Questões de Concursos de História com Gabarito (Comentado)

Das alternativas abaixo, a que melhor caracteriza a sociedade grega, durante a Antigüidade, é:

organização das atividades produtivas sob coordenação do Estado;

sujeição dos camponeses ao Estado, detentor da maioria das terras férteis;

crença na vida após a morte, resultando na mumificação dos corpos;

participação das mulheres nas atividades produtivas e na vida política;

formação de cidades-estados, independentes umas das outras.

“(...) ainda estão em curso muitos dos processos criados pela Guerra Fria ou por ela estimulados, como, por exemplo, a
absoluta preponderância do complexo industrial e tecnológico bélico-militar sobre as outras formas de indústria e tecnologia”.
(ARBEX JR, J. Guerra Fria: terror de Estado, política e cultura. São Paulo: Moderna, 1997. p. 207).

Sobre o período da História Contemporânea conhecido como “Guerra Fria”, considere as seguintes afirmativas:

I. Essa guerra, não declarada, envolveu a polarização do mundo entre as duas superpotências, EUA e URSS, que
emergiram após a Segunda Guerra Mundial.
II. A queda do Muro de Berlim, que marcava a divisão entre a Alemanha Ocidental, capitalista, e a Alemanha
Oriental, comunista, é considerada um símbolo do fim da Guerra Fria.
III. A América Latina não sofreu influência do conflito entre URSS e EUA, permanecendo neutra durante todo o
período da Guerra Fria.
IV. Nas décadas de 1960 e 1970, o Brasil foi claramente aliado ao bloco soviético, identificado com a ditadura e o
autoritarismo.
V. Durante a Guerra Fria, americanos e soviéticos lançaram-se à corrida tecnológica, consolidando a proliferação
de seus arsenais bélicos, como forma de intimidar seus opositores.

Assinale a alternativa correta.

As afirmativas I, II, III, IV e V são verdadeiras.

Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.

Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.

Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.

Das alternativas abaixo, a que melhor caracteriza a sociedade grega, durante a Antigüidade, é:

organização das atividades produtivas sob coordenação do Estado;

sujeição dos camponeses ao Estado, detentor da maioria das terras férteis;

crença na vida após a morte, resultando na mumificação dos corpos;

participação das mulheres nas atividades produtivas e na vida política;

formação de cidades-estados, independentes umas das outras.

As afirmativas I, II, III, IV e V são verdadeiras.

Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.

Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.

Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.

Há cerca de um milhão de anos, o Homo erectus iniciava sua trilha a partir dos vales da África centro-oriental para o mundo. Essa trilha

abriu caminhos na direção da Europa e da Ásia, em especial.

empurrou homens e mulheres em êxodo para o processo civilizatório pioneiro nas Américas.

era animada por um espírito de diáspora espiritual mais do que pelo avanço tecnológico e econômico.

foi prejudicada pela carência de um sistema de transporte de água, alimento e fogo.

A respeito da Primeira Guerra Mundial, julgue os itens subsequentes. O Tratado de Versalhes, diferentemente do Congresso de Viena, não resultou em um sistema estável na Europa, entre outras razões, por ter excluído a Alemanha das negociações de paz.

Qual das seguintes opções foi uma consequência da Segunda Guerra Mundial para a Alemanha?

Foi dividida em quatro zonas ocupadas pelos Aliados

Foi concedida independência

Foi transformada em uma democracia direta

Se tornou a maior potência econômica do mundo

A respeito da questão dos Bálcãs, julgue (C ou E) os próximos itens.

Durante a Primeira Guerra Mundial, a Entente, por reconhecer o potencial de conflito que a região dos Bálcãs supunha, tentou preservar a integridade de cada país de acordo com as respectivas etnias e religiões.

As operações de paz sempre tiveram importância no âmbito da atuação da ONU e, a partir do fim da Guerra Fria, seu número cresceu significativamente. O Brasil participou de várias operações de paz da ONU, sendo essa participação coerente com a importância que historicamente a política externa brasileira tem atribuído às instâncias multilaterais, notadamente no campo da paz e da segurança internacionais. A esse respeito, julgue (C ou E) os itens seguintes. No final da década de 80 e na década de 90 do século passado, operações de paz realizadas em Angola e Moçambique objetivaram monitorar a implementação de acordos de paz que buscaram colocar fim a guerras civis nesses dois grandes países africanos. O Brasil participou dessas operações de paz multidimensionais, ou seja, que não se restringiram a tarefas tipicamente militares.

(F. M. Itajubá-MG) Dois momentos marcantes na História americana, com repercussão em todo o mundo ocidental, foram o “crack” de 1929 e o “New Deal”. A que se referem essas duas expressões, respectivamente?

