El enunciado que expresa una acción o proceso que se
reitera es
Cuando un hablante declara “De haber previsto que me
iban a despedir, hubiera ahorrado dinero” pretende
Según Matte Bon (2012) “la forma tónica [del posesivo]
se caracteriza por constituir, siempre, un elemento nuevo
de información con respecto al sustantivo”.
El enunciado gramaticalmente bien construido que ejemplifica adecuadamente dicha explicación es
El enunciado gramaticalmente bien construido que ejemplifica adecuadamente dicha explicación es
El enunciado en que aparece un predicado cuyo núcleo
es un verbo irregular conjugado en pretérito indefinido de
indicativo es
Segundo Elidéa Bernardino (Absurdo ou lógica: os surdos e sua produção linguística, 2000), há um “recurso
próprio dos sinais, que não existe em português e não
é usado em português sinalizado”. Tal recurso funciona
como um pronome especial que substitui o nome e traz
consigo gênero e número, ideia de tamanho, volume e
quantidade, sendo muito utilizado para descrever ideias
para as quais não há sinais específicos.
Trata-se do uso de
Trata-se do uso de
Quadros e Karnopp (Língua de Sinais Brasileira: estudos linguísticos, 2004) mencionam diversos autores para
descrever parâmetros fonológicos da Libras.
Com base nessas autoras, assinale a alternativa que corresponde corretamente à descrição de locação (L) como um dos parâmetros fonológicos da Libras.
Com base nessas autoras, assinale a alternativa que corresponde corretamente à descrição de locação (L) como um dos parâmetros fonológicos da Libras.
Considere o excerto a seguir para responder à questão.
Na Libras, os sinais são formados a partir da configuração de mãos, movimento, orientação das mãos, ponto de articulação e expressão facial/corporal. (…) Esses cinco parâmetros podem ser comparados a “pedacinhos” de um sinal porque, no nível morfológico, eles podem ter significados, sendo, portanto, morfemas.
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007. Adaptado)
O parâmetro de movimento pode ser uma alteração na
frequência do movimento como uma marca de aspecto
temporal, por exemplo:
Considere esta descrição de sinal: mão direita em S
vertical, palma para a esquerda, tocando a testa. Abrir e
fechar ligeiramente a mão, duas vezes.
Com base em Capovilla e Raphael (Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005), a descrição corresponde ao sinal de
Com base em Capovilla e Raphael (Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005), a descrição corresponde ao sinal de
As tendências de educação escolar para pessoas com
surdez centram-se ora na inserção desses alunos na
escola comum e/ou em suas classes especiais, ora
na escola especial de surdos. Existem três tendências
educacionais.
Assinale a alternativa que corretamente denomina a tendência educacional para surdos que fazia uso do Português Sinalizado.
Assinale a alternativa que corretamente denomina a tendência educacional para surdos que fazia uso do Português Sinalizado.
Read the anecdote.
I’m a nurse, one time for Valentine’s Day I brought little
satin hearts for my co-workers to pin in them. They were
different sizes. There was a Dr there; when I was handing
them out, someone decided he should have the largest
one.
Later a family member comes to the desk asking for the Dr, my coworker says “oh he’s down that way, he’s the one with the big heart on”…
(https://www.reddit.com)
The misunderstanding by the family member may have happened because
Later a family member comes to the desk asking for the Dr, my coworker says “oh he’s down that way, he’s the one with the big heart on”…
(https://www.reddit.com)
The misunderstanding by the family member may have happened because
Lea el siguiente texto para responder la cuestione.
Procrastinar es el hábito de posponer las actividades importantes para dedicar el tiempo a tareas más entretenidas, pero menos relevantes. Hasta no hace muchos años, procrastinación era una palabra que no conocía casi nadie fuera del ámbito de la psicología y otras disciplinas dedicadas a estudiar el comportamiento humano. En los últimos años, sin embargo, se ha difundido a gran velocidad. Tal vez porque la vida moderna, tan cargada de distracciones y estímulos nuevos, nos hace cada vez más procrastinadores.
Es necesario tener en cuenta que, según diversos estudios, el 20% de los adultos se autoperciben como procrastinadores crónicos, porcentaje que aumenta hasta el 50% en la población estudiantil. A tal punto que muchos trabajos aluden al llamado “síndrome del estudiante”: la tendencia a comenzar las tareas lo más tarde posible, tras desperdiciar mucho tiempo en el comienzo del plazo asignado, y llegar a la fecha límite sometido a elevados niveles de estrés.
