Assinale a opção que apresenta o correto registro
contábil da arrecadação da receita durante a execução do
orçamento.
São classificados no Passivo Permanente do Balanço Patrimonial de um ente público:
Tendo por base a Demonstração das Variações
Patrimoniais, é correto afirmar-se que as Insubsistências
Passivas deverão ser registradas no grupo das
Leia o fragmento a seguir em relação à valoração do estoque.
O custo dos estoques de itens que não são normalmente ______ e de bens ou serviços produzidos e segregados para projetos ______ deve ser atribuído pelo uso da identificação específica dos seus custos individuais.
Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
O custo dos estoques de itens que não são normalmente ______ e de bens ou serviços produzidos e segregados para projetos ______ deve ser atribuído pelo uso da identificação específica dos seus custos individuais.
Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
Uma entidade reconheceu a subvenção governamental de um
terreno para a construção de uma fábrica como receita, ao longo de
um período determinado.
Esse tratamento contábil está
Esse tratamento contábil está
FCC•
Em relação às Despesas de Exercícios Anteriores, é correto afirmar:
Ana, Bia e Céu são irmãs trigêmeas com grande semelhança física. Sabe-se que, desde a primeira infância, para evitar confusões, uma delas sempre usava uma tiara vermelha, outra sempre usava uma tiara alaranjada e a última sempre usava uma tiara verde. Além disso, sabe-se que Ana, Bia e Céu nunca usavam outra cor de tiara, além da sua própria. Sobre o exposto, são feitas as três seguintes afirmações das quais apenas uma é verdadeira:
• “Ana não usava tiara vermelha”;
• “Céu usava tiara alaranjada”;
• “Céu não usava tiara verde”.
Assim, as cores das tiaras que Ana, Bia e Céu usavam, respectivamente, são:
Lei 4.320 /64 determina que os resultados gerais
do exercício sejam demonstrados através de
algumas peças contábeis. Diante do exposto
assinale a alternativa incorreta.
AOCP•
Em relação à Instrução Normativa TCU n° 84/2020,
assinale a alternativa que NÃO apresenta
princípio(s) expresso(s) para a elaboração e a
divulgação da prestação de contas das Unidades
Prestadoras de Contas (UPC).
A Cia X controla a Cia Y. Em 2023, a Cia X prestou serviços para a
Cia Y com recebimento previsto para janeiro de 2024, que
representou transação entre partes relacionadas.
Em 31/12/2023, foram elaboradas e divulgadas as seguintes demonstrações contábeis:
I. Demonstrações individuais da Cia X II. Demonstrações consolidadas III. Demonstrações individuais da Cia Y
As transações e os saldos existentes com partes relacionadas são incluídas no que se apresenta em
Em 31/12/2023, foram elaboradas e divulgadas as seguintes demonstrações contábeis:
I. Demonstrações individuais da Cia X II. Demonstrações consolidadas III. Demonstrações individuais da Cia Y
As transações e os saldos existentes com partes relacionadas são incluídas no que se apresenta em
FGV•
Uma gráfica imprime catálogos e encartes para terceiros. Ela
possui cinco impressoras que são avaliadas em R$10.000.
Em janeiro de 2024, a gráfica fez as seguintes compras à vista:
• Papel para impressão: R$4.000 • Peças de reposição para a impressora: R$5.000 • Tinta para impressão: R$6.000
A fábrica espera utilizar o papel, a tinta e as peças de reposição para a impressora durante os 18 meses seguintes.
Assinale a opção que indica o impacto das compras na Demonstração dos Fluxos de Caixa da gráfica.
Em janeiro de 2024, a gráfica fez as seguintes compras à vista:
• Papel para impressão: R$4.000 • Peças de reposição para a impressora: R$5.000 • Tinta para impressão: R$6.000
A fábrica espera utilizar o papel, a tinta e as peças de reposição para a impressora durante os 18 meses seguintes.
Assinale a opção que indica o impacto das compras na Demonstração dos Fluxos de Caixa da gráfica.
Se determinado órgão público assinar contrato com instituição
sem fins lucrativos, fica dispensada a retenção do imposto
de renda, desde que a entidade contratada apresente declaração
de que preenche os requisitos legais para o usufruto do benefício.
Tal declaração
No contexto da Estrutura Conceitual para elaboração e divulgação de informação contábil de propósito geral pelas entidades do setor público, a mensuração está relacionada à seleção de bases que reflitam de modo mais adequado as informações que sejam úteis para a prestação de contas e a tomada de decisão.
Caso uma entidade deseje mensurar um ativo a partir de uma base a valor corrente, ela deve observar que:
Segundo as Normas Brasileiras de Contabilidade, a
participação residual nos ativos da entidade após a dedução
de todos os seus passivos, denomina-se
O orçamento cuja técnica de elaboração exige que cada unidade orçamentária deve justificar, a cada ano, as atividades que desenvolve, sem levar em conta o volume dos recursos recebidos em exercícios anteriores, é denominado Orçamento
Em 2022, uma sociedade empresária recebeu uma subvenção
governamental por meio de R$50.000 em dinheiro.
Em 2023, a sociedade empresária precisou devolver o valor recebido, por um problema operacional, uma vez que não houve cumprimento de uma cláusula estabelecida.
A subvenção governamental devolvida deve ser contabilizada como
Em 2023, a sociedade empresária precisou devolver o valor recebido, por um problema operacional, uma vez que não houve cumprimento de uma cláusula estabelecida.
