Selecione os filtros para encontrar suas questões de concursos e clique no botão abaixo para filtrar e resolver.
Nada por aqui
Em relação ao Windows 10, um dos recursos é o Gerenciador de Tarefas. Qual das funções abaixo NÃO faz parte deste recurso.
Definições e teorizações acerca do currículo escolar apontadas pela literatura têm evidenciado concepções variáveis e diferenciações no tocante ao seu significado e funções. O que vem provocando múltiplas pesquisas quanto as questões epistemológicas para melhor compreensão sobre o processo de elaboração e operacionalização do currículo na escola e sua intrínseca relação com o compromisso social, político, econômico e cultural.
LEÃO, Débora Ortiz de . Organização curricular: saberes, políticas e perspectivas. 1 ed. -Santa Maria, RS: Ed. UFSM, 2023. (adaptado).
Considerando as concepções sobre currículo à luz dos pressupostos das teorias pós-crítica, avalie as afirmações a seguir.
I. O currículo escolar precisa ser compreendido não somente como texto, discurso e documento de identidade, mas como prática significativa, criação e emancipação dos sentidos.
II. O currículo em sua forma mais idealizada deverá ser constituído de apenas disciplinas e matérias teóricas no processo de aprendizagem escolar.
III. Na perspectiva de superação como prescrição formal e tradicionalmente compreendido, o currículo deve pressupor a vivência cotidiana da escola e toda a dinâmica das relações instituídas.
IV. Toda concepção de currículo escolar decorre das produções humanas advindas de determinados pressupostos teóricos que incluem compromissos sociais e políticos, demarcados pelos contextos históricos.
V. O Currículo é um conjunto de conhecimentos em constante construção e reconstrução, portanto não é estável e inalterável.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
A noção de competências ganhou no meio educacional notáveis discursos relativos à formação inicial e continuada dos professores, com o intuito de incumbi-los em redelinear as práticas pedagógicas em torno das mudanças necessárias demandadas pelo novo contexto político, econômico e social. Nessa trilha, a pedagogia das competências se consolidou como uma teoria e concepção eminentemente pragmática na perspectiva de conjugar as ambições das políticas educativas contemporâneas.
PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. [recurso eletrônico] Trad. Patrícia Chittoni Ramos. Revisão técnica: Cristina Dias Alessandrini. Porto Alegre. Artmed, 2014.
Com base no texto acima e as dez competências profissionais globais e específicas para ensinar à luz do pensamento perrenoudiano, avalie as afirmações a seguir.
I. Como competência global, organizar e dirigir situações de aprendizagem dispõe de outras competências específicas entre elas construir e planejar dispositivos e sequências didáticas.
II. Quanto a competência relativa ao administrar a progressão das aprendizagens, corresponde a fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
III. A competência de que trata o administrar sua própria formação contínua, pauta como específico o saber explicitar as próprias práticas.
É CORRETO o que se afirma em:
Segundo Monteiro (2002), a capacidade de as articulações moverem-se com grande amplitude de movimento é denominada:
Conforme Gallahue (2013), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os componentes perceptivo-motores aos seus respectivos fatores.
Coluna 1
1. Consciência corporal.
2. Consciência espacial.
3. Consciência direcional.
Coluna 2
( ) Localização subjetiva.
( ) Conhecimento de como fazer as partes do corpo se movimentarem com mais eficiência.
( ) Lateralidade.
( ) Localização objetiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Analise as seguintes afirmações sobre socorros de urgência aplicados à Educação Física.
I. Em casos de suspeita de fratura, é recomendado tentar reposicionar o membro afetado antes da chegada do socorro médico para evitar maiores danos.
II. A aplicação de gelo é recomendada imediatamente
após uma lesão muscular para reduzir o inchaço e
aliviar a dor, embora deva ser aplicado com uma
barreira de proteção para evitar queimaduras na pele.
III. Durante um episódio de convulsão, é importante
tentar conter os movimentos da pessoa afetada para
prevenir lesões.
IV. Em caso de emergência cardíaca, como uma parada
cardiorrespiratória, a realização imediata de
ressuscitação cardiopulmonar (RCP) pode dobrar ou até
triplicar as chances de sobrevivência da vítima antes da
chegada dos serviços de emergência.
Estão corretas as afirmativas: