Conforme a Lei Federal nº
9.394/96, art. 12, os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de, entre outras,
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“Entender a empresa como um todo, com as suas partes interconectadas e interdependentes, e como ela se
relaciona com o ambiente externo” e o “caráter legal
das normas e regulamentos, uma sistemática divisão do
trabalho e hierarquia na autoridade” são afirmações que
correspondem, respectivamente, às abordagens
Assinale uma afirmação correta sobre as técnicas de
condução de plantios florestais de espécies nativas.
Assinale a alternativa correta sobre a fiscalização de drogas, medicamentos, insumos farmacêuticos e correlatos
de acordo com a Lei nº 5.991/73.
Em uma sessão de ludoterapia de orientação psicanalítica, um menino de 6 anos brinca repetidamente de salvar
bonecos de desastres (como incêndios ou enchentes).
De acordo com os princípios da ludoterapia psicanalítica,
essa repetição simbólica deve ser interpretada como
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Trabalho infantil: crianças impedidas em nome da sobrevivência
O trabalho infantil expõe a desigualdade e a indiferença ao direito de ser criança. “O trabalho infantil impede que crianças desenvolvam, em toda potência, suas habilidades e capacidades em um contexto saudável. Consiste na violação à regra constitucional de prioridade absoluta à garantia dos direitos às crianças e aos adolescentes. As consequências geram efeitos para toda a vida, alimentando o ciclo de pobreza e exclusão social”, ressalta Mariana Zan, advogada do Instituto Alana.
Segundo relatórios, 160 milhões de crianças e adolescentes vivem atualmente em situação de trabalho infantil no mundo, sendo cerca de 2 milhões de crianças e adolescentes no Brasil. Mais da metade tem entre 5 e 11 anos. Os números reforçam a cultura de que é normal crianças trabalharem para sobreviver. Vê-se que a sociedade ignora o direito à infância. No interior do Pará, encontramos o caso de Vilciney Silva. “Com nove anos, eu ia para a feira vender coxinha de manhã e pamonha à tarde. Nos fins de semana, eu vendia amendoim nas festas. Morava com meus avós e não tinha tempo para brincar nem estudar. A gente tinha que existir e se alimentar”, conta.
Hoje, pai de três meninos, faz questão de brincar quando estão juntos. Para ele, é o momento de alegria que descobriu já adulto. O trabalho durante a infância não era uma opção. Tinha que fazer. “Eu me questionava se ia conseguir as coisas sem a escola. Mas entre estudar e ter comida, a fome falava mais alto”, diz. Prestes a terminar o curso de licenciatura em Educação do Campo, ele quer seguir os estudos e fazer mestrado. Os sonhos do menino que trabalhava na feira foram adiados por muito tempo. “Percebi a necessidade de estudar e que, para o pobre, as dificuldades sempre acontecem, mas a gente não tem que desistir”, conclui.
(Célia Fernanda Lima. “Trabalho infantil: crianças impedidas em nome da sobrevivência”. Lunetas. 13.06.2022. Adaptado)
A respeito do trabalho infantil, a autora considera que
este
As equipes de referência e os projetos terapêuticos singulares, para o Sistema Único de Saúde (SUS), são
Assinale a alternativa que identifica corretamente os dois
sistemas de digitação atualmente empregados na fabricação de flautas doce soprano.
As ações de proteção social da assistência social compreendem os cuidados, as atenções, os benefícios e os
auxílios para a redução e a prevenção de vulnerabilidades, riscos, vitimizações, fragilidades e contingências
que cidadãos e suas famílias enfrentam na trajetória de
seu ciclo de vida por decorrência de restrições
Segundo Iavelberg (2017), na contemporaneidade,
em arte, privilegia-se a ideia em vez do fazer, incorporando objetos encontrados prontos no cotidiano
como nos readymades de Marcel Duchamp ou, na
Pop Art, com as caixas de sabão em pó Brilllo, de
Andy Warhol, que, apropriados pelos artistas, são
colocados em espaço expositivo, diferente de sua
origem, passando a ser arte por deliberação poética.
Para Iavelberg (2017), esse procedimento é assimilação
Para Iavelberg (2017), esse procedimento é assimilação
Uma caixa destinada ao transporte de mudas de árvores tem a forma de um cubo. A superfície total dessa caixa
mede 4.374 cm2
. O volume total dessa caixa é:
Leia o texto a seguir para responder à questão:
A cultura dos macacos-pregos
Nos últimos anos, os arqueólogos que trabalham na Serra da Capivara, no Piauí (um dos complexos pré-históricos mais importantes do Brasil, famoso pelas belas pinturas nas rochas), passaram a enfrentar uma nova dor de cabeça. Tanto lá quanto em outros lugares do País e do mundo, lascas de pedra simples, que sobravam do processo de fabricação de ferramentas, costumam ser um bom indício da presença de antigos seres humanos. O problema é que outra espécie de inteligência sofisticada também anda produzindo lasquinhas muito parecidas há milênios na região. Como saber quem fez o quê?
O culpado por embolar o meio de campo arqueológico se chama Sapajus libidinosus: é o macaco-prego-amarelo. Os dados indicam que esses primatas andam produzindo lascas de pedra há pelo menos 3 mil anos, e é possível que isso esteja acontecendo há mais tempo ainda. Num trabalho de pesquisa constante, que vem ganhando força nos últimos vinte anos, cientistas do Brasil e de outros países estão documentando a grande versatilidade tecnológica e comportamental dos macacos-pregos.
