Questões de Concursos

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Q472493•
Educação Física•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Sousa e Altmann (1999), no texto Meninos e Meninas: expectativas corporais e implicações na Educação Física escolar, destacam a importância da intervenção docente visando evitar a exclusão do grupo feminino da prática esportiva e dos jogos. É comum que os professores optem por adaptar as regras, no entanto, mesmo com essas adaptações ocorrem exclusões que são decorrentes

da ausência de interesse do grupo masculino em participar das atividades adaptadas.

da ausência de interesse do próprio grupo feminino em praticar uma modalidade esportiva com regras adaptadas.

do preconceito das meninas em jogar com os meninos por pensarem que certas modalidades esportivas devem ser exclusivas deles.

do preconceito do grupo masculino em jogar com o grupo feminino, pois as adaptações das regras impedem as suas possibilidades de sucesso na atividade.

da quebra da dinâmica de jogo, sendo as meninas consideradas culpadas por isso.

Q480790•
Francês•
Interpretação de Texto•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Atenção: As questões de números 21 a 26 referem-se ao Quadro europeu comum de referência (doravante QECR) para o ensino de línguas estrangeiras, documento elaborado pelo Conselho da Europa e publicado em 2001.

O QECR apresenta uma échelle de niveaux communs de référence. Os níveis de referência estabelecidos pelo QECR são

Q474793•
Espanhol•
Interpretação de Texto•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

En el enunciado Cuando vimos la hora que era nos pusimos a caminar rápidamente _____________ el Parque Forestal el elemento que falta nos sirve para indicar aproximación a un punto de referencia espacial.

¿Cuál de las siguientes opciones permite cumplir con esa necesidad?

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Questões de Concursos para Professor II com Gabarito (Comentado)

Q472493•
Educação Física•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

da ausência de interesse do grupo masculino em participar das atividades adaptadas.

da ausência de interesse do próprio grupo feminino em praticar uma modalidade esportiva com regras adaptadas.

do preconceito das meninas em jogar com os meninos por pensarem que certas modalidades esportivas devem ser exclusivas deles.

do preconceito do grupo masculino em jogar com o grupo feminino, pois as adaptações das regras impedem as suas possibilidades de sucesso na atividade.

da quebra da dinâmica de jogo, sendo as meninas consideradas culpadas por isso.

Q480790•
Francês•
Interpretação de Texto•
FCC•
SEE SP•
Professor II

O QECR apresenta uma échelle de niveaux communs de référence. Os níveis de referência estabelecidos pelo QECR são

Q474793•
Espanhol•
Interpretação de Texto•
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SEE SP•
Professor II

¿Cuál de las siguientes opciones permite cumplir con esa necesidad?

Questões de Concursos

Q472493•
Educação Física•
VUNESP•
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Professor II

Q480790•
Francês•
Interpretação de Texto•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q474793•
Espanhol•
Interpretação de Texto•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q472493•
Educação Física•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q480790•
Francês•
Interpretação de Texto•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q474793•
Espanhol•
Interpretação de Texto•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q474606•
Espanhol•
Gramática•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q794629•
Filosofia•
FUNCAB•
Prefeitura de armação de Buzios RJ•
Professor II

Q331843•
Matemática•
Poliedros•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q329071•
Pedagogia•
Currículo e Construção do Conhecimento•
FUNCAB•
Prefeitura de armação de Buzios RJ•
Professor II

Q474583•
Espanhol•
Gramática•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q546778•
Física•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q334150•
Matemática•
Cálculo Aritmético Aproximado•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q545182•
Física•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q474693•
Espanhol•
Interpretação de Texto•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q474722•
Espanhol•
Interpretação de Texto•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q474778•
Espanhol•
Interpretação de Texto•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q385294•
Biologia•
Parasitologia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q483450•
Geografia•
Território•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q322776•
Pedagogia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q484859•
Geografia•
Economia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q388649•
História•
História Geral•
FUNCAB•
Prefeitura de armação de Buzios RJ•
Professor II

Q483185•
Geografia•
Economia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q472493•Educação Física•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q480790•Francês•Interpretação de Texto•FCC•SEE SP•Professor II

Q474793•Espanhol•Interpretação de Texto•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q472493•Educação Física•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q480790•Francês•Interpretação de Texto•FCC•SEE SP•Professor II

Q474793•Espanhol•Interpretação de Texto•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q474606•Espanhol•Gramática•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q794629•Filosofia•FUNCAB•Prefeitura de armação de Buzios RJ•Professor II

Q331843•Matemática•Poliedros•FCC•SEE SP•Professor II

Q329071•Pedagogia•Currículo e Construção do Conhecimento•FUNCAB•Prefeitura de armação de Buzios RJ•Professor II

Q474583•Espanhol•Gramática•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q546778•Física•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q334150•Matemática•Cálculo Aritmético Aproximado•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q545182•Física•FCC•SEE SP•Professor II

Q474693•Espanhol•Interpretação de Texto•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q474722•Espanhol•Interpretação de Texto•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q474778•Espanhol•Interpretação de Texto•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q385294•Biologia•Parasitologia•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q483450•Geografia•Território•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q322776•Pedagogia•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q484859•Geografia•Economia•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q388649•História•História Geral•FUNCAB•Prefeitura de armação de Buzios RJ•Professor II

Q483185•Geografia•Economia•VUNESP•SEE SP•Professor II

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História•
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