O ensino da Dança no _______ escolar, por envolver todo
o corpo humano em seus aspectos biológicos e culturais,
requer constar, nos planos de aula, que a percepção e a
__________ corporal dos/as estudantes influenciarão a
visão que eles têm de si próprios e de suas _________
sociais, construídas por meio das experiências vividas.
(Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2016))
A alternativa que corresponde respectivamente às lacunas
é:
Segundo o "Currículo da Educação
Infantil da Rede Municipal de Ensino
de Florianópolis (2015)", a
concepção da Educação Básica se
estabelece como um direito que para
ser efetivado para todos, precisa
contemplar duas dimensões
indissociáveis, sendo:
Assinale a alternativa que apresenta o procedimento de primeiros socorros mais adequado para a situação acima descrita. Na aula de educação física, uma criança de 8 anos sofre uma queda e corta profundamente a perna, resultando em uma hemorragia significativa. Assinale a alternativa que apresenta o procedimento de primeiros socorros mais adequado para a situação acima descrita.
A febre é a elevação da temperatura do corpo acima da
média normal. Ela ocorre quando a produção de calor do
corpo excede a perda. Tumores, infecções, acidentes
vasculares ou traumatismos podem afetar diretamente o
hipotálamo e com isso perturbar o mecanismo de
regulagem de calor do corpo.
Qual o procedimento de primeiros socorros mais adequado no caso de um aluno com febre?
Qual o procedimento de primeiros socorros mais adequado no caso de um aluno com febre?
Durante a aula o monitor percebe que dois alunos estão
discutindo e prestes a brigar. Qual é a melhor atitude a ser
tomada?
Assinale a afirmativa que apresenta a atitude mais adequada do monitor diante dessa situação.
Assinale a afirmativa que apresenta a atitude mais adequada do monitor diante dessa situação.
Relación entre concepciones sobre el lenguaje y la lengua escrita
La necesidad de mejorar la enseñanza de la lectura y la escritura ha llevado a maestros e investigadores a proponer una profunda renovación en este campo, a través de la reflexión, el análisis de problemas y la elaboración de proyectos encaminados a lograr su buen desarrollo. Es ya un lugar común afirmar que leer y escribir son una puerta para acceder al conocimiento, a la comprensión de las relaciones existentes en el mundo natural y social y a la posibilidad de construir y recrear una identidad del sujeto y de la sociedad. Pero también existe consenso sobre la poca efectividad que hasta ahora la escuela ha tenido en la enseñanza de estas competencias. En este sentido, uno de los mayores obstáculos que hay que vencer para lograr esta transformación reside en las concepciones que los maestros han venido manejando sobre lo que significa leer y escribir.
Entendemos las concepciones como conocimientos adquiridos a lo largo de la historia del individuo, por la experiencia personal, la observación del comportamiento de los otros, la recontextualización de la información de origen científico que ha recopilado a través de la formación académica y de la lectura de la realidad social en general, entre otras. Este proceso implica una construcción activa de sentido que le permite al individuo evolucionar a través de etapas de desarrollo mental, hacia una conceptualización mayor, más adecuada para enfrentar situaciones nuevas que se le presenten. Pero las concepciones son persistentes, difícilmente se olvidan y por ello pueden provocar desviaciones en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos. Además, permanecen ocultas, por eso se requiere identificar estas ideas previas las cuales hay que confrontar, la mayoría de las veces empecinadamente, para transformarlas mediante un proceso de contraste con las nuevas teorías que circulan en la comunidad académica sobre la naturaleza del lenguaje y de la lengua escrita. Las "viejas ideas" sobre lo que significa leer y escribir y las prácticas de enseñanza que resultan de ellas existen aún en nuestros centros de educación y son todavía las más frecuentes -aunque, claro, existen notorias excepciones; por eso estas formas de conocimiento han de develarse para, a través de ellas, descubrir qué tipo de orientación siguen los docentes en sus prácticas pedagógicas.
Las concepciones son una red semántica de conocimientos construida por el individuo, la cual está edificada, sobre la práctica social y cultural que genera la sociedad. No son simplemente una producción mental sino que más bien corresponden a un proceso que resulta de la elaboración de sentido que se construye en las interacciones lingüísticas. A lo largo de la historia del hombre se ha reflexionado mucho sobre el lenguaje provocando un sin número de investigaciones en el ámbito de la filosofía, la antropología, la sociología, entre otras, donde se ven reflejadas concepciones e imágenes del lenguaje.