Esses primatas usam diversos recursos da natureza – por exemplo, pedras, raízes e galhinhos – como ferramentas para explorar seu ambiente, descolar comida mais nutritiva e até paquerar, e acabam assim produzindo lascas de pedra de forma não intencional. Tudo indica que essas capacidades são transmitidas culturalmente de geração em geração, podem se transformar ao longo do tempo e variam dependendo das populações de cada espécie. Isso significa que, à sua maneira, esses bichos têm se mostrado exemplos valiosos para a compreensão de como a inteligência e a cultura evoluem.
(Reinaldo José Lopes, “A cultura dos macacos-pregos”, Revista Superinteressante. Adaptado)
De acordo com o texto, os arqueólogos
Quando me proponho a analisar a complexidade da identidade da educação brasileira, desde a sua formação histórica, passando por seus determinantes políticos e filosóficos, até chegar aos processos curriculares e à organização didática e administrativa da escola, acabo percebendo que deixamos de lado dimensões antropológicas essencialmente humanas, e que hoje são desafios e urgências, analíticas e propositivas. Uma das mais urgentes dimensões a se considerar é a questão da afetividade, a qualidade social e subjetiva das relações pessoais. Não assumimos como importantes ou até mesmo como consideráveis as questões que envolvem a educação afetiva e emocional.
Afetividade significa educar para a sensibilidade, educar para ter imperativos éticos referentes a outras pessoas, à natureza, à diversidade da vida e do mundo, aos valores, às artes, aos conhecimentos e, sobretudo, à polifonia das personalidades, das diferentes pessoas, culturas, identidades, grupos e movimentos que nos cercam. A vida, em si, é uma grande epifania de vivências, de desabrochamentos de experiências, de vitalidades, emoções, alegrias, perdas e achados!
Educação afetiva é a criação de uma atmosfera vivencial de sensibilidades, de gestos elevados, esteticamente belos e bons, como aqueles que cultivamos como essenciais. Praticar a palavra acolhedora, a celebrar os encontros, a pedir desculpas pelos erros, pelas contradições, pelos desvios padrões que acontecem entre nossos desejos, nossas necessidades e nossos atos reais é sempre cultivar a paz, a generosidade, a esperança, o bom trato, a convivência pluralista, diversa e amorosa.
Educação afetiva é erigir alguns valores como “sagrados” para a convivência familiar, escolar e social, tais como a disposição para o trabalho em grupo, a decisão consultiva, as escolhas voltadas ao bem de todos, a paz e a democracia, o respeito à dignidade de toda pessoa, a condenação de toda forma de violência, simbólica ou real, a condenação firme de toda crueldade, de toda covardia, de toda destruição predatória do ecossistema, dos animais, das flores, do meio ambiente, da natureza. Ter sobretudo o sagrado amor à vida, proteger os que precisam de mais afeto, de mais proteção, combater todo sofrimento humano, notadamente aquele socialmente produzido, para que possa ser socialmente transformado.
Educação afetiva é mudar o olhar para com as crianças, os adolescentes, os jovens. É ser exemplo, é convencer pela palavra e testemunhar com as atitudes. Como cantava o poeta Almir Sater, com seu amigo Renato Teixeira: “É preciso amor pra poder pulsar, é preciso paz pra poder sorrir, é preciso a chuva para florir!”. Observem bem, a chuva está caindo, a natureza está fazendo a sua parte! Faltam as outras duas disposições para a vida ser melhor!
(César Nunes. “A educação afetiva e a ética da convivência amorosa”.
In: Da educação que ama ao amor que educa. Adaptado)
No trecho do último parágrafo “Observem bem, a chuva
está caindo, a natureza está fazendo a sua parte!” o
termo destacado é um advérbio, assim como a palavra
destacada em:
Todos os empregados que exercem ou exercerão suas
atividades em ambientes cujos níveis de pressão sonora
estejam acima dos níveis de ação, independentemente do uso de protetor auditivo, devem ser submetidos a
exames audiométricos. De acordo com o estabelecido
pela Norma Regulamentadora nº 7 (NR7) – Programa de
Controle Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO) –, é
correto afirmar que
De acordo com o documento Currículo: Educação de
Jovens e Adultos, 1o
ao 5o
ano da Prefeitura de Itatiba, o
professor da EJA precisa
Para a análise da concepção de uma edificação residencial, é fundamental considerar diversos fatores técnicos,
como, por exemplo, o desempenho do conforto térmico
na construção e o seu custo inicial de execução. Nesse
contexto, o material mais indicado é:
O manejo adequado da leitegada nos primeiros dias de
vida é essencial para o bom desenvolvimento do animal.
Com relação ao manejo dos leitões, assinale a alternativa
correta.
O DANFE (Documento Auxiliar da Nota Fiscal Eletrônica)
é uma representação simplificada da NF-e (Nota Fiscal
Eletrônica), tendo como uma de suas funções
Qual é o componente do sistema de freio responsável por
converter a pressão aplicada no pedal em força hidráulica
para acionar os freios?
A Lei Municipal no
5.141, de 06 de novembro de 2018,
dispõe sobre floresta urbana e disciplina o plantio, a
supressão, o replantio, a poda, a fiscalização e o manejo
adequado e planejado da arborização urbana do município de Itatiba. De acordo com essa Lei Municipal,
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