Em centros primários desprovidos de um serviço de cardiologia intervencionista, a transferência é uma estratégia possível de ser aplicada para atender esta demanda. Qual o retardo total máximo prescrito para esta ação?
Com base no editor de texto Microsoft Word 2013, marque a alternativa CORRETA, em relação às afirmativas abaixo:
I. Para inserir uma tabela em um documento, executa-se os seguintes passos: guia INSERIR, grupo Tabelas, botão Tabela e seleciona-se com o mouse a quantidade de linhas e colunas desejada.
II. Não é possível aplicar em uma mesma palavra as formatações Negrito, Itálico e Sublinhado.
III. A guia PÁGINA INICIAL tem a opção Área de Transferência que possibilita a visualização dos itens copiados ou recortados para a Área de Transferência.
Para pacientes idosos classificados como alto risco e para idosos com aterosclerose manifesta, as metas lipídicas são:
São fatores que influenciam na duração da profilaxia secundária da FR, EXCETO:
Em qual das situações abaixo o teste ergométrico está indicado?
São alterações eletrocardiográficas comuns na cardite reumática, EXCETO:
Os seguintes exames são considerados na rotina de avaliação inicial dos hipertensos, EXCETO:
Sobre a abordagem do tema sexualidade no ambiente escolar,assinale a alternativaCORRETA.
O coordenador pedagógico é o profissionalque atua à frente da gestão e desempenha funções relacionadas àadministração pedagógica.Uma das atribuiçõesdesse profissionalé mediar a relação entre docentes, alunos, paise/ou responsáveis e gestão.Além dessa, qual alternativarepresenta uma das atribuições do coordenador?
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pela coordenaçãodas avaliações da aprendizagem. Trata-sede uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC). O Inep conduz pesquisas, estudose avaliações sobreo Sistema Educacional Brasileiro, com a finalidade de formulare implementar políticas públicas na áreaeducacional, assim como produzir informações claras e confiáveis paragestores, pesquisadores, educadores e o público em geral.
Sobre as avaliações da aprendizagem: Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), Índice deDesenvolvimento da Educação Básica (Ideb), Provinha Brasile Prova Brasil,analise os itens abaixo:
I. Foi criado em 2007 com o propósito de sintetizar doisconceitosde extremaimportância para a qualidade daeducação: a taxa de aprovaçãoe a média de desempenhodos estudantesem língua portuguesa ematemática, em uma escala de zero a dez. II. Trata-se de um conjunto de avaliações externasem larga escala que possibilita aoIneprealizar uma análisediagnóstica da educaçãobásica brasileira,identificando fatoresque podem influenciaro desempenho doestudante. Realizadoa cada dois anos,consistena aplicação de testes e questionários tanto na rede públicaquanto em uma amostra da rede privada. III. Aplicada aos alunos matriculados nos 5º e 9ºanos do ensino fundamental público, abrangendo as redesestaduais, municipais e federais,tanto em áreas rurais quanto urbanas.Os resultados são disponibilizados porescola, município, unidade da federação e país. IV. Trata-se de uma avaliação diagnósticadas crianças que frequentamo segundo ano de escolarização nasescolas públicas do Brasil.Essa avaliação ocorreem duas etapas:uma no início e outra no final do ano letivo.
A sequência CORRETA é:
Sobre as avaliações da aprendizagem: Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), Índice deDesenvolvimento da Educação Básica (Ideb), Provinha Brasile Prova Brasil,analise os itens abaixo:
I. Foi criado em 2007 com o propósito de sintetizar doisconceitosde extremaimportância para a qualidade daeducação: a taxa de aprovaçãoe a média de desempenhodos estudantesem língua portuguesa ematemática, em uma escala de zero a dez. II. Trata-se de um conjunto de avaliações externasem larga escala que possibilita aoIneprealizar uma análisediagnóstica da educaçãobásica brasileira,identificando fatoresque podem influenciaro desempenho doestudante. Realizadoa cada dois anos,consistena aplicação de testes e questionários tanto na rede públicaquanto em uma amostra da rede privada. III. Aplicada aos alunos matriculados nos 5º e 9ºanos do ensino fundamental público, abrangendo as redesestaduais, municipais e federais,tanto em áreas rurais quanto urbanas.Os resultados são disponibilizados porescola, município, unidade da federação e país. IV. Trata-se de uma avaliação diagnósticadas crianças que frequentamo segundo ano de escolarização nasescolas públicas do Brasil.Essa avaliação ocorreem duas etapas:uma no início e outra no final do ano letivo.