BASTAMENTE, B. B.; BOJACÁ, B.; MORALES, R. Relación entre concepciones sobre el lenguaje y la lengua escrita. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá. Enunciación, 2000-08-00 nro:4-5 pág:109.
La principal necesidad identificada en el texto con respecto
a la enseñanza de la lectura y la escritura es:
Al enfrentarse a innumerables barreras en el ámbito
educativo, el profesor tiene como principal dificultad en
determinar la durabilidad de cada método de enseñanza,
porque:
Com base nos conhecimentos sobre a integração de
mídias, educomunicação e tecnologias no ensino de
Geografia, avalie as afirmativas a seguir e assinale a
alternativa correta:
( ) a utilização de ferramentas digitais, como softwares de geoprocessamento e aplicativos de mapas, permite aos estudantes realizar análises espaciais mais precisas e dinâmicas, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa;
( ) a produção de materiais audiovisuais pelos estudantes, como vídeos e podcasts, estimula a criatividade, a colaboração e o desenvolvimento de habilidades de comunicação e expressão;
( ) a integração das tecnologias digitais no ensino de geografia possibilita a construção de uma educação mais contextualizada e relevante, conectando os conteúdos escolares com as experiências e o cotidiano dos alunos;
( ) o uso de redes sociais e plataformas online para a troca de informações e a construção colaborativa do conhecimento é uma prática inadequada no ambiente escolar, pois pode desviar a atenção dos alunos dos conteúdos programáticos;
( ) a educomunicação, ao promover a participação ativa dos estudantes na produção de conhecimento, contribui para a formação de cidadãos críticos e capazes de transformar o mundo ao seu redor.
A sequência correta é:
( ) a utilização de ferramentas digitais, como softwares de geoprocessamento e aplicativos de mapas, permite aos estudantes realizar análises espaciais mais precisas e dinâmicas, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa;
( ) a produção de materiais audiovisuais pelos estudantes, como vídeos e podcasts, estimula a criatividade, a colaboração e o desenvolvimento de habilidades de comunicação e expressão;
( ) a integração das tecnologias digitais no ensino de geografia possibilita a construção de uma educação mais contextualizada e relevante, conectando os conteúdos escolares com as experiências e o cotidiano dos alunos;
( ) o uso de redes sociais e plataformas online para a troca de informações e a construção colaborativa do conhecimento é uma prática inadequada no ambiente escolar, pois pode desviar a atenção dos alunos dos conteúdos programáticos;
( ) a educomunicação, ao promover a participação ativa dos estudantes na produção de conhecimento, contribui para a formação de cidadãos críticos e capazes de transformar o mundo ao seu redor.
A sequência correta é:
O processo educativo deve reconhecer e valorizar as
múltiplas identidades, buscando criar um ambiente
inclusivo e acolhedor. Quando a escola valoriza e respeita a
diversidade identitária das crianças, ela contribui para o
fortalecimento da autoestima e do senso de
pertencimento delas. Assinale a alternativa que
corresponde a uma das identidades importantes a ser
reconhecida no processo educativo.
Matriculada em uma escola regular, Mariana é uma aluna
com deficiência visual. Em uma aula de Ciências, o
professor em projeção de tela apresenta gráficos, tabelas e
imagens para explicar o conteúdo. Mariana em razão da
deficiência não consegue acompanhar a explicação, fica
desinteressada e não entende o conteúdo ministrado.
Diante do caso exposto, qual deveria ser a atitude correta
do professor para garantir que Mariana seja incluída no
processo de ensino e adequadamente atendida?
Pode-se depreender dos fragmentos abaixo várias
questões sociais que foram e são levadas ao conhecimento
público através da literatura. Leia e marque a alternativa
correta de acordo com os comentários.
Texto 1 “Já vê sobrinho que não é por mim que lhe recusei Ana Rosa, sua prima, mas é por tudo! A família de minha mulher sempre foi escrupulosa a esse respeito, e como ela é toda a sociedade do Maranhão! Concordo que seja uma asneira; concordo que seja um prejuízo tolo! O senhor, porém, não imagina o que é por cá a prevenção contra os mulatos!...Nunca me perdoariam um tal casamento; além do que, para realizá-lo, teria que quebrar a promessa que fiz a minha sogra, de não dar a neta senão a um branco de lei, português ou descendente direto de portugueses!...O senhor é um moço muito digno, muito merecedor de consideração, mas...foi forro à pia batismal, e aqui ninguém o ignora.” O Mulato – Aluísio de Azevedo;
Texto 2 “Aurélia passava agora as noites solitárias. Raras vezes aparecia Fernando, que arranjava uma desculpa para justificar sua ausência. A menina...não contestava esses fúteis inventos. [...]