Quebra da Bolsa de Nova York e do sistema econômico; plano de restauração elaborado pelo presidente Roosevelt.

Derrota do Sul, na Guerra de Secessão; nova política do presidente Abraham Lincoln.

Surgimento do tráfico de drogas; plano de recuperação econômica, do presidente Wilson.

Entrada dos Estados Unidos na Primeira Guerra Mundial; plano de recuperação para a Europa.

Queda da hegemonia americana; restauração do sul dos Estados Unidos

Considerando a célebre frase de Karl Clausewitz: “A guerra é a continuação da política por outros meios”, julgue (C ou E) os itens a seguir, a respeito da participação brasileira no Teatro da Guerra ao longo de sua história. O ano de 1868 foi importante nos rumos da Guerra do Paraguai, quando as tropas aliadas alcançaram importantes feitos no campo de batalha: a passagem de Humaitá e a vitória nas batalhas de Itororó, Avaí e Lomas Valentinas.

A respeito da vida cultural nos séculos XIX e XX, julgue (C ou E) os itens a seguir. No século XIX, artistas e autores alinhados ao Romantismo adotavam uma atitude individualista e introspectiva, a qual contribuía para afastá-los dos grandes temas da política e dos esforços de construção de identidades nacionais.

Com relação ao período denominado “Contemporâneo” da história da humanidade, assinale a alternativa que está correta:

Costumamos designar esse período histórico como sendo a “idade das trevas”. Geralmente, este tipo de conceituação pretende atrelar uma perspectiva negativista a esse período, como sendo uma experiência de pouco valor ao desenvolvimento da humanidade.

Período que ocorre entre os séculos XVI e XVIII, quando um volume extraordinário de transformações estabeleceu uma nova percepção de mundo.

É o período que inicia no final do século XVIII e vem até os dias de hoje.

Período histórico marcado pelo surgimento das primeiras civilizações.

Neste período, século XVI, o espírito investigativo dos cientistas e filósofos trouxe novas descobertas e conhecimentos. Não por acaso, o desenvolvimento de máquinas e instrumentos levaram, em território britânico, ao advento das Grandes Navegações.

A disseminação do modelo fabril, na Europa do início do século XIX, implicou em inovações na organização do trabalho, tais como

o controle do tempo para realizações de tarefas pelos trabalhadores, a divisão do trabalho e a imposição de regras disciplinares rígidas no interior das fábricas.

a separação do trabalho entre indústria e agricultura, o cercamento dos campos para racionalizar a produção agrícola e o incentivo à imigração de trabalhadores.

a transformação das fábricas em prisões, nas quais os operários eram confinados com suas famílias até que se cumprisse a cota de produção, e o emprego de máquinas a vapor.

a vigilância contínua aos trabalhadores, a proibição da presença de mulheres nas fábricas e a especialização do trabalho segundo o grau de escolaridade do operário.

a criação das primeiras leis trabalhistas e a pulverização dos operários em pequenas unidades fabris, para melhor assegurar o seu controle disciplinar.

A lenda diz que, em um belo dia ensolarado, Newton estava relaxando sob uma macieira. Pássaros gorjeavam em suas orelhas. Havia uma brisa gentil. Ele cochilou por alguns minutos. De repente, uma maçã caiu sobre a sua cabeça e ele acordou com um susto. Olhou para cima. “Com certeza um pássaro ou um esquilo derrubou a maçã da árvore”, supôs. Mas não havia pássaros ou esquilos na árvore por perto. Ele, então, pensou: “Apenas alguns minutos antes, a maçã estava pendurada na árvore. Nenhuma força externa fez ela cair. Deve haver alguma força subjacente que causa a queda das coisas para a terra”.

Em contraponto a uma interpretação idealizada, o texto aponta para a seguinte dimensão fundamental da ciência moderna:

Falsificação de teses

Negação da observação.

Proposição de hipóteses.

Contemplação da natureza.

Universalização de conclusões.

(UFPE) A necessidade de braços para o trabalho nas colônias americanas provocou:

a violência exercida pelos conquistadores europeus contra os povos americanos e africanos.

a morte apenas dos nativos e dos africanos que reagiram à colonização;

o colapso da economia mercantil européia com o deslocamento do eixo econômico do mar Mediterrâneo para o oceano Atlântico.

a salvação de milhares de índios e negros através da colonização;

a absorção da mão-de-obra livre de brancos, índios e negros que procuravam trabalho.