Si bien no es un trastorno, los niveles elevados de procrastinación se asocian con problemas más importantes, como un aumento en el estrés y la ansiedad, bajo rendimiento escolar y laboral y el empeoramiento de algunas enfermedades. Así lo explica, por ejemplo, un artículo publicado en 2013 por investigadores canadienses. De acuerdo con los autores de este trabajo, además, las causas no hay que buscarlas tanto en la pereza o en la mala gestión del tiempo. Al contrario, su origen radica en problemas para la regulación de las emociones. “La procrastinación tiene mucho que ver con la reparación del estado de ánimo en el corto plazo”, explica el texto. Por ello, se trata de un proceso irracional, dado que la prioridad de sentirse bien en el momento presente se impone por sobre las consecuencias negativas que – la propia persona lo sabe – deberá asumir su yo futuro.
Científicos alemanes, en 2018, descubrieron que el origen de la procrastinación podría hallarse en unas conexiones cerebrales débiles. Tras escanear los cerebros de 264 personas a las que también encuestaron acerca de sus hábitos dilatorios, llegaron a la conclusión de que los procrastinadores tienen más grande la amígdala, una estructura cerebral que procesa las emociones y controla la motivación. Según este trabajo, estas personas tienen mayores dificultades para eludir las emociones y distracciones, y debido a eso posponen su actividad. Todo lo cual viene a corroborar la idea de que no se trata de desgana ni de desorden en el manejo del tiempo: la clave de la procrastinación se halla en el control de las emociones.
(https://www.eldiario.es)
Cuando se menciona que la procrastinación “no se trata
de desgana” (párrafo 4), se quiere decir que se debe
evitar entenderla como un acto de
Lea el siguiente diálogo para responder la cuestione.
A: ¿Y qué te parecieron las decoraciones de la sala?
B: Las encontré bastante vistosas.
El segmento “bastante vistosas” mencionado por “B” se
desempeña como
El infinitivo utilizado en el enunciado “¡A callar se ha
dicho!” permite expresar una
Lesen Sie die Äußerung einer Schülerin zum Thema „Frontalunterricht“ und kreuzen Sie bei Frage die korrekte Lösung an.
Bei uns im Unterricht machen immer alle dasselbe und zwar, was die Lehrerin sagt. Sie ist sehr nett, aber sie macht immer so schnell. Sie erklärt uns etwas, oft schreibt sie auch etwas an die Tafel, zum Beispiel Grammatikregeln, und dann meint sie, dass wir das alle verstanden haben. Und sie fragt und korrigiert uns dann immer gleich, da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme. Wir sind doch so verschieden! Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen. Außerdem habe ich oft keine große Lust auf den Unterricht, weil ich nicht so viel zum Sprechen komme. Die meiste Zeit redet die Lehrerin und wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller. Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.
(Funk, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4.
München: Klett-Langenscheidt, 2015)
Worauf bezieht sich das fettgedruckte Wort im folgenden
Absatz?
Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen.
Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen.
La definición “... recurso del que dispone el hablante
para transformar uno de los complementos de un verbo
en su sujeto gramatical.” le permite a Matte Bon (2012)
introducir el concepto de
Una preposición que, por ser considerada arcaica, se
emplea sólo en unas pocas expresiones, se encuentra
en el enunciado
En el diálogo “A: ¿Entonces crees que es mejor llamarlo?
B: Desde luego”, la respuesta de B expresa
Brown (2006) mentions that language, culture, and context are very influential in effective communication. Read the account by a foreigner of his experience in another country to answer question.
At first, things in the cities look pretty much alike. There are taxis, hotels with hot and cold running water, theaters, neon lights, even tall buildings with elevators and a few people who can speak English. But pretty soon the American discovers that underneath the familiar...exterior there are vast differences. When someone says “yes” it often doesn’t mean yes at all, and when people smile it doesn’t always mean they are pleased. When the American visitor makes a helpful gesture, he may be rebuffed, when he tries to be friendly nothing happens. People tell him that they will do things and don’t. The longer he stays, the more enigmatic the new country looks.
This text could be part of a reading unit aimed at
developing students’ awareness of
Read the text to answer question.
Robots are writing more of what we read on the internet. And artificial intelligence (AI) writing tools are becoming freely available for anyone, including students, to use.
In a period of rapid change, there are enormous ethical implications for post-human authorship — in which humans and machines collaborate. The study of AI ethics needs to be central to education as we increasingly use machinegenerated content to communicate with others.
AI robot writers, such as GPT-3 (Generative Pre-trained Transformer) take seconds to create text that seems like it was written by humans. In September, 2020 GPT-3 wrote an entire essay in The Guardian to convince people not to fear artificial intelligence. As recently as 2019, this kind of technology seemed a long way off. But today, it is readily available.
Of course, there’s the issue of cheating on essays and other assignments. School and university leaders need to have difficult conversations about what constitutes “authorship” and “editorship” in the post-human age. We are all (already) writing with technological devices, even just via spelling and grammar checkers.
(https://theconversation.com. Adaptado)
As far as formal teaching and learning are concerned, it is
correct to state from the reading of the text:
Segundo Capovilla e Raphael (2005), a expressão “família em libras” é representada da seguinte forma: