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Nada por aqui
Reforma Ortográfica
Por que é errado escrever PAÇARINHO assim? Quem é que disse que CAZA não se escreve dessa maneira? O ramo da gramática que estuda a escrita correta é a ortografia (orto se refere à correção, e grafia, escrita). Essas regras, no entanto, não são fixas, e variam com o tempo. Para começar, é bom ter em mente que, quando se diz que escrever assim ou assado é certo ou errado, tem-se como parâmetro a gramática normativa. Isto é, são as regras previstas na norma culta - que deve ser respeitada em ambientes formais, como na escola, no trabalho etc. – Quem não respeita essas regras não está propriamente escrevendo errado - apenas não está obedecendo à gramática normativa.
(…)
A mais nova reforma ortográfica entrou em vigor em 1º de janeiro de 2009, pondo em prática as regras estabelecidas pelo Decreto de nº 6.583, publicado em 29 de setembro de 2008, que promulgou no Brasil o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. O Acordo foi assinado ainda em 1990 por representantes dos governos dos sete países que, naquela data, já tinham o português como idioma oficial: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe.
Outras mudanças - Histórico das alterações do português Alfredina Nery, Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação - UOL.
“Pensar o trabalho na Educação Física, procurando desenvolver habilidades e competências a partir dos pressupostos da cultura corporal de movimento, implica uma reflexão pedagógica sobre o acervo de formas de representação do mundo que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela expressão corporal”
Base Curricular da Rede Municipal de Palhoça, 2018.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) sobre a cultura corporal de movimento.
( ) É um conhecimento que oportuniza a compreensão do mundo por meio do corpo em movimento no ambiente, na cultura e na história.
( ) Configura-se como um conhecimento construído e reconstruído ao longo da vida e da história, marcado pela linguagem sensível, que emerge do corpo.
( ) É revelada no movimento que é gesto, englobando os aspectos bioculturais, sociais e históricos, resumindo-se às manifestações de jogos e danças.
( ) É um conhecimento que oportuniza a compreensão do mundo por meio do corpo em movimento no ambiente, na cultura e na história.
( ) Essa perspectiva aproxima-se da Educação Física baseada no ensino de técnicas corporais, cujo objetivo é desenvolver habilidades motoras com função instrumental.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
“Para aprender a brincar, devemos entrar numa situação na qual não podemos senão atentar para o presente” (KUNZ, 2017).
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as
brincadeiras.
1. No brincar, a intencionalidade do ser humano é maximizada pelo fato de ele ser o autor de sua ação.
2. Na escola, o brincar livre e espontâneo é um desperdício de tempo e deve se limitar à hora do recreio.
3. Para o desenvolvimento pleno da criança, é impossível excluir de sua vida o brincar.
4. As rotinas não devem existir no dia a dia das crianças, pois o dia delas deve se limitar ao brincar.
5. O aprender acontece pela experiência prática, livre e espontânea e principalmente de uma forma que é vital para a a criança, brincando e se movimentando.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Um eclipse acontece quando há o alinhamento entre Sol, Terra e Lua. Analise as afirmativas abaixo sobre os eclipses e os astros envolvidos para que eles aconteçam.
1. Um eclipse solar acontece na fase da Lua Cheia.
2. Um eclipse lunar acontece quando a superfície da lua é parcialmente ou inteiramente
oculta pela sombra da Terra.
3. No eclipse lunar a Lua, o Sol e a Terra estão
desalinhados e a Terra está posicionada entre
os dois.
4. A sombra da Terra é dividida em duas partes: a
penumbra e a umbra.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Text 1
UN and Multilingualism
An essential factor in harmonious communication among peoples and an enabler of multilateral diplomacy, multilingualism is of particular importance to the United Nations. By promoting dialogue, tolerance and understanding, multilingualism ensures effective participation of all in the Organization’s work, as well as greater transparency and efficiencies and better outcomes.
Arabic, Chinese, English, French, Russian and Spanish are the six official languages of the United Nations; English and French being the working languages of the United Nations Secretariat.
Parity among the six official languages has been an ongoing concern of the Secretary-General. The use of all the official languages, on an equal footing, is actively promoted to guarantee that all stakeholders can participate in the work of the United Nations. Toensure that the goals and actions of the UN are understood by the widest possible public, non-official languages are also in use at the UN on a daily basis. To achieve these objectives, the UN Secretariat promotes an organizational culture in its ranks that values and nurtures multilingualism throughout the human resources continuum.
(adapted from:https://www.un.org)
São estratégias possíveis, amparadas pela legislação e literatura da área, para serem utilizadas com estudantes com altas habilidades/superdotação:
1. Agrupamento.
2. Aceleração.
3. Terminalidade específica.
4. Enriquecimento Curricular.
5. Comunicação Aumentativa Alternativa (CAA).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Especial, considerando a Constituição Federal de 1988, que estabelece o direito de todos à educação; a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de janeiro de 2008; e o Decreto Legislativo nº 186, de julho de 2008, que ratifica a Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), institui as Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na educação básica, regulamentado pelo Decreto nº 6.571, de 18 de setembro de 2008.
A respeito do Atendimento Educacional Especializado (AEE), é correto afirmar que:
1. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
2. Os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, os com transtornos globais do desenvolvimento e os com altas habilidades/superdotação nas escolas comuns do ensino regular e ofertar o Atendimento Educacional Especializado (AEE), promovendo o acesso e as condições para uma educação de qualidade.
3. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
4. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre as habilidades definidas na Matriz Curricular do Ensino Religioso, anos finais (9º ano), da Prefeitura Municipal de Palhoça, quando trata dos Objetos de Conhecimento denominados “Princípios e Valores”.
1. Discutir as diferentes expressões de valorização e de respeito à vida, à pátria e ao meio ambiente.
2. Reconhecer a coexistência como uma atitude
ética de respeito à vida e à dignidade humana.
3. Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida.
4. Construir projetos de vida assentados em
princípios e valores éticos.
5. Identificar sentidos do viver e do morrer em
diferentes tradições religiosas e de gênero.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.