Questões de Concursos sobre Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais com Gabarito (Comentado)

Em consonância com os estudos da Linguística Cognitiva e da gramática visual-espacial das línguas de sinais, compreende-se que o uso da metáfora em Libras não segue os mesmos padrões formais das línguas orais, embora atue de maneira igualmente estruturante na organização do pensamento. As metáforas sinalizadas envolvem operações de iconicidade, espacialização e abstração visual que articulam o corpo, o espaço e o gesto como elementos construtores de sentido. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que melhor representa a dinâmica metafórica na Libras.

A metáfora na Libras é produzida predominantemente por mecanismos de arbitragem morfossintática entre sinais convencionais e estruturas oracionais visuais, sendo a iconicidade um fator estilístico, não cognitivo.

As metáforas em Libras surgem a partir da projeção de domínios conceituais em estruturas visuoespaciais, ativando esquemas imagéticos gestuais que integram corpo, movimento e espaço como meios de abstração linguística.

Em Libras, a construção metafórica ocorre pela manipulação simbólica de classificadores referenciais, cujas funções estão ligadas à designação visual concreta de objetos e não à abstração conceitual.

O funcionamento metafórico na Libras se dá pela sua gramática visual, que privilegia relações denotativas em detrimento da expressão figurada, sendo sua carga semântica vinculada à literalidade do sinal.

A metáfora em Libras é estruturada a partir da equivalência funcional entre sinais e léxicos da língua portuguesa, o que permite sua emergência em contextos tradutórios ou interlinguísticos.

A redação comercial e oficial exige uma linguagem clara, objetiva e formal. Bortoni-Ricardo (2004) argumenta que esses textos devem seguir normasespecíficas de formatação e estilo, visando à comunicação eficaz no ambiente profissional. Um dos maiores desafios no ensino desses gêneros é desenvolver habilidades que permitam aos alunos adaptar seu discurso às demandas do contexto, utilizando uma linguagem precisa e adequada ao público-alvo. Qual a alternativa encontra-se correta, sendo norteada pelo texto gerador?

Uso excessivo de linguagem informal

Estruturação de argumentos lógicos

Aplicação de normas gramaticais

Coerência e coesão textuais

Adaptação ao público-alvo específico

A metáfora em Libras é estruturada a partir da equivalência funcional entre sinais e léxicos da língua portuguesa, o que permite sua emergência em contextos tradutórios ou interlinguísticos.

Uso excessivo de linguagem informal

Estruturação de argumentos lógicos

Aplicação de normas gramaticais

Coerência e coesão textuais

Adaptação ao público-alvo específico

Assinale a alternativa que, ao ser sinalizada em Libras, tem a CM em “5”.

Mendonça (2012) menciona três conceitos de gramática: a gramática normativa, descritiva e a internalizada. Sobre essas menções, assinale a alternativa incorreta.

Na gramática normativa é ensinada a regra para usar bem a língua, pois estar fora dos padrões estabelecidos como ideais é considerado erro

As gramáticas são múltiplas, mas as formas de conceber a língua e operar com ela não devem ser múltiplas

A gramática descritiva não se vale de critérios estéticos (bonito, elegante, fino etc), pois é considerada a variedade linguística que pode coincidir ou não com a norma culta, estabelecendo-se as suas regras de formação e uso

A gramática internalizada tem como pressuposto um conceito de língua que se produz nas relações sociais vividas pelo falante, porque é produzida também pelo falante que opera sobre a linguagem, construindo hipóteses a respeito de seu funcionamento

Os possessivos na Língua Brasileira de Sinais apresentam-se nas três pessoas do discurso. Para a primeira pessoa, o possessivo pode ter três diferentes configurações de mão, as quais são:

Assinale a alternativa incorreta no que tange às línguas de sinais:

A língua de sinais é uma linguagem icônica (representativa).

A língua de sinais é baseada em gestos ou mímicas.

Trata-se de uma língua natural, com léxico e gramática próprios.

Cada comunidade de surdos desenvolve a sua própria língua de sinais, tal como cada povo desenvolveu sua língua oral. Isso demanda tempo.

Assim como existem várias línguas faladas no mundo, também existem várias línguas de sinais pelo mundo.

