Para alcançar seus objetivos, as propostas pedagógicas
na educação infantil precisam incluir condições para o
trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços
e tempos que assegurem, entre outros, o(a):
Conforme a Resolução CNE/CEB no
05/2009, artigo 8o
,
as propostas pedagógicas das instituições de educação
infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos
que assegurem, entre outros,
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a avaliação desempenha um papel essencial
na construção do conhecimento. Nesse contexto, uma prática avaliativa que promove a aprendizagem
significativa deve:
Analise as alternativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa pertinente.
[ ] Além do entretenimento, o jogo tem aplicabilidade no processo de formação do educando. [ ] Para o adulto, o jogo tem maior representatividade no campo do lazer. [ ] O jogo é pautado na racionalidade e não em aspectos lúdicos. [ ] Ao trabalhar o aspecto criativo, é possível que novas regras e ordenações sejam aderidas a um determinado jogo infantil.
É sabida a importância dos ambientes nas Instituições de Educação Infantil e o quanto os espaços se tornam um parceiro pedagógico. Com base no que foi dito, analisar os itens.
I. Existe a necessidade de uma infraestrutura e de formas de funcionamento da instituição que garantam, ao espaço físico, constituir−se como um ambiente que permita o bem−estar promovido pela estética, pela boa conservação dos materiais, pela higiene, pela segurança e, principalmente, pela possibilidade de as crianças brincarem e interagirem. II. Ao planejar vivência nos espaços das instituições de educação infantil, deve−se prever quais atividades são fundamentais para a faixa etária a que se destinam, pensando na adequação da colocação dos móveis e objetos que contribuirão para o pleno desenvolvimento das crianças. III. A possibilidade de transformação sempre terá de ser viabilizada, pois as necessidades e os interesses das crianças vão mudando em função de sua maturidade, do contexto familiar e do próprio cotidiano da escola.