Questões de Concursos

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Q540000•
Engenharia Civil•
VUNESP•
SEE SP•
Analista de Tecnologia

As sapatas corridas são utilizadas quando

a proximidade dos pilares levaria a uma superposição das áreas das bases.

um obstáculo ou a divisa de um terreno impede o alinhamento do centro de carga do pilar com o centro de gravidade de uma sapata.

as cargas aplicadas são distribuídas, sendo adotadas muitas vezes em substituição à fundação em alvenaria.

temos um pilar aplicando uma carga concentrada muito elevada.

temos um pilar-parede aplicando uma carga distribuída muito elevada.

Q794898•
Filosofia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Em sua filosofia das ciências empíricas, Karl Popper sustenta que todas as proposições científicas são hipóteses refutáveis pela experiência. Desse ponto de vista, segue-se que

o método científico é indutivo.

as proposições científicas não são verdadeiras nem falsas.

a certeza não é objetivo das ciências empíricas.

as melhores teorias cientificas são apenas prováveis.

as hipóteses científicas são simples convenções.

Q5960•
Matemática•
VUNESP•
SEE SP•
Professor de Educação Básica

quantos cubos para formar um paralelepípedo?

Q5971•
Pedagogia•
Fundamentação Pedagógica•
VUNESP•
SEE SP•
Professor de Educação Básica

A equipe pedagógica do Ciclo I de uma escola estadual estava fazendo a escolha dos livros para a leitura do professor, considerando os pressupostos do Guia de Planejamento e Orientações Didáticas do Programa Ler e Escrever. Indique a afirmação que condiz com as orientações contidas nesse Guia.

As histórias devem ser curtas, com pouco texto e muita ilustração. Dessa forma, a atenção do aluno estará garantida.

A escolha do texto não pode levar em conta gostos pessoais: o professor deve ser imparcial e dar acesso ao aluno a todos os tipos de história, mesmo que não seja apreciada por ele.

A qualidade literária do texto é importante. Isso significa uma trama bem estruturada divertida, inesperada, cheia de suspense, imprevisível, personagens interessantes e uma linguagem bem elaborada.

As histórias devem ter finalidades atitudinais moralistas, mesmo que o trabalho não seja dessa natureza. Assim, além de trabalhar o gosto pela leitura, o professor trabalha também com o desenvolvimento de atitudes positivas.

A leitura do livro ou da história não deve ser interrompida. Por esse motivo, é mais produtivo que o professor selecione textos curtos, com muitas gravuras, a fim de que o tema seja esgotado em uma aula.

Notificações

Nada por aqui

Q540000•
Engenharia Civil•
VUNESP•
SEE SP•
Analista de Tecnologia

As sapatas corridas são utilizadas quando

a proximidade dos pilares levaria a uma superposição das áreas das bases.

um obstáculo ou a divisa de um terreno impede o alinhamento do centro de carga do pilar com o centro de gravidade de uma sapata.

as cargas aplicadas são distribuídas, sendo adotadas muitas vezes em substituição à fundação em alvenaria.

temos um pilar aplicando uma carga concentrada muito elevada.

temos um pilar-parede aplicando uma carga distribuída muito elevada.

Q794898•
Filosofia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Em sua filosofia das ciências empíricas, Karl Popper sustenta que todas as proposições científicas são hipóteses refutáveis pela experiência. Desse ponto de vista, segue-se que

o método científico é indutivo.

as proposições científicas não são verdadeiras nem falsas.

a certeza não é objetivo das ciências empíricas.

as melhores teorias cientificas são apenas prováveis.

as hipóteses científicas são simples convenções.

Q5960•
Matemática•
VUNESP•
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Professor de Educação Básica

Q5971•
Pedagogia•
Fundamentação Pedagógica•
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Professor de Educação Básica

As histórias devem ser curtas, com pouco texto e muita ilustração. Dessa forma, a atenção do aluno estará garantida.

A escolha do texto não pode levar em conta gostos pessoais: o professor deve ser imparcial e dar acesso ao aluno a todos os tipos de história, mesmo que não seja apreciada por ele.