O golpe de 1964, que deu início ao regime militar no Brasil e que foi chamado pelos militares de "revolução de 64", teve, entre seus objetivos

refrear o avanço do comunismo apoiado pelo presidente Jango que, após ver concretizado seu programa reformista, articulava-se para adaptar o Estado aos moldes socialistas, por meio do projeto de uma nova constituição difundido e aplaudido no histórico Comício da Central do Brasil.

reinstaurar o presidencialismo, uma vez que o regime parlamentarista pelo qual João Goulart governava favorecia alianças entre partidos pequenos e grupos de esquerda liderados pelo PTB, que tinha representação significativa na Câmara e no Senado.

destituir o governo de João Goulart, contando com o apoio do governo dos Estados Unidos e de parcelas da sociedade brasileira que apoiaram, dias antes, a Marcha da Família com Deus pela Liberdade organizada por setores conservadores da Igreja Católica.

restaurar a ordem no país e garantir a recuperação do equilíbrio econômico, uma vez que greves paralisavam a produção nacional e movimentos de apoio à reforma agrária se radicalizavam, caso das Ligas Camponesas que haviam iniciado a guerrilha do Araguaia.

iniciar um processo autoritário de transição política e econômica nos moldes do neoliberalismo, por meio de uma estratégia defendida por entidades como o FMI, a ONU e a Cepal, com o aval do empresariado brasileiro insatisfeito com o governo vigente.

Durante a República Oligárquica, uma política conhecida como Política do Café-com-Leite dominava. O que era essa política?

Uma política econômica focada na produção de café e leite

Uma política de alternância no poder entre políticos de São Paulo e Minas Gerais

Uma política de subsídios para agricultores de café e leite

Uma política de impostos sobre a exportação de café e leite

Assinale a alternativa incorreta acerca da importância do historiador no panorama dos eventos historiográficos.

O historiador não cria personagens nem fatos. No máximo, os descobre, fazendo-os sair da sua invisibilidade. Tal descoberta se dá de várias formas: um registro escrito, pinturas, fotografias etc.

As diversas teorias alavancadas pelo historiador também permitem que exista um trânsito entre os acontecimentos, os espaços e os recortes históricos, pois o historiador não tem certeza absoluta de reconstruir um fato na tal temporalidade já escoada, irremediavelmente perdida e não-recuperável, do acontecido.

Historiadores podem, de vários modos, reconstruir o recorte histórico. Para isso, munem-se de várias ferramentas e procedimentos. Os historiadores também mediatizam mundos, conectando escrita e leitura e dando sentido aos fatos.

A formação de um historiador é determinante para sua atuação. Isso porque ele está incumbido de dar conta de esclarecer todos os eventos históricos, filtrando o que é ficcional e deixando evidente apenas aquilo que está no entendimento verdadeiro. Uma tese apresentada por um historiador não pode ser refutada.

O historiador precisa lançar olhares diversificados para os sujeitos do processo historiográfico. A título de exemplo, tem-se o caso do negro, recuperado como ator e agente da história desde algumas décadas, embora sempre tenha estado presente. Apenas não era visto ou considerado, tal como as mulheres ou outras tantas ditas minorias.

No que se refere à República brasileira entre 1889 e 1964, julgue os próximos itens.

A Revolução de 1930 foi motivada pelo rompimento da política do café com leite, tendo sido eleito um presidente paulista em vez de um presidente mineiro. Em resposta, um grupo de militares depôs o presidente Washington Luis e transferiu o poder político a Getúlio Vargas.

Em que ano Vincent van Gogh morreu?

No que se refere ao processo histórico europeu a partir do período medieval, julgue os itens seguintes.

Renascimento e Reforma Religiosa integram o contexto de transformação profunda que, na Europa, marcou a passagem da Idade Média aos Tempos Modernos.

Questões de Concursos

Q387956•
História•
FEC•
Prefeitura de Niterói RJ•
Professor

Q4761•
História•
UFPR•
Polícia Militar PR•
Soldado da Polícia Militar

Q387956•
História•
FEC•
Prefeitura de Niterói RJ•
Professor

Q4761•
História•
UFPR•
Polícia Militar PR•
Soldado da Polícia Militar

Q389534•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
TSE•
Analista Judiciário

Q390052•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
ABIN•
Oficial Técnico de Inteligência•
2018

Q933859•
História•
Segunda Guerra Mundial

Q175108•
História•
Primeira Guerra Mundial•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Rio Branco•
Diplomata

Q390435•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Rio Branco•
Diplomata•
2018

Q54333•
História•
Idade Contemporânea•
Vestibular•
Vestibular

Q390465•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Rio Branco•
Diplomata•
2018

