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Questões de Concursos

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ID: 907330•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC•
IV UFG•
IFSE•
Letras Português Espanhol•
2024

Texto 8


La competencia digital en la formación del profesorado

El desarrollo de la competencia digital en la enseñanza obligatoria es clave para que los jóvenes puedan incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y sean capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Así que, es natural que el profesor también desarrolle su competencia digital porque es él el que tiene la labor de enseñar y/o ayudar a los estudiantes. Sabemos que las tecnologías avanzan, poseen múltiples aplicaciones, cambian constantemente, se innovan a menudo y muchas veces lo que aprendemos sobre las tecnologías en las universidades ya está obsoleto en el mundo del trabajo. Las tecnologías no necesitan estar en el centro de las prácticas docentes ni tampoco ser el único objetivo, pero, en el caso específico de Brasil, la BNCC/2017 (posee objetivos semejantes a lo propuesto en el Marco Europeo para la Competencia Digital de los Educadores - DigCompEdu en relación a los usos de las tecnologías) obliga a los profesores no sólo a usarlas, sino también a enseñar a sus alumnos a emplearlas en las distintas áreas del aprendizaje, a utilizar los distintos lenguajes digitales, a solucionar problemas y a crear soluciones tecnológicas como ciudadanos críticos y como productores de contenidos, entre otros usos.


LOPES LEAL, Vânia Aparecida; LORENZO BERGILLOS, Francisco J. La competencia digital de profesores en formación inicial de lengua española y la BNCC. LínguaTec, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 125-144, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/5855>. Acesso em: 26 mai. 2024. [Adaptado].
Na interpretação dos autores do texto, a Base Nacional Comum Curricular de 2017 (BNCC/2017) possui

ID: 907866•
História e Geografia de Estados e Municípios•
IV UFG•
IFSE•
Geografia•
2024

Leia o texto a seguir.

A dinâmica recente da economia sergipana gerou/gera relevantes mudanças espaciais e sociais (produção, circulação, empregos, renda, consumo etc.). Todavia, o estado possui um setor portuário obsoleto, ou seja, com reduzida modernização, eficiência e competitividade.

JUNIOR, Nelson Fernandes Felipe. O setor portuário de Sergipe: redes, fluxos e participação do capital privado. Revista de Geografia (Recife). V. 35, No. 5, 2018. Disponível em:https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistageografia/article/download/229392/309 . Acesso em: 18 jun. 2024.


O setor portuário é vital para o desenvolvimento econômico, social e ambiental de um Estado. São gargalos do setor portuário em Sergipe

ID: 907886•
História•
Período Colonial produção de riqueza e escravismo•
IV UFG•
IFSE•
História•
2024

. Acessado em 31 de maio de 2024. [Adaptado].De que forma a denúncia do texto contribuiu para desmantelar as heranças da escravidão no Brasil?">

Leia o texto a seguir.

Do que valem as roupas caras, se não tem atitude?

Do que vale a negritude, se não pô-la em prática?

A principal tática, herança de nossa mãe África!

A única coisa que não puderam roubar!

Se soubessem o valor que a nossa raça tem,

Tingiam a palma da mão pra ser escura também!

Mas nosso júri é racional, não falha!

Não somos fã de canalha!

Quero nos devolver o valor, que a outra raça tirou.

Esse é meu ponto de vista. Não sou racista, morou?

Escravizaram sua mente e muitos da nossa gente.

Mas você, infelizmente,

Sequer demonstra interesse em se libertar.

Essa é a questão: autovalorização.

Esse é o título da nossa revolução.

O verdadeiro negro tem que ser capaz

De remar contra a maré, contra qualquer sacrifício.

RACIONAIS MC’s. Juri Racional. Disponível em < https://www.letras.mus.br/racionais-mcs/63440/>. Acessado em 31 de maio de 2024. [Adaptado].

De que forma a denúncia do texto contribuiu para desmantelar as heranças da escravidão no Brasil?

ID: 907914•
Administração Geral•
IV UFG•
IFSE•
Administração•
2024

Segundo McClelland (1972), são características do comportamento empreendedor:

ID: 907660•
Veterinária•
IV UFG•
IFSE•
Veterinária•
2024

Estabelecimento intermediário entre as propriedades rurais e as unidades de beneficiamento de leite e derivados destinado à seleção, recepção, mensuração de peso ou volume, filtração, refrigeração, acondicionamento e expedição de leite cru refrigerado, facultada a estocagem temporária do leite até sua expedição:

ID: 907667•
Veterinária•
IV UFG•
IFSE•
Veterinária•
2024

A Instrução Normativa nº 5, de 1 de março de 2002, preconiza que a imunização contra Raiva seja realizada na dosagem de 2 ml por animal, independentemente da idade, por via subcutânea ou intramuscular, com aplicação de

ID: 892356•
Enfermagem•
Assistência de Enfermagem ao Parto/Aborto•
IV UFG•
IFSE•
Técnico em Enfermagem•
2024