Pensava que ela não tinha nenhum direito a ser amada por Seixas; pois a afeição que lhe tivesse, muita ou pouca, era graça que dele recebia. Quando se lembrava que esse amor a poupara à degradação de um casamento de conveniência, nome com que se decora o mercado matrimonial, tinha impulsos de adorar a Seixas, como seu Deus e redentor. Parecerá estranha essa paixão veemente, rica de heroica dedicação, que assiste calma, quase impassível, ao declínio do afeto com que lhe retribuía o homem amado, e se deixa abandonar, sem proferir um queixume, nem fazer um esforço para reter a ventura que foge.
Esse fenômeno devia ter uma razão psicológica, de cuja investigação nos abstemos; porque o coração, e ainda mais o de uma mulher que é toda ela, representava o caos do mundo moral.
Ninguém sabe que maravilhas ou que monstros vão surgir desses limbos. Suspeito eu, porém, que a explicação dessa singularidade já ficou assinalada. Aurélia amava mais seu amor do que seu amante; era mais poeta do que mulher; preferia o ideal ao homem. Senhora, de José de Alencar;
Texto 3 “-Esta obrigação de casar as mulheres é o diabo!...Se não tomam estado, ficam jururus e fanadinhas...; se casam podem cair nas mãos de algum marido malvado...E depois, as histórias!...Ih, meu Deus, mulheres numa casa, é coisa de meter medo... São redomas de vidro que tudo pode quebrar...Enfim, minha filha, enquanto solteira, honrou o nome de meus pais...O Manecão que se aguente, quando a tiver por sua...Com gente de saia não há que fiar... Cruz! Botam famílias inteira a perder; enquanto o demo esfrega o olho.
Esta opinião injuriosa sobre as mulheres é, em geral, corrente nos sertões e traz como consequência imediata e prática, além da rigorosa clausura em que são mantidas, não só o casamento convencionado entre parentes muito chegados para filhos de menor idade, mas sobretudo os numerosos crimes cometidos, mal se suspeite possibilidade de qualquer intriga amorosa entre pessoa da família e algum estranho.” Inocência, de Visconde de Taunay;
Texto 4 “Esse bando que vive da rapina se compõe, pelo que se sabe, de um número superior a 100 crianças das mais diversas idades, indo desde os 8 aos 16 anos. Crianças que, naturalmente devido ao desprezo dado à sua educação por pais pouco servidos de sentimentos cristãos, se entregaram no verdor dos anos a uma vida criminosa. São chamados de “Capitães da Areia” porque o cais é o seu quartel-general. E têm por comandante uma mascote dos seus 14 anos, que é o mais terrível de todos, não só ladrão, como já autor de um crime de ferimentos graves, praticado na tarde de ontem. Infelizmente a Identidade deste chefe é desconhecida.
O que se faz necessário é unia urgente providência da polícia e do juizado de menores no sentido da extinção desse bando e para que recolham esses precoces criminosos, que já não deixam a cidade dormir em paz o seu sono tão merecido, aos Institutos de reforma de crianças ou às prisões. Passemos agora a relatar o assalto de ontem, do qual foi vítima um honrado comerciante da nossa praça, que teve sua residência furtada em mais de um conto de réis e um seu empregado ferido pelo desalmado chefe dessa malta de jovens bandidos.
[...]
Carta do Padre Jose Pedro à Redação do jornal da Tarde
Sr. Redator do Jornal da Tarde.
Saudações em Cristo.
Tendo lido, no vosso conceituado jornal, a carta de Maria Ricardina que apelava para mim como pessoa que podia esclarecer o que é a vida das crianças recolhidas ao reformatório de menores, sou obrigado a sair da obscuridade em que vivo para vir vos dizer que infelizmente Maria Ricardina tem razão. As crianças no aludido reformatório são tratadas como feras, essa é a verdade. Esqueceram a lição do suave Mestre, sr. Redator, e em vez de conquistarem as crianças com bons tratos, fazem-nas mais revoltadas ainda com espancamentos seguidos e castigos físicos verdadeiramente desumanos. Eu tenho ido lá levar às crianças o consolo da religião e as encontro pouco dispostas a aceitá-lo devido naturalmente ao ódio que estão acumulando naqueles jovens corações tão dignos de piedade. O que tenho visto, sr. Redator, daria um volume.
Muito grato pela atenção.