Q390254•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
IRBr•
Terceiro Secretário da Carreira de Diplomata

Q7551•
História•
TJ SC•
Técnico Judiciário

Q389841•
História•
História Geral•
FCC•
Tribunal Regional do Trabalho 15a Região•
Analista Judiciário•
2018

Q931314•
História•
INEP•
ENEM•
Vestibular ENEM•
2019

Q54264•
História•
História da América•
Vestibular•
Vestibular

Q142855•
História•
FCC•
TRT 3ª Região•
Analista Judiciário História

Q933896•
História•
República Velha

Q388105•
História•
Teoria em História•
FUNIVERSA•
IPHAN•
Analista

Q16151•
História•
CESPE CEBRASPE•
Bombeiro Militar CE•
Soldado Bombeiro Militar

Q933452•
História•
Vincent van Gogh

Q17504•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
Polícia Militar ES•
Soldado da Polícia Militar

Q387956•História•FEC•Prefeitura de Niterói RJ•Professor

Q4761•História•UFPR•Polícia Militar PR•Soldado da Polícia Militar

Q387956•História•FEC•Prefeitura de Niterói RJ•Professor

Q4761•História•UFPR•Polícia Militar PR•Soldado da Polícia Militar

Q389534•História•História Geral•CESPE CEBRASPE•TSE•Analista Judiciário

Q390052•História•História Geral•CESPE CEBRASPE•ABIN•Oficial Técnico de Inteligência•2018

Q933859•História•Segunda Guerra Mundial

Q175108•História•Primeira Guerra Mundial•CESPE CEBRASPE•Instituto Rio Branco•Diplomata

Q390435•História•História Geral•CESPE CEBRASPE•Instituto Rio Branco•Diplomata•2018

Q54333•História•Idade Contemporânea•Vestibular•Vestibular

Q390465•História•História Geral•CESPE CEBRASPE•Instituto Rio Branco•Diplomata•2018

Q390254•História•História Geral•CESPE CEBRASPE•IRBr•Terceiro Secretário da Carreira de Diplomata

Q7551•História•TJ SC•Técnico Judiciário

Q389841•História•História Geral•FCC•Tribunal Regional do Trabalho 15a Região•Analista Judiciário•2018

Q931314•História•INEP•ENEM•Vestibular ENEM•2019

Q54264•História•História da América•Vestibular•Vestibular

Q142855•História•FCC•TRT 3ª Região•Analista Judiciário História

Q933896•História•República Velha

Q388105•História•Teoria em História•FUNIVERSA•IPHAN•Analista

Q16151•História•CESPE CEBRASPE•Bombeiro Militar CE•Soldado Bombeiro Militar

Q933452•História•Vincent van Gogh

Q17504•História•História Geral•CESPE CEBRASPE•Polícia Militar ES•Soldado da Polícia Militar

Q387956•
História•
FEC•
Prefeitura de Niterói RJ•
Professor

Q4761•
História•
UFPR•
Polícia Militar PR•
Soldado da Polícia Militar

Q387956•
História•
FEC•
Prefeitura de Niterói RJ•
Professor

Q4761•
História•
UFPR•
Polícia Militar PR•
Soldado da Polícia Militar

Q389534•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
TSE•
Analista Judiciário

Q390052•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
ABIN•
Oficial Técnico de Inteligência•
2018

Q933859•
História•
Segunda Guerra Mundial

Q175108•
História•
Primeira Guerra Mundial•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Rio Branco•
Diplomata

Q390435•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Rio Branco•
Diplomata•
2018

Q54333•
História•
Idade Contemporânea•
Vestibular•
Vestibular

Q390465•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Rio Branco•
Diplomata•
2018

Q390254•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
IRBr•
Terceiro Secretário da Carreira de Diplomata

Q7551•
História•
TJ SC•
Técnico Judiciário

Q389841•
História•
História Geral•
FCC•
Tribunal Regional do Trabalho 15a Região•
Analista Judiciário•
2018

Q931314•
História•
INEP•
ENEM•
Vestibular ENEM•
2019

Q54264•
História•
História da América•
Vestibular•
Vestibular

Q142855•
História•
FCC•
TRT 3ª Região•
Analista Judiciário História

Q933896•
História•
República Velha

Q388105•
História•
Teoria em História•
FUNIVERSA•
IPHAN•
Analista

Q16151•
História•
CESPE CEBRASPE•
Bombeiro Militar CE•
Soldado Bombeiro Militar

Q933452•
História•
Vincent van Gogh

Q17504•
História•
História Geral•
CESPE CEBRASPE•
Polícia Militar ES•
Soldado da Polícia Militar