Um neonato a termo apresenta-se estável quando os sinais vitais estiverem dentro do padrão de normalidade com

ID: 908630•
Banco de Dados•
IV UFG•
IFSE•
Informática•
2024

Business Intelligence (BI) é um conjunto de processos, metodologias, tecnologias e ferramentas utilizadas para coletar, integrar, analisar e apresentar informações relevantes sobre uma organização ou negócio. O objetivo principal do BI é ajudar as empresas a tomar decisões mais informadas e estratégicas, fornecendo insights baseados em dados precisos e oportunos.
Processos conhecidos como ETL são comumente utilizados no contexto de arquiteturas de soluções de BI. A etapa do ETL onde ocorre remoção de dados duplicados, correção de erros, conversão de formatos de dados, agregação de dados e enriquecimento de dados com informações adicionais é:

ID: 908633•
Redes de Computadores•
Segurança de Redes•
IV UFG•
IFSE•
Informática•
2024

Em redes WLAN compatíveis com a família de padrões IEEE 802.11, a perda de dados na comunicação local

ID: 907888•
Conhecimentos Gerais e Atualidades•
IV UFG•
IFSE•
História•
2024

Leia o texto a seguir.

Berimbau

Quem é homem de bem, não trai

O amor que lhe quer seu bem

Quem diz muito que vai, não vai

E assim como não vai, não vem

Quem de dentro de si não sai

Vai morrer sem amar ninguém

O dinheiro de quem não dá

É o trabalho de quem não tem

Capoeira que é bom, não cai

E se um dia ele cai, cai bem!

Capoeira me mandou

Dizer que já chegou

Chegou para lutar

Berimbau me confirmou

Vai ter briga de amor

Tristeza, camará

MORAES, V. Berimbau. Disponível em:https://www.letras.mus.br/vinicius-de-moraes/49258/ . Acesso em: 31 mai. 2024. [Adaptado].



“Berimbau” foi gravada em 1963, em um disco de Vinícius de Moraes com Odete Lara. A canção tem uma introdução marcada pelo compasso do berimbau, estrutura que se mantém até o refrão. O sucesso da canção fez com que não fosse gravada junto dos demais afro-sambas de Vinícius e Baden Powell. Qual característica da Afro-ética a música representa?

ID: 908672•
Inglês•
IV UFG•
IFSE•
Letras Inglês•
2024

Read the text below.

If those who declare that there is no best method are asked why, the most immediate and frequent answer is likely to be "Because it all depends," meaning that what is best depends on whom the method is for, in what circumstances, for what purpose, and so on. That there is no best method therefore means that no single method is best for everyone, as there are important variations in the teaching context that influence what is best. The variations are of several kinds, relating to social situation, educational organization, teacher-related factors, and learner-related factors. There have been several attempts to categorize such variables systematically and comprehensively, but even the brief and random listing above shows that they are at different levels of generality, as well as of discreteness and tangibility.

PRABHU, N. S. There Is No Best Method-Why? TESOL Quarterly, Vol. 24, No. 2. (Summer, 1990), p. 161-176. [Adapted].


According to the text, the main reason why there is no best method in teaching is because

ID: 892335•
Informática•
Sítios de busca e pesquisa na Internet•
IV UFG•
IFSE•
Infraestrutura de Tecnologia da Informação•
2024

Google é um serviço de buscas avançadas que realiza pesquisas baseadas em combinação de resultados e/ou inclusão de palavras-chave. Se se quiser buscar uma frase inteira, como Instituto Federal de Sergipe, qual digitação deve ser feita no Google?

ID: 907876•
Geografia•
IV UFG•
IFSE•
Geografia•
2024

A abordagem escolar dos conceitos de Território e de Lugar está ligada à compreensão das relações espaciais de poder. É fundamental entender também a identidade cultural na formação da subjetividade dos estudantes, e como ela molda a

ID: 907877•
Conhecimentos Gerais e Atualidades•
Política•
IV UFG•
IFSE•
História•
2024

Leia o texto a seguir.

Na Bolívia, logo após o problema criado pelas medidas do governo Melgarejo, relativas à apropriação de terrenos e propriedades indígenas, o governo do presidente Frias (1874- 1876) em consonância com a Assembleia Nacional promulgou a lei de “exvinculación”. A lei de exvinculación teve um efeito devastador para os índios. De um lado quebrava-se a histórica vinculação dos mesmos com a terra da comunidade e, por outro, se acelerava o processo de expropriações em favor do Estado, que uma vez consolidadas passavam a ser leiloadas. Isto intensificou o surgimento de grandes latifúndios no altiplano e vales. A lei reconhecia a propriedade soberana e pessoal dos índios sobre sua terra, mas a desvinculava da comunidade, por isso o termo “ex-vinculação”, porque fraturava a base de uma relação secular do índio com a terra. A “sayaña” dentro do “ayllu” formava uma unidade de propriedade comunitária indivisível. A lei foi na contramão da essência comunal e representou, sobretudo, uma visão ideológica e modernizadora que não respeitava e ou não entendia a realidade histórica e cultural dos povos indígenas.

HASSLOCHER-MORENO, Alejandro Marcel. Bolívia e a questão indígena: da escravidão à cidadania plena. Revista Campo da História, v. 7, n. 1, 2022, p. 344. [Adaptado].


Qual conceito foi a base pelo próprio governo para a formulação desta disposição legal?

ID: 908661•
Inglês•
IV UFG•
IFSE•
Letras Inglês•
2024

Text 3


A teacher’s experience of using technology in language teaching


Published 29 October 2021

Using technology has always been an important part of my teaching, even in the pre-digital age. Like many early adopters, I get super-excited by the ‘wow’ factor of new technology. However, some technology (like VR – virtual reality) is still quite challenging to use successfully. In my own teaching, I’m happy to incorporate tools which are rather more familiar. (...)

Speaking My
EAP (English for Academic Purposes) students naturally use PowerPoint to deliver their presentations. The software is so familiar that they are unaware that they are using technology! Classes concentrate on strategies for making a talk effective, such as incorporating memorable images and reducing text to just key words. Many of my students have serious pronunciation difficulties, so revealing a word at the same time as saying it helps them to be understood by the audience.

Like many teachers, I like the engagement and interactivity afforded by Kahoot! My favourite voting app is Mentimeter because it is quick to create a poll, reliable and easy-to-use. Voting anonymously is significantly different from putting up your hand. Doing it remotely remains an exciting event – watching as students’ votes come in. A great way to finish a discussion lesson on controversial issues is with a class vote.

I encourage fluency in the classroom but also ask students to do more discrete practice away from the classroom using their mobile phones – recording themselves, listening and rerecording. They can try out voice searches which are hugely motivating when you achieve success! (...)

Vocabulary
Many of my new students don’t have a system to record and review the new vocabulary we cover in class. As part of their learner training, I present the app Quizlet which allows learners to create sets of digital flashcards. It’s free. Students who choose to try it can decide what to write on the back of a card – a translation or a personalised example sentence containing a new word. The app automatically creates games such as matching exercises and Pelmanism, which some learners enjoy.

I am a big fan of graphic organisers and have long encouraged students to use mind-maps. Having free versions such as Mindomo is beneficial in helping store words in concept groups and in reviewing new language.



SHARMA, P. A teacher’s experience of using technology in language teaching. World of Better Learning Blog. Available at: https://www.cambridge.org/elt/blog/2021/10/29/technology-language-teaching/. Access on: 20 may. 2024. [Adapted].
In the context of the passage, which common characteristic do PowerPoint, Kahoot, Mentimeter, mobile phones, Quizlet, Mindomo and Pelmanism share?

ID: 907905•
Administração Geral•
IV UFG•
IFSE•
Administração•
2024

O sistema tecnológico de gestão aplicado ao planejamento dos recursos organizacionais que possibilita a gestão dos processos internos e a integração dos diferentes setores de uma organização, como produção, materiais, marketing, finanças e recursos humanos, é denominado

ID: 892318•
Banco de Dados•
IV UFG•
IFSE•
Desenvolvimento de Sistemas•
2024

Os sistemas gerenciadores de bancos de dados devem realizar o controle e gerenciamento de transações de modo a garantir algumas propriedades, conhecidas pelo acrônimo ACID. Uma dessas propriedades estabelece que ou uma transação é realizada integralmente ou não é realizada. Outra estabelece que a execução de uma transação não deve sofrer interferência de outras transações que estejam sendo executadas concorrentemente. As duas propriedades mencionadas são, respectivamente

ID: 892321•
Gerência de Projetos•
IV UFG•
IFSE•
Desenvolvimento de Sistemas•
2024

O PMBOK estabelece cinco grupos de processos de gerenciamento de projetos, utilizados para cumprir seus objetivos. Os grupos de processos que representam as principais atividades que ocorrem ao longo do ciclo de vida de um projeto são:

ID: 950954•
Geografia•
IF SE•
IFSE•
Segundo Semestre•
2018

Desde sua independência em relação ao Império Britânico, em 1956, o Sudão é um país dividido do ponto de vista étnico e cultural. Com a vitória dos separatistas no referendo realizado na região sul do Sudão, em janeiro de 2011, a mudança fundamental no processo de formação territorial dos estados africanos foi a criação de um novo estado, o Sudão do Sul. Sobre tais países, analise as alternativas abaixo:


I. A fronteira entre os dois países não foi ainda definitivamente traçada.

II. As áreas reivindicadas por ambas as partes são ricas em petróleo.

III. O sul dispõe da maior parte das reservas, mas não possui saídas marítimas e depende do norte para explorar o petróleo.

IV. A parte norte do Sudão é majoritariamente árabe e muçulmana.

V. A população do sul manteve suas práticas religiosas animistas ou optou pela conversão ao cristianismo, durante o período colonial.

Quais estão CORRETAS?

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