A subvenção governamental devolvida deve ser contabilizada como
Em conformidade com a Lei de Responsabilidade Fiscal, qual dos documentos abaixo deverá ser assinado pelo Controlador Interno?
FCC•
Os créditos adicionais especiais
A pós-modernidade é uma era de multiplicação das
formas de analfabetismo. As estatísticas referem-se aos
estritamente alfabetizados, aos que aprenderam a ler e
escrever. Mas raramente há referência ao analfabetismo
funcional daquela larga parcela da população que, ainda que
saiba ler e escrever, de fato não está alfabetizada porque está
aquém do manejo minimamente competente da informação
cultural, como a interpretação daquilo que lê. A alfabetização
constitui apenas um dado formal. Ela só tem sentido num
quadro de solicitações culturais em que saber ler e escrever é
mais do que o ato em si. Não é raro que a escola esteja
completamente desvinculada das atividades culturais que lhe
dão sentido, como a leitura, a frequência a bibliotecas, museus
e teatros. Hoje vivemos num cenário em que não é incomum a
combinação de alfabetização e ignorância, com a capacidade
de ler e escrever reduzida ao uso elementar dos simplismos do
cotidiano.
O universo cultural do analfabetismo tem sido ampliado
no último meio século, anulando com facilidade os ganhos da
alfabetização tradicional da escrita manual e da leitura do texto
impresso. O advento do microcomputador pessoal criou, em
curto tempo, uma massa de analfabetos até mesmo entre
pessoas com nível superior. A linguagem computacional invadiu
nossa vida como indecifrável língua estrangeira e nos colocou
da noite para o dia à mercê de técnicos que se esmeram em
falar o "computacionês" incompreensível. A máquina de calcular
livrou-nos dos sofrimentos da tabuada, mas criou uma geração
de ignorantes que faz cálculos sofisticados sem saber como são
feitos. Saber escrever corretamente a língua portuguesa já não
é necessário, pois programas instalados no computador
corrigem automaticamente a maioria dos erros e permitem a
qualquer semi-alfabetizado escrever quase com o rigor de
Machado de Assis.
Estamos muito longe do ensino necessário para cobrir a
extensa área de cultura que deve ser assimilada antes da idade
adulta para que a pessoa se mova num patamar próprio das
demandas culturais crescentes do mundo moderno. Nesse
sentido, a insuficiência da nossa escolarização é um
instrumento de alargamento do número dos que podem ser
classificados na moderna e ampla concepção de analfabetismo,
não limitada estritamente ao saber ler e escrever.
(José de Souza Martins. O Estado de S. Paulo, Aliás, J7, 1 de
março de 2009, com adaptações)
formas de analfabetismo. As estatísticas referem-se aos
estritamente alfabetizados, aos que aprenderam a ler e
escrever. Mas raramente há referência ao analfabetismo
funcional daquela larga parcela da população que, ainda que
saiba ler e escrever, de fato não está alfabetizada porque está
aquém do manejo minimamente competente da informação
cultural, como a interpretação daquilo que lê. A alfabetização
constitui apenas um dado formal. Ela só tem sentido num
quadro de solicitações culturais em que saber ler e escrever é
mais do que o ato em si. Não é raro que a escola esteja
completamente desvinculada das atividades culturais que lhe
dão sentido, como a leitura, a frequência a bibliotecas, museus
e teatros. Hoje vivemos num cenário em que não é incomum a
combinação de alfabetização e ignorância, com a capacidade
de ler e escrever reduzida ao uso elementar dos simplismos do
cotidiano.
O universo cultural do analfabetismo tem sido ampliado
no último meio século, anulando com facilidade os ganhos da
alfabetização tradicional da escrita manual e da leitura do texto
impresso. O advento do microcomputador pessoal criou, em
curto tempo, uma massa de analfabetos até mesmo entre
pessoas com nível superior. A linguagem computacional invadiu
nossa vida como indecifrável língua estrangeira e nos colocou
da noite para o dia à mercê de técnicos que se esmeram em
falar o "computacionês" incompreensível. A máquina de calcular
livrou-nos dos sofrimentos da tabuada, mas criou uma geração
de ignorantes que faz cálculos sofisticados sem saber como são
feitos. Saber escrever corretamente a língua portuguesa já não
é necessário, pois programas instalados no computador
corrigem automaticamente a maioria dos erros e permitem a
qualquer semi-alfabetizado escrever quase com o rigor de
Machado de Assis.
Estamos muito longe do ensino necessário para cobrir a
extensa área de cultura que deve ser assimilada antes da idade
adulta para que a pessoa se mova num patamar próprio das
demandas culturais crescentes do mundo moderno. Nesse
sentido, a insuficiência da nossa escolarização é um
instrumento de alargamento do número dos que podem ser
classificados na moderna e ampla concepção de analfabetismo,
não limitada estritamente ao saber ler e escrever.
(José de Souza Martins. O Estado de S. Paulo, Aliás, J7, 1 de
março de 2009, com adaptações)
Não é raro que a escola esteja completamente desvinculada das atividades culturais .... (1ª parágrafo)
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima está na frase:
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima está na frase:
É classificada no Patrimônio Líquido como uma reserva de capital, de acordo com as Normas Brasileiras de Contabilidade vigentes atualmente, a Reserva