Questões de Concursos

Q540000•
Engenharia Civil•
VUNESP•
SEE SP•
Analista de Tecnologia

Q794898•
Filosofia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q5960•
Matemática•
VUNESP•
SEE SP•
Professor de Educação Básica

Q5971•
Pedagogia•
Fundamentação Pedagógica•
VUNESP•
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Professor de Educação Básica

Q540000•
Engenharia Civil•
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Analista de Tecnologia

Q794898•
Filosofia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q5960•
Matemática•
VUNESP•
SEE SP•
Professor de Educação Básica

Q5971•
Pedagogia•
Fundamentação Pedagógica•
VUNESP•
SEE SP•
Professor de Educação Básica

Q5970•
Pedagogia•
Fundamentação Pedagógica•
VUNESP•
SEE SP•
Professor de Educação Básica

Q474627•
Espanhol•
Interpretação de Texto•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q321856•
Pedagogia•
Fundamentos da Educação•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q5966•
Português•
VUNESP•
SEE SP•
Professor de Educação Básica

Q10090•
Pedagogia•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q241300•
Pedagogia•
Processo Ensino Aprendizagem•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q10067•
Pedagogia•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q5965•
Português•
VUNESP•
SEE SP•
Professor de Educação Básica

Q10063•
Pedagogia•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q320925•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q10092•
Pedagogia•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q328336•
Pedagogia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q474640•
Espanhol•
Gramática•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q332342•
Matemática•
Cálculo Aritmético Aproximado•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q387080•
Biologia•
Fatores Abióticos•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q320309•
Pedagogia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q540000•Engenharia Civil•VUNESP•SEE SP•Analista de Tecnologia

Q794898•Filosofia•VUNESP•SEE SP•Professor

Q5960•Matemática•VUNESP•SEE SP•Professor de Educação Básica

Q5971•Pedagogia•Fundamentação Pedagógica•VUNESP•SEE SP•Professor de Educação Básica

Q540000•Engenharia Civil•VUNESP•SEE SP•Analista de Tecnologia

Q794898•Filosofia•VUNESP•SEE SP•Professor

Q5960•Matemática•VUNESP•SEE SP•Professor de Educação Básica

Q5971•Pedagogia•Fundamentação Pedagógica•VUNESP•SEE SP•Professor de Educação Básica

Q5970•Pedagogia•Fundamentação Pedagógica•VUNESP•SEE SP•Professor de Educação Básica

Q474627•Espanhol•Interpretação de Texto•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q321856•Pedagogia•Fundamentos da Educação•VUNESP•SEE SP•Professor

Q5966•Português•VUNESP•SEE SP•Professor de Educação Básica

Q10090•Pedagogia•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q241300•Pedagogia•Processo Ensino Aprendizagem•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q10067•Pedagogia•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q5965•Português•VUNESP•SEE SP•Professor de Educação Básica

Q10063•Pedagogia•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q320925•Pedagogia•Planejamento de Ensino•VUNESP•SEE SP•Professor

Q10092•Pedagogia•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q328336•Pedagogia•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q474640•Espanhol•Gramática•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q332342•Matemática•Cálculo Aritmético Aproximado•FCC•SEE SP•Professor II

Q387080•Biologia•Fatores Abióticos•FCC•SEE SP•Professor II

Q320309•Pedagogia•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q540000•
Engenharia Civil•
VUNESP•
SEE SP•
Analista de Tecnologia

Q794898•
Filosofia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q5960•
Matemática•
VUNESP•
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Professor de Educação Básica

Q5971•
Pedagogia•
Fundamentação Pedagógica•
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Professor de Educação Básica

Q540000•
Engenharia Civil•
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Analista de Tecnologia

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Filosofia•
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Matemática•
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Professor de Educação Básica

Q5971•
Pedagogia•
Fundamentação Pedagógica•
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Professor de Educação Básica

Q5970•
Pedagogia•
Fundamentação Pedagógica•
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Espanhol•
Interpretação de Texto•
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Fundamentos da Educação•
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Q5966•
Português•
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Q10090•
Pedagogia•
CETRO•
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Supervisor Escolar

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CETRO•
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Supervisor Escolar

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CETRO•
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Planejamento de Ensino•
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Professor

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CETRO•
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Q474640•
Espanhol•
Gramática•
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Q332342•
Matemática•
Cálculo Aritmético Aproximado•
FCC•
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Professor II

Q387080•
Biologia•
Fatores Abióticos•
FCC•
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