Existem algumas restrições fonológicas que determinam a boa formação de sinais realizados com as duas mãos. Em uma delas a configuração de mãos é a mesma para as duas mãos e, na outra as configurações são diferentes, além de possuírem peculiaridades com relação ao movimento. Essas restrições são denominadas, respectivamente, de condição de:

simetria e dominância

simetria e alternância

simultaneidade e alternância

simultaneidade e dominância

Durante uma aula, o professor de biologia pede ao intérprete de Libras que explique a diferença entre os sinais de "árvore" e "floresta". O intérprete sabe que em Libras essa diferenciação é feita por meio de classificadores e outros aspectos linguísticos. Nesse caso, o recurso linguístico da Libras a ser utilizado para distinguir a quantidade ou o agrupamento de itens, como no caso de "árvore" e "floresta", é o

da troca de um sinal manual por outro completamente diferente.

do uso de classificadores que representam o tamanho e a quantidade de objetos no espaço.

da simples repetição do sinal de "árvore" várias vezes em sequência.

da intensificação das expressões faciais ao realizar o sinal de "árvore".

Assinale a alternativa correta a respeito da iconicidade na língua de sinais.

Refere?se aos sinais que não mantêm relação de semelhança com o seu referente.

Não consegue traduzir os conceitos da língua de sinais em toda a sua complexidade.

São sinais universais, que não diferem de uma comunidade para outra.

Sinais que diferem do seu referente utilizando aspectos morfológicos para a tradução.

Diz respeito aos sinais que reproduzem ou imitam a imagem do seu referente.

De acordo com Felipe (2007), na Libras, como em Português, os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar estão relacionados às pessoas do discurso e representam, na perspectiva do emissor, o que está bem próximo, perto ou distante.
De base no excerto, é correto afirmar que os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar

têm a mesma configuração de mãos dos pronomes pessoais, mas os pontos de articulação e as orientações do olhar são diferentes.

são sinalizados unicamente por expressão facial e dependem necessariamente da presença física do objeto do discurso.

são sinalizados unicamente por expressão facial apesar de não dependerem necessariamente da presença do objeto do discurso.

apresentam configuração de mãos que variam em função do regionalismo, são realizados sempre nos mesmos pontos de articulação e não contam com expressão facial.

têm diferentes configurações de mãos entre si, são sinalizados nos mesmos pontos e articulação e não contam com a participação dos olhares.

Uma das formas de comunicação da pessoa surdocega ocorre mediante a percepção tátil das vibrações produzidas durante o ato de falar. Nesse sistema de comunicação, a pessoa surdocega posiciona a mão em ‘’L’’, de forma que o polegar fique próximo aos lábios enquanto o dedo indicador encosta na face, enquanto os demais dedos ficam em contato com o queixo/pescoço. Esse sistema de comunicação denomina-se:

Um tipo comum de processo morfológico na Libras é aquele que deriva nomes de verbos (ou vice-versa).

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o par de palavras que expressa essa ideia derivacional em Libras.

Ouvir • Discussão

Julgue o item a seguir.

As expressões não-manuais são muito importantes na LIBRAS, embora não possuam funções gramaticais.

Derivação é uma das áreas de investigação da Morfologia Tradicional e consiste no estudo da formação de diferentes palavras com a mesma base lexical (Quadros e Karnopp, 2004). Assinale a opção que NÃO corresponde a um processo derivacional na Língua Brasileira de Sinais.

incorporação de numerais

incorporação de negação

Julgue o item a seguir.

Em LIBRAS, há formas de indicar a negação não-manual que acompanha expressões faciais, que têm uma distribuição mais restrita. Elas devem acompanhar a sentença toda, não podendo se limitar ao marcador de negação.

A polissemia é um fenômeno linguístico que ocorre tanto na Língua Portuguesa como na Língua Brasileira de Sinais. São exemplos de sinais polissêmicos em Libras:

Para realizar o sinal da cor “amarela”, são necessários os seguintes parâmetros:

Mão em “D”, palma para a esquerda, lado do indicador tocando na testa. Baixar a mão até o nariz.

Mão em “D”, palma para a frente, lado do indicador tocando na testa. Baixar a mão até o nariz.

Mão em “D”, palma para a esquerda, lado do indicador tocando na testa. Baixar a mão abaixo do queixo.

Mão em “D”, dorso da mão virado para o rosto, lado do indicador tocando na testa. Baixar a mão até o nariz.

De acordo com Quadros e Karnopp, in Bernardino (2000), são encontradas várias concepções incorretas no que se refere às línguas de sinais (LS).
Assinale a alternativa que representa uma concepção correta quanto às LS.

Há muitas falhas na estrutura gramatical das LS. Elas são pidgins (línguas de contato) sem estrutura própria.

As LS não são universais – única em todo o mundo – e não são utilizadas por todos os surdos.

As LS seriam uma mistura de pantomina e gesticulação, incapazes de expressar conceitos abstratos.

São um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito e inferior ao das línguas orais.

Por serem organizadas espacialmente, estão representadas no hemisfério cerebral direito.

A respeito do sistema pronominal, que representa as seguintes pessoas do discurso, analise os itens abaixo:

I. No singular, o sinal para todas as pessoas é o mesmo CM[G], o que diferencia uma das outras é a orientação das mãos.

II. Dual: a mão ficará com o formato de dois, CM [K] ou [V].

III. Trial: a mão assume o formato de três, CM [W]. IV. Quatrial: o formato será de quatro, CM [54].

V. Plural: há dois sinais: sinal composto (pessoa do discurso no singular + grupo), configuração da mão [Gd] fazendo um círculo (nós).

Estão CORRETOS:

I, II, IV, V, apenas.

I, II, III, IV, apenas.

I, III, IV, V, apenas.

II, III, IV, V, apenas.

Para Fernandes (2006) o letramento compreende que a leitura e a escrita são complementares e dependentes devendo estar inseridas nas práticas sociais. No caso do ensino para surdos, também deve viabilizar o Letramento Visual. Nessa perspectiva, analise as afirmativas abaixo.
I. O letramento visual é a área de estudo que lida com práticas sociais e culturais de leitura e compreensão de imagens.
II. O letramento visual busca compreender como os surdos leem e interpretam o mundo a partir de suas singularidades linguísticas e culturais e como eles utilizam social e culturalmente a escrita.
III. O surdo é imerso naturalmente na experiência visual, na cultura visual, na cultura surda. Todavia, essas características não lhe conferem atributos relevantes no processo do letramento visual.
IV. Para ensinar uma língua faz -se necessário práticas pedagógicas que encorajem os aprendizes a desenvolverem habilidades cognitivas para a aprendizagem e as utilizarem durante o processo de aprendizagem da segunda língua.
Estão corretas as afirmativas:

Questões de Concursos

Q1017468•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FUNDATEC•
Prefeitura de Porto Alegre RS•
Professor de Educação Especial•
2025

Q1014145•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FACET Concursos•
Prefeitura de Mamanguape PB•
Professor de Libras•
2024

Q1017468•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FUNDATEC•
Prefeitura de Porto Alegre RS•
Professor de Educação Especial•
2025

Q1014145•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FACET Concursos•
Prefeitura de Mamanguape PB•
Professor de Libras•
2024

Q1013634•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FEPESE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Professor de Libras•
2022

Q1013123•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IBFC•
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho PE•
Intérprete de Libras•
2019

Q1013380•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FURB•
FURB SC•
Tradutor e Intérprete de Libras•
2020

Q1015694•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
AMAUC•
Prefeitura de Concórdia SC•
Intérprete de Libras•
2021

Q1013140•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
SELECON•
Prefeitura de Cuiabá MT•
Intérprete de Libras•
2019

Q1014423•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
Instituto Darwin•
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe PE•
Intérprete de Libras•
2024

Q1013149•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
QUADRIX•
Prefeitura de Jataí GO•
Instrutor de Libras•
2019

Q1018786•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
VUNESP•
SEDUCSP•
QM 2018•
2025

Q1013700•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
UERJ•
UERJ•
Tradutor e Intérprete de Libras•
2023

Q1018820•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FEPESE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Professor Auxiliar Intérprete Educacional•
2023

Q1013957•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IGEDUC•
Prefeitura de Triunfo PE•
Intérprete de Libras•
2023

Q1016006•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
UECECEV•
SEDUCCE•
Libras•
2018

Q1013971•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IGEDUC•
Prefeitura de Triunfo PE•
Intérprete de Libras•
2023

Q1013717•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
UniRV GO•
Prefeitura de Rio Verde GO•
Intérprete de Libras•
2023

Q1013721•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
UniRV GO•
Prefeitura de Rio Verde GO•
Intérprete de Libras•
2023

Q1014745•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
VUNESP•
SEDUCSP•
Promoção do QM 2022•
2025

Q1014245•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
EDUCA•
Prefeitura de Pilões PB•
Professor de Libras•
2023

Q1013734•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IBFC•
SEEAC•
Libras•
2023

Q1017468•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•FUNDATEC•Prefeitura de Porto Alegre RS•Professor de Educação Especial•2025

Q1014145•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•FACET Concursos•Prefeitura de Mamanguape PB•Professor de Libras•2024

Q1017468•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•FUNDATEC•Prefeitura de Porto Alegre RS•Professor de Educação Especial•2025

Q1014145•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•FACET Concursos•Prefeitura de Mamanguape PB•Professor de Libras•2024

Q1013634•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•FEPESE•Prefeitura de Florianópolis SC•Professor de Libras•2022

Q1013123•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•IBFC•Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho PE•Intérprete de Libras•2019

Q1013380•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•FURB•FURB SC•Tradutor e Intérprete de Libras•2020

Q1015694•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•AMAUC•Prefeitura de Concórdia SC•Intérprete de Libras•2021

Q1013140•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•SELECON•Prefeitura de Cuiabá MT•Intérprete de Libras•2019

Q1014423•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•Instituto Darwin•Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe PE•Intérprete de Libras•2024

Q1013149•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•QUADRIX•Prefeitura de Jataí GO•Instrutor de Libras•2019

Q1018786•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•VUNESP•SEDUCSP•QM 2018•2025

Q1013700•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•UERJ•UERJ•Tradutor e Intérprete de Libras•2023

Q1018820•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•FEPESE•Prefeitura de Florianópolis SC•Professor Auxiliar Intérprete Educacional•2023

Q1013957•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•IGEDUC•Prefeitura de Triunfo PE•Intérprete de Libras•2023

Q1016006•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•UECECEV•SEDUCCE•Libras•2018

Q1013971•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•IGEDUC•Prefeitura de Triunfo PE•Intérprete de Libras•2023

Q1013717•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•UniRV GO•Prefeitura de Rio Verde GO•Intérprete de Libras•2023

Q1013721•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•UniRV GO•Prefeitura de Rio Verde GO•Intérprete de Libras•2023

Q1014745•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•VUNESP•SEDUCSP•Promoção do QM 2022•2025

Q1014245•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•EDUCA•Prefeitura de Pilões PB•Professor de Libras•2023

Q1013734•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•IBFC•SEEAC•Libras•2023

Q1017468•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FUNDATEC•
Prefeitura de Porto Alegre RS•
Professor de Educação Especial•
2025

Q1014145•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FACET Concursos•
Prefeitura de Mamanguape PB•
Professor de Libras•
2024

Q1017468•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FUNDATEC•
Prefeitura de Porto Alegre RS•
Professor de Educação Especial•
2025

Q1014145•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FACET Concursos•
Prefeitura de Mamanguape PB•
Professor de Libras•
2024

Q1013634•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FEPESE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Professor de Libras•
2022

Q1013123•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IBFC•
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho PE•
Intérprete de Libras•
2019

Q1013380•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FURB•
FURB SC•
Tradutor e Intérprete de Libras•
2020

Q1015694•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
AMAUC•
Prefeitura de Concórdia SC•
Intérprete de Libras•
2021

Q1013140•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
SELECON•
Prefeitura de Cuiabá MT•
Intérprete de Libras•
2019

Q1014423•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
Instituto Darwin•
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe PE•
Intérprete de Libras•
2024

Q1013149•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
QUADRIX•
Prefeitura de Jataí GO•
Instrutor de Libras•
2019

Q1018786•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
VUNESP•
SEDUCSP•
QM 2018•
2025

Q1013700•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
UERJ•
UERJ•
Tradutor e Intérprete de Libras•
2023

Q1018820•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
FEPESE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Professor Auxiliar Intérprete Educacional•
2023

Q1013957•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IGEDUC•
Prefeitura de Triunfo PE•
Intérprete de Libras•
2023

Q1016006•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
UECECEV•
SEDUCCE•
Libras•
2018

Q1013971•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IGEDUC•
Prefeitura de Triunfo PE•
Intérprete de Libras•
2023

Q1013717•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
UniRV GO•
Prefeitura de Rio Verde GO•
Intérprete de Libras•
2023

Q1013721•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
UniRV GO•
Prefeitura de Rio Verde GO•
Intérprete de Libras•
2023

Q1014745•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
VUNESP•
SEDUCSP•
Promoção do QM 2022•
2025

Q1014245•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
EDUCA•
Prefeitura de Pilões PB•
Professor de Libras•
2023

Q1013734•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IBFC•
SEEAC•
Libras•
2023