
2025

No contexto educacional, a compreensão da infância influencia a prática docente e o planejamento pedagógico na Educação Infantil. Com base nas concepções contemporâneas, é correto afirmar que:

ID: 1089456•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Paraíso SC•
Professor de Educação Infantil Creche Pré Escola•
2025

Projetos pedagógicos são planos de ação que estruturam a proposta de uma instituição de ensino. A elaboração de projetos pedagógicos na Educação Infantil deve estar pautada em princípios que garantam o desenvolvimento integral da criança. Nesse sentido, é correto afirmar que:

ID: 1089453•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Paraíso SC•
Professor de Educação Infantil Creche Pré Escola•
2025

Na Educação Infantil, a prática pedagógica deve integrar as duas ações, cuidar e educar, pois o cuidado e o ensino são dimensões indissociáveis do processo educativo. Sobre essa relação, é correto afirmar que:

ID: 1089444•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Paraíso SC•
Professor de Educação Infantil Creche Pré Escola•
2025

As práticas pedagógicas na primeira infância devem reconhecer o brincar e o cuidado como dimensões indissociáveis da educação. Nesse sentido, o professor de educação infantil deve:
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