Questões de Concursos

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Q987015•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

O provérbio africano “É preciso uma aldeia inteira para educar uma criança” transmite uma profunda sabedoria sobre a educação. Ele reflete a ideia de que:

a educação é uma responsabilidade individual de cada família;

a educação se limita ao ambiente escolar;

a exposição a diferentes culturas dentro da comunidade dificulta o processo de criação de identidades;

crianças só aprendem observando os comportamentos das pessoas ao seu redor;

uma boa educação requer um esforço comunitário.

Q987024•
Pedagogia•
Lei n 8069 de 1990•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece que crianças e adolescentes têm direito à proteção integral. Isso quer dizer que:

as crianças possuem uma capacidade de se adaptar a situações difíceis, sendo muitas vezes subestimadas pelos adultos;

a proteção integral é apenas responsabilidade dos pais;

as crianças devem seguir as regras dos adultos sem ter direito à autonomia;

as crianças devem ser vistas sempre como versões diminuídas dos adultos;

o ECA não se limita a assegurar apenas aspectos básicos como alimentação, saúde e educação, mas também abrange aspectos emocionais, culturais, sociais e espirituais.

Q987022•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) no Brasil não impõe um modelo específico de escola que todas as instituições educacionais devem seguir. Em vez disso, ela:

deixa em aberto, para cada professor escolher o projeto político pedagógico que quer usar como guia;

não permite que a escola implemente projetos pedagógicos específicos ou programas extracurriculares, conforme considerar adequado;

desencoraja o desenvolvimento de práticas educacionais que atendam às necessidades e contextos locais;

reconhece a diversidade cultural, social, econômica e pedagógica existente no país;

não reconhece a importância da autonomia das escolas na tomada de decisões pedagógicas, administrativas e financeiras.

Q987019•
Pedagogia•
Planejamento Educacional•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Acerca dos objetivos educacionais e conteúdos de aprendizagem, julgue as afirmativas abaixo:

I. Os objetivos educacionais devem ser claros, específicos e mensuráveis, para que possam orientar efetivamente o planejamento curricular, a instrução e a avaliação.
II. Uma abordagem única e uniforme dos conteúdos de aprendizagem pode não atender às necessidades diversificadas dos alunos e pode limitar seu engajamento e aprendizado.
III. Os objetivos educacionais devem garantir uma progressão gradual e cumulativa no desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos ao longo do tempo.

Assinale a alternativa correta:

apenas a afirmativa II está correta;

apenas a afirmativa III está correta;

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

apenas as afirmativas I e III estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

Q987016•
Pedagogia•
Políticas Educacionais•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

A relação entre educação e sociedade no Brasil é complexa e multifacetada, refletindo os desafios históricos, culturais, econômicos e políticos enfrentados pelo país ao longo do tempo. Ao longo das últimas décadas, o Brasil tem implementado diversas políticas educacionais com o objetivo de promover a inclusão, a equidade e a qualidade na educação.

Exemplos incluem o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB), que tem como principal objetivo:

financiar exclusivamente o ensino superior;

incentivar a privatização das escolas públicas;

centralizar a gestão dos recursos educacionais;

promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação;

delegar toda a gestão da educação básica aos municípios.

Q987013•
Pedagogia•
Principais Autores•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Ao longo da história, diversos pensadores contribuíram significativamente para o desenvolvimento das bases sociológicas da educação. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:

o Émile Durkheim argumentava que a escola não apenas fornecia conhecimentos e habilidades aos indivíduos, mas também os socializava, ou seja, os inseria nos valores, normas e tradições da sociedade em que viviam;

o Max Weber defendia a justiça social e a criação de uma sociedade mais igualitária e sem classes através de uma educação emancipatória;

o Carl Marx Weber destacou a importância das diferentes formas de autoridade na educação, como a autoridade tradicional, racional-legal e carismática;

o Pierre Bourdieu trouxe uma abordagem que valoriza mais o capital econômico do que o cultural, para o processo educacional;

segundo Freire, a educação é neutra e incapaz de refletir e reproduzir as relações de poder, as hierarquias sociais e as ideologias dominantes presentes na sociedade.