Servo em Cristo,
Padre José Pedro
(Carta publicada na terceira página do Jornal da Tarde, sob o título Será Verdade? e sem comentários.) Capitães de Areia, Jorge Amado.
Texto 1 “Já vê sobrinho que não é por mim que lhe recusei Ana Rosa, sua prima, mas é por tudo! A família de minha mulher sempre foi escrupulosa a esse respeito, e como ela é toda a sociedade do Maranhão! Concordo que seja uma asneira; concordo que seja um prejuízo tolo! O senhor, porém, não imagina o que é por cá a prevenção contra os mulatos!...Nunca me perdoariam um tal casamento; além do que, para realizá-lo, teria que quebrar a promessa que fiz a minha sogra, de não dar a neta senão a um branco de lei, português ou descendente direto de portugueses!...O senhor é um moço muito digno, muito merecedor de consideração, mas...foi forro à pia batismal, e aqui ninguém o ignora.” O Mulato – Aluísio de Azevedo;
Texto 2 “Aurélia passava agora as noites solitárias. Raras vezes aparecia Fernando, que arranjava uma desculpa para justificar sua ausência. A menina...não contestava esses fúteis inventos. [...]
Pensava que ela não tinha nenhum direito a ser amada por Seixas; pois a afeição que lhe tivesse, muita ou pouca, era graça que dele recebia. Quando se lembrava que esse amor a poupara à degradação de um casamento de conveniência, nome com que se decora o mercado matrimonial, tinha impulsos de adorar a Seixas, como seu Deus e redentor. Parecerá estranha essa paixão veemente, rica de heroica dedicação, que assiste calma, quase impassível, ao declínio do afeto com que lhe retribuía o homem amado, e se deixa abandonar, sem proferir um queixume, nem fazer um esforço para reter a ventura que foge.
Esse fenômeno devia ter uma razão psicológica, de cuja investigação nos abstemos; porque o coração, e ainda mais o de uma mulher que é toda ela, representava o caos do mundo moral.
Ninguém sabe que maravilhas ou que monstros vão surgir desses limbos. Suspeito eu, porém, que a explicação dessa singularidade já ficou assinalada. Aurélia amava mais seu amor do que seu amante; era mais poeta do que mulher; preferia o ideal ao homem. Senhora, de José de Alencar;
Texto 3 “-Esta obrigação de casar as mulheres é o diabo!...Se não tomam estado, ficam jururus e fanadinhas...; se casam podem cair nas mãos de algum marido malvado...E depois, as histórias!...Ih, meu Deus, mulheres numa casa, é coisa de meter medo... São redomas de vidro que tudo pode quebrar...Enfim, minha filha, enquanto solteira, honrou o nome de meus pais...O Manecão que se aguente, quando a tiver por sua...Com gente de saia não há que fiar... Cruz! Botam famílias inteira a perder; enquanto o demo esfrega o olho.
Esta opinião injuriosa sobre as mulheres é, em geral, corrente nos sertões e traz como consequência imediata e prática, além da rigorosa clausura em que são mantidas, não só o casamento convencionado entre parentes muito chegados para filhos de menor idade, mas sobretudo os numerosos crimes cometidos, mal se suspeite possibilidade de qualquer intriga amorosa entre pessoa da família e algum estranho.” Inocência, de Visconde de Taunay;
Texto 4 “Esse bando que vive da rapina se compõe, pelo que se sabe, de um número superior a 100 crianças das mais diversas idades, indo desde os 8 aos 16 anos. Crianças que, naturalmente devido ao desprezo dado à sua educação por pais pouco servidos de sentimentos cristãos, se entregaram no verdor dos anos a uma vida criminosa. São chamados de “Capitães da Areia” porque o cais é o seu quartel-general. E têm por comandante uma mascote dos seus 14 anos, que é o mais terrível de todos, não só ladrão, como já autor de um crime de ferimentos graves, praticado na tarde de ontem. Infelizmente a Identidade deste chefe é desconhecida.
O que se faz necessário é unia urgente providência da polícia e do juizado de menores no sentido da extinção desse bando e para que recolham esses precoces criminosos, que já não deixam a cidade dormir em paz o seu sono tão merecido, aos Institutos de reforma de crianças ou às prisões. Passemos agora a relatar o assalto de ontem, do qual foi vítima um honrado comerciante da nossa praça, que teve sua residência furtada em mais de um conto de réis e um seu empregado ferido pelo desalmado chefe dessa malta de jovens bandidos.
[...]
Carta do Padre Jose Pedro à Redação do jornal da Tarde
Sr. Redator do Jornal da Tarde.
