Marque a alternativa que contemple corretamente a
denominação do tipo de gênero em LIBRAS
proveniente da tradição japonesa, sendo
tradicionalmente uma série de poemas de haicai.
Segundo Sutton-Spence, este gênero foi introduzido e
promovido a partir da Europa no ano de 2010 e chegou
ao Brasil. “É um poema coletivo e colaborativo. Um
grupo de pessoas (normalmente de cinco a dez) cria um
poema em conjunto, cada um contribuindo na sua vez.
Cada pessoa sinaliza seu próprio haicai, ou pelo menos
apresenta um trecho poético de alguns sinais, antes de
passar para a próxima pessoa que vai continuar com a
trama, muitas vezes começando com um sinal que usa a
mesma configuração de mão do último sinal usado pela
pessoa anterior. O momento da transição entre duas
pessoas é muito importante e deve ser planejado
cuidadosamente. Nesse momento, os dois participantes
podem interagir, criando um dueto curto, em que os
sinais são ligados pela forma e pelo sentido”
(SUTTON-SPENCE, 2021, p. 151 texto adaptado).
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O art. 78-Ada Lei Nº 14.191, de 3 de Agosto de 2021, que altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional), para dispor sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos, profere que os sistemas de ensino, em regime de
colaboração, desenvolverão programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos
estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras
deficiências associadas, com os seguintes objetivos:
I- proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura.
II- garantir aos surdos o acesso às informações e conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades surdas e não surdas.
III- proporcionar espaços educacionais que garante o bimodalismo ou português sinalizado, como modalidade de comunicação em escolas e salas bilíngues de surdos.
É CORRETO o que se afirma em:
I- proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura.
II- garantir aos surdos o acesso às informações e conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades surdas e não surdas.
III- proporcionar espaços educacionais que garante o bimodalismo ou português sinalizado, como modalidade de comunicação em escolas e salas bilíngues de surdos.
É CORRETO o que se afirma em:
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V)
e as falsas ( F ).
( ) A Libras é a língua nacional do Brasil, porém não é a única língua de sinais usada no país. Há também as línguas de sinais indígenas, como: Urubu Kaapor, Sateré-Waré, Caingangue, Terena, Guarani e Pataxó e, também, as línguas de sinais locais utilizadas em pequenas comunidades, como: Cena e Acenos.
( ) A Libras (Língua Brasileira de Sinais) também é designada pelo acrônimo LSB (Língua de Sinais Brasileira). Essa última designação segue a denominação internacional utilizada por línguas de sinais de outros países como: BSL (British Sign Language), a língua de sinais britânica, ASL (American Sign Language), a língua de sinais americana e LSF (Langue des Signes Française), a língua de sinais francesa.
( ) A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, também conhecida como a “Lei de Libras”, reconhece legitimamente a Libras como segunda língua oficial do Brasil, uma vez que se trata de uma língua de mesmo status linguístico e mesmo status político que a língua dominante e oficial do país, a Língua Portuguesa.
( ) Sinalizantes nativos são pessoas surdas que adquirem a Libras como primeira língua (L1) e são expostos desde crianças a um ambiente linguisticamente favorável para a aquisição da linguagem. Essa realidade, porém, não é muito comum, uma vez que 95% das crianças surdas nascem em lares de pais ouvintes não sinalizantes; adultos que não sabem se comunicar em língua de sinais com seus filhos, o que pode implicar no que é chamado de privação da língua.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A Libras é a língua nacional do Brasil, porém não é a única língua de sinais usada no país. Há também as línguas de sinais indígenas, como: Urubu Kaapor, Sateré-Waré, Caingangue, Terena, Guarani e Pataxó e, também, as línguas de sinais locais utilizadas em pequenas comunidades, como: Cena e Acenos.
( ) A Libras (Língua Brasileira de Sinais) também é designada pelo acrônimo LSB (Língua de Sinais Brasileira). Essa última designação segue a denominação internacional utilizada por línguas de sinais de outros países como: BSL (British Sign Language), a língua de sinais britânica, ASL (American Sign Language), a língua de sinais americana e LSF (Langue des Signes Française), a língua de sinais francesa.
( ) A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, também conhecida como a “Lei de Libras”, reconhece legitimamente a Libras como segunda língua oficial do Brasil, uma vez que se trata de uma língua de mesmo status linguístico e mesmo status político que a língua dominante e oficial do país, a Língua Portuguesa.
( ) Sinalizantes nativos são pessoas surdas que adquirem a Libras como primeira língua (L1) e são expostos desde crianças a um ambiente linguisticamente favorável para a aquisição da linguagem. Essa realidade, porém, não é muito comum, uma vez que 95% das crianças surdas nascem em lares de pais ouvintes não sinalizantes; adultos que não sabem se comunicar em língua de sinais com seus filhos, o que pode implicar no que é chamado de privação da língua.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Os surdos durante os diversos períodos da história mundial foram colocados à margem do mundo econômico, social, cultural, educacional e político. A partir do final do último século houve mudanças significativas na forma de compreender suas características, que afetaram as propostas educacionais oferecidas a eles. A educação dos surdos vem sendo marcada por preconceitos, descréditos, piedade e loucura, porém, a concepção de homem cidadão é o primeiro passo para mudar uma história marcada por lutas e conquistas.
Diante dos fatos históricos, leia atentamente as afirmativas a seguir.