Q987011•
Pedagogia•
Educação e Filosofia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Acerca das concepções de aprendizagem, aluno, ensino e professor em algumas das principais abordagens teóricas da educação, julgue as afirmativas abaixo:

I. Na abordagem tradicional, o professor assume o papel de transmissor do conhecimento, utilizando métodos de ensino como aulas expositivas e repetição de exercícios.
II. Na tendência libertadora, o ensino é centrado na discussão de temas sociais e políticos relevantes para a vida dos alunos, buscando promover a conscientização e ação transformadora.
III. Na tendência libertária, o professora atua como mediador do diálogo, controlando a aprendizagem dos alunos.

Assinale a alternativa correta:

apenas a afirmativa I está correta;

apenas a afirmativa II está correta;

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

apenas as afirmativas I e III estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

Q987010•
Pedagogia•
Educação e Filosofia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

O pensamento pedagógico moderno abrange uma diversidade de tendências que refletem diferentes filosofias e abordagens educacionais.
Qual das alternativas a seguir descreve corretamente as características da tendência pedagógica Tecnicista?

O aluno é considerado um ser ativo e curioso, que aprende fazendo e valorizando a experimentação e a pesquisa;

O aluno é visto como um depositário passivo dos conhecimentos, que são acumulados na mente através de associações, com o professor atuando como especialista;

A educação é vinculada à luta e organização de classe do oprimido, com foco na transformação social através da elaboração da consciência crítica;

A escola tem o papel de formadora de atitudes, com ênfase na parte psicológica e na autoaprendizagem do aluno, sendo centralizada no aluno e não no conteúdo;

Enfoca a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário, com ênfase na livre expressão e no uso prático do saber sistematizado.

Q987021•
Direito Constitucional•
Ordem Social•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

De acordo com a Constituição Federal, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente o direito à convivência familiar. Nesse contexto, é correto dizer que:

crianças institucionalizadas não têm direito à convivência familiar, sendo uma exceção à regra;

o Estado só se preocupa com a convivência familiar se a criança ou o adolescente estiverem em situação de vulnerabilidade extrema;

a convivência familiar é exclusivamente responsabilidade do Estado e não da sociedade;

a convivência não se limita apenas à família nuclear tradicional, mas também inclui outras formas de família, como famílias monoparentais, famílias extensas, famílias adotivas, entre outras;

se a criança ou adolescente não tem uma família biológica, ela não tem direito à convivência familiar.

Q987014•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

As práticas de cidadania na escola são fundamentais para a formação de indivíduos conscientes e responsáveis. A esse respeito, julgue as afirmativas abaixo:

I. Integrar discussões sobre ética e moral no currículo é desnecessário, pois instiga os alunos a práticas racistas e intolerantes.
II. Envolver os alunos em atividades de serviço comunitário é uma maneira prática de ensinar cidadania.
III. Ensinar aos alunos seus direitos e deveres só deve ser estimulado no ensino médio.

Assinale a alternativa correta:

apenas a afirmativa I está correta;

apenas a afirmativa II está correta;

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

apenas as afirmativas II e III estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

Q987020•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

De acordo com as práticas mais atuais de avaliação no processo educacional, assinale a alternativa CORRETA:

a avaliação não deve ser vista como um evento pontual, mas sim como um processo contínuo que ocorre ao longo de todo o período educacional;

avaliações somativas são as que acontecem durante todo o processo de ensino e aprendizagem;

as avaliações formativas são realizadas ao final de um período específico para determinar o nível de realização dos objetivos de aprendizagem;

a inclusão não se estende ao ambiente de avaliação;

as modalidades de avaliação são invariáveis, independente do contexto educacional.

Q987012•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Leia o texto e complete a lacuna:

A __________ é uma abordagem que tem como foco garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência, dificuldades de aprendizagem, altas habilidades/superdotação, transtornos do espectro autista (TEA), entre outras características individuais.