A sequência CORRETA é:
“Supervisor” é aquele que procura a “visão sobre”, no interesse da função coordenadora e articuladora de ações. Étambém quem estimula oportunidades de discussão coletiva, críticae contextualizada do trabalho (Rangel, 2003).
Considerando a importânciado supervisor escolar paraas práticas educativas na escola, assinale a alternativaCORRETA quanto a função desse profissionalpara a promoção da qualidade dos processos educacionais nainstituição de ensino.
Considerando a importânciado supervisor escolar paraas práticas educativas na escola, assinale a alternativaCORRETA quanto a função desse profissionalpara a promoção da qualidade dos processos educacionais nainstituição de ensino.
Marque a alternativa a qual DIVERGE dos
crimes e das infrações administrativas
tipificadas na Lei da Pessoa com Deficiência,
Lei nº 13.146/2015.
O planejamento pedagógico é a base para organização da dinâmica da escola, pois permite a formação de uma
estrutura direcionada para as atividades educacionais ao longo de todo o período letivo.O pedagogo é o principalnorteador na elaboração do planejamentoe, para iniciar o processo, precisa considerar alguns passos iniciais.
Dentre as alternativas abaixo, qual delas representa a primeira etapa no processo de planejamento pedagógico?
Dentre as alternativas abaixo, qual delas representa a primeira etapa no processo de planejamento pedagógico?
As Metodologias Ativas consistem em abordagens de ensino que devem estar enquadradas no contexto curricularcontemporâneo. Considerando o conceito de metodologias ativas na educação básica, analise as sentenças.
I. As metodologias ativas priorizam o protagonismo do aluno, ao incentivar a participação no processo de aprendizagem. II. As práticas ativas mesclam as atividades das abordagens tradicionais de ensino e desconsideram as emergentes. III. O professor desempenha um papelsecundário nas metodologias ativas, e sua prática não se configura tãonecessária para haver a aprendizagem, pois o papel do estudante é primário. IV. Nas metodologias ativas, o uso de tecnologias digitais é associado a outrasmetodologias que valorizem o alunono centro do processo de aprendizagem.
Estão CORRETAS somente as afirmativas constantes na alternativa:
I. As metodologias ativas priorizam o protagonismo do aluno, ao incentivar a participação no processo de aprendizagem. II. As práticas ativas mesclam as atividades das abordagens tradicionais de ensino e desconsideram as emergentes. III. O professor desempenha um papelsecundário nas metodologias ativas, e sua prática não se configura tãonecessária para haver a aprendizagem, pois o papel do estudante é primário. IV. Nas metodologias ativas, o uso de tecnologias digitais é associado a outrasmetodologias que valorizem o alunono centro do processo de aprendizagem.
Estão CORRETAS somente as afirmativas constantes na alternativa:
A partir da situação hipotética a seguir, respondaao que se pede:
A pedagoga Aline não sabe mais o que fazer com o aluno Felipe.As queixas dos professores são diversas: mostra-seum adolescente agressivo e com um palavreado inadequado com todos na escola. Quandocontrariado, secomporta com violência, falandopalavrões, chutando cadeirase promovendo ameaças.A pedagoga já foiinformada que esse comportamentotambém é comum no entornodaescolae em outros momentos de entrada esaída das aulas. Para complementara situação, Felipe mostra completo desinteresse em relação às atividadespropostas pelos professores, mantendo comportamento cínico e dissimulado em sala de aula.
A violência é caracterizada, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), como sendo o usointencional daforça física ou do poder, real ou em ameaça, contra si próprio,contra outra pessoa, ou contra um grupo ou umacomunidade, que resulte ou tenha grandepossibilidade de resultar em lesão,morte, dano psicológico, deficiência dedesenvolvimento ou privação.
Sobre o tema, analise as alternativas abaixo e assinale a alternativaCORRETA.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, aparticipação e a aprendizagem dos alunoscomdeficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altashabilidades/superdotaçãonas escolas regulares, orientando os sistemasde ensino para promover respostas àsnecessidades educacionais especiais, garantindo:
( ) formação de professores para oatendimento educacional especializado e demais profissionais da educaçãopara a inclusão escolar. ( ) acessibilidade urbanística, arquitetônica,nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação einformação. ( ) transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior; ( ) considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo,de natureza física,mentalou sensorial que,em interação com diversas barreiras,podem ter restringidasua participação plena e efetivana escola e na sociedade. ( ) para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns,a educação bilíngue– Língua Portuguesa/Libras,desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Línguade Sinais; o ensino da LínguaPortuguesa/Libras,desenvolve o ensinoescolar na Língua Portuguesa e naLíngua de Sinais;o ensinoda LínguaPortuguesacomo segundalíngua na modalidade escritapara alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras eLíngua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunasacima e assinale alternativa que apresenta a ordemCORRETA de preenchimento, de cima para baixo.