I. Para a Igreja Católica os surdos eram como seres com “almas imortais”, pois não conseguiam verbalizar os sacramentos. Os surdos eram privados dos direitos legais pois eram considerados incapazes, não fazendo parte nem mesmo das famílias.
II. Os surdos eram lançados ao mar ou do alto dos rochedos, rejeitados e abandonados em praça pública ou nos campos vivendo miseravelmente como escravos ou abandonados.
III. Pedro Ponce de Léon, primeiro professor de surdos, usou como metodologia a datilologia, os sinais e a escrita. Criou uma escola para professores de surdos e para os próprios surdos no Brasil.
IV. Juan Pablo Bonet (1620) Iniciou seu trabalho com surdo através de sinais, treinamento da fala e o uso de alfabeto datilológico.
V. Em 26 de setembro de 1857 fundou-se, no Rio de Janeiro, o Instituto Nacional dos Surdos-Mudos, posteriormente alterou o nome para Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES.
Marque a alternativa correspondente às afirmativas CORRETAS.
A Lei Federal nº 12.319/2010, regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – Língua Portuguesa. Com relação à formação do Tradutor e Intérprete, em nível médio, podemos afirmar que a mesma deve ser realizada por meio de:
O atendimento educacional a alunos com surdocegueira requer uma série de formas comunicacionais alfabéticas e não alfabéticas.
Dentre essas formas, há o Tadoma, que se caracteriza pela utilização de
De acordo com Karnopp (2006), “Literatura surda é a
produção de textos literários em sinais, que entende a
surdez como presença de algo e não como falta,
possibilitando outras representações de surdos,
considerando-os como um grupo linguístico e cultural
diferente”. Considerando que a literatura surda está
presente na comunidade surda e é socialmente relevante o
registro dessas histórias, sua importância consiste dentre
outros fatores em
No decorrer da década de 1980, a pesquisadora e linguista Lucinda Ferreira Brito desenvolveu pesquisa pioneira
cujo tema central era a língua de sinais praticada pelos
surdos brasileiros nos grandes centros urbanos. Em suas
pesquisas, registrou outra língua de sinais utilizada por
um dos povos indígenas do Brasil.
Esse povo é denominado:
FGV•
Durante a explicação dos conteúdos pelo professor para a turma, a aluna surda faz perguntas à intérprete a respeito dos sinais utilizados na interpretação. Nesse contexto, é ideal que a intérprete
IBFC•
De acordo com o Decreto nº 5.626/2005, a
formação de docentes para o ensino de Libras
na educação infantil e nos anos iniciais do
ensino fundamental compreende certos
aspectos. Nesse contexto, analise as
afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. Com professor ouvinte bilíngue: Libras – língua portuguesa, com pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras. II. Em curso de Pedagogia ou curso normal superior em que Libras e língua portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue. III. Formação mínima de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a formação ofertada em nível médio na modalidade normal, que viabilizar a formação bilíngue. IV. Professor de Libras surdo, com licenciatura em Letras: Libras/Língua Portuguesa, como segunda língua para surdos.
I. Com professor ouvinte bilíngue: Libras – língua portuguesa, com pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras. II. Em curso de Pedagogia ou curso normal superior em que Libras e língua portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue. III. Formação mínima de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a formação ofertada em nível médio na modalidade normal, que viabilizar a formação bilíngue. IV. Professor de Libras surdo, com licenciatura em Letras: Libras/Língua Portuguesa, como segunda língua para surdos.
Sobre o desenvolvimento de linguagem da pessoa surda
e as diferentes propostas educacionais, o autor Gérison
Kezio (“Oralismo, comunicação total e bilinguismo: propostas educacionais e o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita de surdos”, 2016) afirma
que “a abordagem do oralismo é insuficiente, pois parte
de uma noção de língua e linguagem que provoca nos
surdos um atraso de linguagem e suas consequências”.
Para esse autor, o oralismo
Para esse autor, o oralismo
O status linguístico das línguas de sinais foi reconhecido na década de 60, com William Stokoe.
Em seu estudo ele descreveu inicialmente:
Em seu estudo ele descreveu inicialmente:
Sobre a Língua Brasileira de Sinais, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Língua Brasileira de Sinais – Libras – não possui estrutura gramatical.
( ) A estrutura gramatical da Libras é constituída a partir de 5 parâmetros: configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação e expressão facial/corporal.
( ) A Libras é uma língua ágrafa.
( ) A Libras usada no Brasil apresenta uma unidade.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
Segundo os principais fatores determinantes da cultura surda, é INCORRETO afirmar que os(a)
A respeito da educação bilíngue para estudantes surdos,
assinale a alternativa correta.
Leia com atenção as afirmativas a seguir. Marque a opção INCORRETA sobre como o professor de Libras deve exercer sua profissão em sala de aula.
Marque a opção que NÃO demonstra um desafio dos surdos ao entrarem no mercado de trabalho nas empresas.
Segundo as variações Linguísticas da língua de sinais, podemos identificar três grandes variações, EXCETO:
Quanto ao uso de Libras na escola, segundo Damázio
(2007), se somente o uso de uma língua bastasse para
aprender, as pessoas ouvintes não teriam problemas de
aproveitamento escolar, já que entram na escola com
uma língua oral desenvolvida.
De acordo com o autor, é correto afirmar que
De acordo com o autor, é correto afirmar que
Sobre o período de aquisição e as causas da surdez, é correto afirmar:
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