Essa perspectiva reconhece e valoriza a diversidade humana, buscando promover uma sociedade mais justa e igualitária por meio da educação.

educação inclusiva;

tendência escolanovista;

pedagogia crítico-social dos conteúdos;

educação segregacionista;

integração instrucional.

Q987017•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Existem várias abordagens teóricas para entender a aprendizagem, cada uma enfatizando diferentes processos e fatores envolvidos no processo de aprendizagem, sendo uma delas o behaviorismo.

A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:

o comportamento humano é moldado principalmente por fatores genéticos;

na abordagem de B. F. Skinner, um dos principais representantes do behaviorismo, o comportamento é influenciado pelas consequências ou satisfação que ele gera;

a aprendizagem ocorre principalmente através de processos internos de pensamento;

hoje não encontramos mais práticas pedagógicas baseadas em princípios behavioristas, por terem sido superadas por outras tendências mais recentes;

na visão behaviorista, os comportamentos de caráter mental, como o sentir, ver ou ouvir, são considerados extremamente úteis para explicar a conduta humana.

Q987023•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Acerca do disposto no Parecer 11/2010: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, acerca da Educação Especial, julgue as afirmações abaixo:

I. O atendimento educacional especializado não substitui a escolarização regular, mas promove a autonomia dos alunos.
II. O atendimento educacional especializado pode ser oferecido em salas de recursos multifuncionais na própria escola, em outras escolas ou em centros especializados.
III. Professores e profissionais com formação especializada serão responsáveis pela implementação do atendimento educacional especializado.

Assinale a alternativa correta:

apenas a afirmativa I está correta;

apenas a afirmativa III está correta;

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

apenas as afirmativas II e III estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

Q987018•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Investir no desenvolvimento cognitivo e afetivo dos alunos não apenas melhora seu desempenho acadêmico, mas também promove seu bem-estar emocional e os prepara para serem cidadãos responsáveis e bem-sucedidos na sociedade.
Qual das seguintes situações exemplifica o desenvolvimento afetivo de uma pessoa?

Uma criança que desenvolve empatia e compaixão pelos outros, demonstrando preocupação e cuidado;

Um adolescente que aprimora a sua capacidade de memória, tanto de curto prazo, quanto de longo prazo;

Uma criança que aprende a usar ferramentas tecnológicas e computacionais;

Um adolescente que pratica esportes regularmente para melhorar sua resistência física;

Um adolescente que aprende a resolver problemas matemáticos complexos.

Notificações

Nada por aqui

Q987015•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

O provérbio africano “É preciso uma aldeia inteira para educar uma criança” transmite uma profunda sabedoria sobre a educação. Ele reflete a ideia de que:

a educação é uma responsabilidade individual de cada família;

a educação se limita ao ambiente escolar;

a exposição a diferentes culturas dentro da comunidade dificulta o processo de criação de identidades;

crianças só aprendem observando os comportamentos das pessoas ao seu redor;

uma boa educação requer um esforço comunitário.

Q987024•
Pedagogia•
Lei n 8069 de 1990•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece que crianças e adolescentes têm direito à proteção integral. Isso quer dizer que:

as crianças possuem uma capacidade de se adaptar a situações difíceis, sendo muitas vezes subestimadas pelos adultos;

a proteção integral é apenas responsabilidade dos pais;

as crianças devem seguir as regras dos adultos sem ter direito à autonomia;

as crianças devem ser vistas sempre como versões diminuídas dos adultos;

o ECA não se limita a assegurar apenas aspectos básicos como alimentação, saúde e educação, mas também abrange aspectos emocionais, culturais, sociais e espirituais.

Q987022•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) no Brasil não impõe um modelo específico de escola que todas as instituições educacionais devem seguir. Em vez disso, ela:

deixa em aberto, para cada professor escolher o projeto político pedagógico que quer usar como guia;

não permite que a escola implemente projetos pedagógicos específicos ou programas extracurriculares, conforme considerar adequado;

desencoraja o desenvolvimento de práticas educacionais que atendam às necessidades e contextos locais;

reconhece a diversidade cultural, social, econômica e pedagógica existente no país;

não reconhece a importância da autonomia das escolas na tomada de decisões pedagógicas, administrativas e financeiras.

Q987019•
Pedagogia•
Planejamento Educacional•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

apenas a afirmativa II está correta;

apenas a afirmativa III está correta;

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

apenas as afirmativas I e III estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

Q987016•
Pedagogia•
Políticas Educacionais•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

financiar exclusivamente o ensino superior;

incentivar a privatização das escolas públicas;

centralizar a gestão dos recursos educacionais;

promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação;

delegar toda a gestão da educação básica aos municípios.

Q987013•
Pedagogia•
Principais Autores•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Ao longo da história, diversos pensadores contribuíram significativamente para o desenvolvimento das bases sociológicas da educação. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:

o Max Weber defendia a justiça social e a criação de uma sociedade mais igualitária e sem classes através de uma educação emancipatória;

o Carl Marx Weber destacou a importância das diferentes formas de autoridade na educação, como a autoridade tradicional, racional-legal e carismática;

o Pierre Bourdieu trouxe uma abordagem que valoriza mais o capital econômico do que o cultural, para o processo educacional;

segundo Freire, a educação é neutra e incapaz de refletir e reproduzir as relações de poder, as hierarquias sociais e as ideologias dominantes presentes na sociedade.

Q987011•
Pedagogia•
Educação e Filosofia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

apenas a afirmativa I está correta;

apenas a afirmativa II está correta;

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

apenas as afirmativas I e III estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

Q987010•
Pedagogia•
Educação e Filosofia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

O aluno é considerado um ser ativo e curioso, que aprende fazendo e valorizando a experimentação e a pesquisa;

O aluno é visto como um depositário passivo dos conhecimentos, que são acumulados na mente através de associações, com o professor atuando como especialista;

A educação é vinculada à luta e organização de classe do oprimido, com foco na transformação social através da elaboração da consciência crítica;

A escola tem o papel de formadora de atitudes, com ênfase na parte psicológica e na autoaprendizagem do aluno, sendo centralizada no aluno e não no conteúdo;

Enfoca a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário, com ênfase na livre expressão e no uso prático do saber sistematizado.

Q987021•
Direito Constitucional•
Ordem Social•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

De acordo com a Constituição Federal, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente o direito à convivência familiar. Nesse contexto, é correto dizer que:

crianças institucionalizadas não têm direito à convivência familiar, sendo uma exceção à regra;

o Estado só se preocupa com a convivência familiar se a criança ou o adolescente estiverem em situação de vulnerabilidade extrema;

a convivência familiar é exclusivamente responsabilidade do Estado e não da sociedade;

a convivência não se limita apenas à família nuclear tradicional, mas também inclui outras formas de família, como famílias monoparentais, famílias extensas, famílias adotivas, entre outras;

se a criança ou adolescente não tem uma família biológica, ela não tem direito à convivência familiar.

Q987014•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

apenas a afirmativa I está correta;

apenas a afirmativa II está correta;

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

apenas as afirmativas II e III estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

Q987020•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

De acordo com as práticas mais atuais de avaliação no processo educacional, assinale a alternativa CORRETA:

a avaliação não deve ser vista como um evento pontual, mas sim como um processo contínuo que ocorre ao longo de todo o período educacional;

avaliações somativas são as que acontecem durante todo o processo de ensino e aprendizagem;

as avaliações formativas são realizadas ao final de um período específico para determinar o nível de realização dos objetivos de aprendizagem;

a inclusão não se estende ao ambiente de avaliação;

as modalidades de avaliação são invariáveis, independente do contexto educacional.

Q987012•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

educação inclusiva;

tendência escolanovista;

pedagogia crítico-social dos conteúdos;

educação segregacionista;

integração instrucional.