Saudações em Cristo.
Tendo lido, no vosso conceituado jornal, a carta de Maria Ricardina que apelava para mim como pessoa que podia esclarecer o que é a vida das crianças recolhidas ao reformatório de menores, sou obrigado a sair da obscuridade em que vivo para vir vos dizer que infelizmente Maria Ricardina tem razão. As crianças no aludido reformatório são tratadas como feras, essa é a verdade. Esqueceram a lição do suave Mestre, sr. Redator, e em vez de conquistarem as crianças com bons tratos, fazem-nas mais revoltadas ainda com espancamentos seguidos e castigos físicos verdadeiramente desumanos. Eu tenho ido lá levar às crianças o consolo da religião e as encontro pouco dispostas a aceitá-lo devido naturalmente ao ódio que estão acumulando naqueles jovens corações tão dignos de piedade. O que tenho visto, sr. Redator, daria um volume.
Muito grato pela atenção.
Servo em Cristo,
Padre José Pedro
(Carta publicada na terceira página do Jornal da Tarde, sob o título Será Verdade? e sem comentários.) Capitães de Areia, Jorge Amado.
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), a luta do movimento
indígena por educação escolar específica e diferenciada,
comunitária, intercultural e __________ ou _________,
possibilita à sociedade brasileira a concretização de um
processo efetivamente original, qual seja, o rompimento
radical com o padrão escolar vigente e a _________
simultânea com diversos modelos de escola.
A alternativa que corresponde respectivamente as lacunas é:
A alternativa que corresponde respectivamente as lacunas é:
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), a Área da Natureza
constitui-se como um dos Componentes Curriculares
fazendo a articulação com os demais Componentes
Curriculares de qual outra área?
Mariana, uma criança de 7 anos, no intervalo, leva uma
queda enquanto brincava com amigas na quadra da escola.
O monitor de sala percebe que Mariana está com bastante
dor, não consegue movimentar o braço e atenta-se que o
local não sangra, mas está com edema.
Assinale a alternativa que apresenta o procedimento de
primeiros socorros mais adequado para a situação acima
descrita.
O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação
política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em
defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos,
aprendendo e participando, sem nenhum tipo de
discriminação.
Assinale a alternativa correta que corresponda em qual concepção está fundamentada o paradigma da educação inclusiva.
Assinale a alternativa correta que corresponda em qual concepção está fundamentada o paradigma da educação inclusiva.
Leia o texto:
É melhor você ter uma mulher engraçada do que linda, que sempre te acompanha nas festas, adora uma cerveja, gosta de futebol, prefere andar de chinelo e vestidinho, ou então calça jeans desbotada e camiseta básica, faz academia quando dá, come carne, é simpática, não liga pra grana, só quer uma vida tranquila e saudável, é desencanada e adora dar risada.
Do que ter uma mulher perfeitinha, que não curte nada, se veste feito um manequim de vitrine, nunca toma porre e só sabe contar até quinze, que é até onde chega a sequência de bíceps e tríceps.
Legal mesmo é mulher de verdade. E daí se ela tem celulite? O senso de humor compensa.
Pode ter uns quilinhos a mais, mas é uma ótima companheira. Pode até ser meio mal-educada quando você larga a cueca no meio da sala, mas e daí?
Porque celulite, gordurinhas e desorganização têm solução. Mas ainda não criaram um remédio pra FUTILIDADE!
Arnaldo Jabor.
Marque a alternativa correta quanto aos assuntos abordados no texto.
É melhor você ter uma mulher engraçada do que linda, que sempre te acompanha nas festas, adora uma cerveja, gosta de futebol, prefere andar de chinelo e vestidinho, ou então calça jeans desbotada e camiseta básica, faz academia quando dá, come carne, é simpática, não liga pra grana, só quer uma vida tranquila e saudável, é desencanada e adora dar risada.
Do que ter uma mulher perfeitinha, que não curte nada, se veste feito um manequim de vitrine, nunca toma porre e só sabe contar até quinze, que é até onde chega a sequência de bíceps e tríceps.
Legal mesmo é mulher de verdade. E daí se ela tem celulite? O senso de humor compensa.
Pode ter uns quilinhos a mais, mas é uma ótima companheira. Pode até ser meio mal-educada quando você larga a cueca no meio da sala, mas e daí?
Porque celulite, gordurinhas e desorganização têm solução. Mas ainda não criaram um remédio pra FUTILIDADE!
Arnaldo Jabor.
Marque a alternativa correta quanto aos assuntos abordados no texto.