Leia o texto a seguir. Sílvia, apesar da surdez profunda (maior que 91 dB), é bilíngue,
sinalizada e oralizada. Desde a abertura de sua conta-corrente no
Banco “123”, tem feito todas as suas transações pelo canal mobile
banking. Atendendo a uma ação de Promoção de Vendas, foi
convencida a comprar um seguro de vida pelo canal físico, onde
poderia ser melhor atendida, dada a sua deficiência. Chegando à
agência, não havia nenhum funcionário que dominasse Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS). Uma forma mais segura e dentro
das boas práticas de etiqueta, encontrada pelo funcionário do
Banco, para que Sílvia compreendesse todo o conteúdo da
proposta, dizendo-lhe “as coisas de forma a facilitar a
comunicação com pessoas surdas, evitando rodeios e
circunlóquios”
(Bernardino, 2008; Moura, 2016)
Qual a opção que apresenta a solução adequada para Silvia.
De acordo com Strobel (2013) a expressão
“comunidade surda” e “povo surdo” não são
iguais, e que esse conceito tem sido usado de
maneira equivocada. Com base nessa
afirmação, assinale a alternativa correta.
Qual o legado que as Surdolimpíadas podem deixar para a
população de Caxias do Sul?
O principal legado será de igualdade e superação do ser humano.
Provar para toda a cidade que qualquer pessoa pode disputar um
campeonato, praticar esporte sem preconceito e que podemos
conviver tranquilamente com os surdos. Esperamos que a
população comprove a qualidade dos espaços públicos para o
esporte e, o mais importante, o respeito e a igualdade com a
interação social.
Hendriks, M. Maior legado para Caxias do Sul com Surdolimpíadas será humano.
Agência de Notícias CEUB- esportes. 01/05/2022.
No que se refere ao dever do poder público quanto à participação
da pessoa com deficiência em atividades artísticas, intelectuais,
esportivas e recreativas, com vistas ao seu protagonismo, analise
as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a
falsa.
( ) Assegurar acessibilidade nos locais de evento e nos serviços
prestados por pessoa ou entidade envolvida na organização
das atividades.
( ) Incentivar recursos para instrução e treinamento adequados,
em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
( ) Assegurar a participação da pessoa com deficiência em jogos e
atividades esportivas, recreativas, de lazer, culturais e
artísticas, assim como no sistema de ensino em igualdade de
condições com as demais pessoas.
As afirmativas são, respectivamente,
Os depoimentos de alunos surdos que passaram pelo ensino
regular sem uma metodologia específica mostram como eles se
sentem estrangeiros e marginalizados nessa situação (...)
STROBEL, Karin. As Imagens do Outro sobre a Cultura Surda. 2008.
Aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva
sinalizante, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com
outras deficiências associadas, os sistemas de ensino devem
assegurar, em uma educação bilíngue para surdos,
Analise o depoimento de uma professora que se tornou surda,
com diagnóstico de surdez acentuada bilateral neurossensorial,
após a gravidez da sua segunda filha.
“Desde que me tornei surda, há seis anos, vivo a duplicidade de
culturas bem como a condição de “estrangeira” nas duas
situações. Para os surdos, ao mesmo tempo que sou surda, sou
uma ex-ouvinte; para os ouvintes, ao mesmo tempo que sou surda,
causo “estranhamento” por ser uma ex-ouvinte, e ter domínio total
da Língua Portuguesa oral e escrita e de ambas as culturas, de
ouvinte e surda. (...) Eu assumo minha (...) identidade surda e
recuso o rótulo de deficiente.” GUILHERME, Paulo. Surdos são tratados como incapazes, diz professora-doutora.
G1 de São Paulo. 2011.
Assinale a opção que apresenta o tipo de identidade surda dessa
professora.
Relacione as colunas, considerando a importância dos artefatos
culturais, que, ao longo do tempo, os surdos foram desenvolvendo
como cultura própria, por meio do contato linguístico com os seus
pares.
1. Artefato cultural desenvolvimento linguístico
2. Artefato cultural familiar
3. Artefato cultural material
( ) Seu uso está relacionado ao comportamento cultural dos
povos surdos, que auxilia e facilita a acessibilidade à vida
cotidiana desses sujeitos.
( ) Gera debates em torno dos entraves existentes sobre a
influência da visão clínica para a escolha de qual língua a
criança surda será exposta inicialmente.
( ) Promove uma forma de comunicação que capta as
experiências visuais dos sujeitos surdos, levando-os a
transmitir e buscar a aquisição de conhecimento universal.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem
apresentada.
A educação dos surdos foi, por muito tempo,
concebida meramente como “aquisição da
oralidade”; vista como condição para inserção
social e não direcionada à escolarização ou
aquisição do conhecimento. A respeito da
importância da educação bilíngue para os surdos,
assinale a alternativa correta.
Nos termos do Decreto nº 5.626/05, o Poder Público, as
empresas concessionárias de serviços públicos e os
órgãos da administração pública federal, direta e indireta,
deverão garantir às pessoas surdas ou com deficiência
auditiva o seu efetivo e amplo atendimento, por meio do
uso e da difusão da Libras e da tradução e da
interpretação de Libras - Língua Portuguesa. Acerca
desse tema, é correto afirmar que:
Entre os filósofos da antiguidade até o Iluminismo, a
qual deles pertence a autoria da citação “Suponha que nós
não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um
ao outro. Não deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer
sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?”
I. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais – Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. II. Devem ser garantidos, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiarem o uso e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras, como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil. III. As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).