Q987017•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

o comportamento humano é moldado principalmente por fatores genéticos;

na abordagem de B. F. Skinner, um dos principais representantes do behaviorismo, o comportamento é influenciado pelas consequências ou satisfação que ele gera;

a aprendizagem ocorre principalmente através de processos internos de pensamento;

hoje não encontramos mais práticas pedagógicas baseadas em princípios behavioristas, por terem sido superadas por outras tendências mais recentes;

na visão behaviorista, os comportamentos de caráter mental, como o sentir, ver ou ouvir, são considerados extremamente úteis para explicar a conduta humana.

Q987023•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

apenas a afirmativa I está correta;

apenas a afirmativa III está correta;

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

apenas as afirmativas II e III estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

Q987018•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Uma criança que desenvolve empatia e compaixão pelos outros, demonstrando preocupação e cuidado;

Um adolescente que aprimora a sua capacidade de memória, tanto de curto prazo, quanto de longo prazo;

Uma criança que aprende a usar ferramentas tecnológicas e computacionais;

Um adolescente que pratica esportes regularmente para melhorar sua resistência física;

Um adolescente que aprende a resolver problemas matemáticos complexos.

Q987015•Pedagogia•Aspectos Sociológicos da Educação•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987024•Pedagogia•Lei n 8069 de 1990•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987022•Pedagogia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987019•Pedagogia•Planejamento Educacional•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987016•Pedagogia•Políticas Educacionais•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987013•Pedagogia•Principais Autores•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987011•Pedagogia•Educação e Filosofia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987010•Pedagogia•Educação e Filosofia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987021•Direito Constitucional•Ordem Social•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987014•Pedagogia•Aspectos Sociológicos da Educação•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987020•Pedagogia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987012•Pedagogia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987017•Pedagogia•Aspectos Psicológicos da Educação•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987023•Pedagogia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987018•Pedagogia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987015•Pedagogia•Aspectos Sociológicos da Educação•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987024•Pedagogia•Lei n 8069 de 1990•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987022•Pedagogia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987019•Pedagogia•Planejamento Educacional•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987016•Pedagogia•Políticas Educacionais•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987013•Pedagogia•Principais Autores•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987011•Pedagogia•Educação e Filosofia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987010•Pedagogia•Educação e Filosofia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987021•Direito Constitucional•Ordem Social•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987014•Pedagogia•Aspectos Sociológicos da Educação•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987020•Pedagogia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987012•Pedagogia•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

Q987017•Pedagogia•Aspectos Psicológicos da Educação•IBADE•Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•Professor N II Pedagogo 40H•2024

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Q987015•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987024•
Pedagogia•
Lei n 8069 de 1990•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987022•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987019•
Pedagogia•
Planejamento Educacional•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987016•
Pedagogia•
Políticas Educacionais•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987013•
Pedagogia•
Principais Autores•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987011•
Pedagogia•
Educação e Filosofia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987010•
Pedagogia•
Educação e Filosofia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987021•
Direito Constitucional•
Ordem Social•
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2024

Q987014•
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Aspectos Sociológicos da Educação•
IBADE•
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Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987020•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987012•
Pedagogia•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987017•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
IBADE•
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2024

Q987023•
Pedagogia•
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2024

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Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987015•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987024•
Pedagogia•
Lei n 8069 de 1990•
IBADE•
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Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987022•
Pedagogia•
IBADE•
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Professor N II Pedagogo 40H•
2024

Q987019•
Pedagogia•
Planejamento Educacional•
IBADE•
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2024

Q987016•
Pedagogia•
Políticas Educacionais•
IBADE•
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO•
Professor N II Pedagogo 40H•
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Q987013•
Pedagogia•
Principais Autores•
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Q987011•
Pedagogia•
Educação e Filosofia•
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Q987010•
Pedagogia•
Educação e Filosofia•
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Q987021•
Direito Constitucional•
Ordem Social•
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Q987014•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
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Q987020•
Pedagogia•
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Q987012•
Pedagogia•
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Q987017•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
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Q987023•
Pedagogia•
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Q987018•
Pedagogia•
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