( ) formação de professores para oatendimento educacional especializado e demais profissionais da educaçãopara a inclusão escolar. ( ) acessibilidade urbanística, arquitetônica,nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação einformação. ( ) transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior; ( ) considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo,de natureza física,mentalou sensorial que,em interação com diversas barreiras,podem ter restringidasua participação plena e efetivana escola e na sociedade. ( ) para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns,a educação bilíngue– Língua Portuguesa/Libras,desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Línguade Sinais; o ensino da LínguaPortuguesa/Libras,desenvolve o ensinoescolar na Língua Portuguesa e naLíngua de Sinais;o ensinoda LínguaPortuguesacomo segundalíngua na modalidade escritapara alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras eLíngua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunasacima e assinale alternativa que apresenta a ordemCORRETA de preenchimento, de cima para baixo.
Lev Vygotsky, teórico da psicologia do desenvolvimento, deixou um grande legado com suas teorias sobre as
interações sociais e culturais e o processo de desenvolvimento e aprendizagem humana. Uma de suas teoriasdestaca a importância dos símbolos culturais na mediação do pensamento e comportamentohumanos. De acordocom essa teoria, os seres humanos reagem aos estímulos do ambiente e os interpretam,atribuindo significados aesses estímulos por meio de sistemassimbólicos, comoa linguagem, gestos e outros signos culturais.
O texto acima refere-se a qual teoria? Assinale a alternativaCORRETA.
O texto acima refere-se a qual teoria? Assinale a alternativaCORRETA.
O bullying consiste em toda forma de abuso de poder físico ou psicológico entre pares, que envolve dominação,submissão, humilhação,medo etc, que se manifestamde formas diversas, como apelidar, humilhar, discriminar,bater, excluir e aterrorizar.Com o avanço das tecnologias,principalmente entre crianças e jovens, uma modalidadede bullying tem se intensificado, o cyberbullying,que se utiliza basicamente de telefones celulares, especialmenteos dotados de inúmerasfunções, e de computadores ligadosà Internet, contendo jogos, imagens, desafios, cenasforjadas que intimidam,formas que expõe a situações vexatóriase humilhantes.
Como as escolas poderiam desenvolver ações direcionadaspara extinguir a incidência docyberbullying? Assinale aalternativa CORRETA.
Como as escolas poderiam desenvolver ações direcionadaspara extinguir a incidência docyberbullying? Assinale aalternativa CORRETA.
A LDB, Lei no
9.394/96, compreende como educação básicaconjunto compostopela Educação Infantil, EnsinoFundamental e Ensino Médio.O artigo 27dessaLei trata das diretrizes curriculares que devem ser observadas paraos três níveis.
Marque apenas a alternativa que contém as diretrizes orientadas pela Lei paraa elaboração do currículo daeducação básica.
I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social,aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bemcomum e à ordem democrática. II. Promoção do desporto educacional e apoio às práticasdesportivas não formais. III. Organização escolar, incluindoadequaçãodo calendário escolar às fasesdo ciclo agrícolae às condiçõesclimáticas. IV. O fortalecimento dos vínculos defamília, dos laçosde solidariedade humana de tolerância recíprocaem quese assenta a vida social.
Marque apenas a alternativa que contém as diretrizes orientadas pela Lei paraa elaboração do currículo daeducação básica.
I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social,aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bemcomum e à ordem democrática. II. Promoção do desporto educacional e apoio às práticasdesportivas não formais. III. Organização escolar, incluindoadequaçãodo calendário escolar às fasesdo ciclo agrícolae às condiçõesclimáticas. IV. O fortalecimento dos vínculos defamília, dos laçosde solidariedade humana de tolerância recíprocaem quese assenta a vida social.
O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 13.005/2014,definiu 10 diretrizesque devem guiar a educação no país,durante este período, e estabeleceu 20 metasa serem cumpridas navigência.
Qual a meta considerada de maior impacto para a educação básica no país?