A entrada na escola é um momento de preocupação para
a família e para a equipe escolar, tendo em vista que é um novo
ambiente, uma nova rotina, pessoas desconhecidas, entre outros.
Ações organizadas são muito importantes. Uma prática que
facilita a adaptação é:
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Acerca da rotina na relação entre o cuidar e o educar constituintes da educação infantil, julgue o item a seguir.
A organização pedagógica da rotina favorece a integração de atividades que atendam às necessidades básicas e ao desenvolvimento das aprendizagens das crianças.
Julgue o item subsequente, relativo ao espaço na creche e à criança.
A organização de espaços em que as produções das crianças sejam expostas e valorizadas contribui para integrá-las ao ambiente educativo.
Julgue o próximo item, relativo à prevenção de acidentes.
A metragem das salas de referência na educação infantil tem relação indireta com o bom funcionamento das atividades e com a prevenção de acidentes.
A Escola é um espaço em que a riqueza cultural brasileira se
manifesta. Etnias, crenças, valores, etc., são traços de identidade
que as crianças trazem de suas famílias e que podem causar
tensões, exigindo uma postura ética de toda a equipe. Assim,
a Educação Infantil apresenta-se como etapa privilegiada para
aprender a:
Julgue o item subsequente, relativo ao espaço na creche e à criança.
De modo geral, é adequado que os estímulos motores destinados ao desenvolvimento da criança sejam ofertados em seu mínimo possível.
Julgue o próximo item, relativo à prevenção de acidentes.
As quedas, tipo de acidente mais comum entre crianças, podem ser evitadas, por exemplo, se instalado piso de borracha antiderrapante.
Acerca da rotina na relação entre o cuidar e o educar constituintes da educação infantil, julgue o item a seguir.
Tanto a estruturação do tempo quanto a organização do espaço devem ser centrados na atuação pedagógica dos educadores.
Ambientes para crianças de 0 a 1 ano, assim como os demais espaços da instituição, devem ser concebidos como
locais voltados para cuidar e educar crianças pequenas,
incentivando o seu pleno desenvolvimento. Alguns desses ambientes são considerados imprescindíveis e não
devem ser substituídos, como é o caso
Ao longo dos seis anos da Educação Infantil, o
desenvolvimento é acelerado. No planejamento, os objetivos
e os conteúdos da Educação Infantil precisam ser articulados
e atualizados no acompanhamento de cada criança e de cada
turma. Dos três primeiros anos aos três últimos anos da Educação
Infantil, o planejamento deve considerar:
O ambiente em que a criança está inserida tem influência
direta no modo como desenvolve sua linguagem. Criar um
ambiente alfabetizador é imprescindível na Educação Infantil. É
uma prática pedagógica própria dessa etapa do ensino:
Em uma sala de aula com crianças pequenas, qual item NÃO
representa um risco significativo de acidente?
Acerca da rotina na relação entre o cuidar e o educar constituintes da educação infantil, julgue o item a seguir.
O planejamento de atividades deve ter como objetivo exclusivo o fortalecimento das dimensões cognitiva e socializadora nas instituições de educação infantil ao longo da formação das crianças.
Julgue o item subsequente, relativo ao espaço na creche e à criança.
O ambiente constituído na creche deve guardar coerência com os ideais e as proposições da comunidade educativa, sendo independente da concepção pedagógica assumida pela instituição.
Julgue o item subsequente, relativo ao espaço na creche e à criança.
A creche deve ser reconhecida como um ambiente relacional, no qual as relações interpessoais, a metodologia e a estética interajam.
Acerca da rotina na relação entre o cuidar e o educar constituintes da educação infantil, julgue o item a seguir.
A rotina se materializa em uma sequência de atividades que constroem a autonomia das crianças e nas relações com os sujeitos envolvidos no ato educativo.
FAU•
Em relação à adaptação das crianças em espaços escolares e sociais como um todo, podemos
definir como CORRETO:
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as características do ambiente
de aprendizagem às respectivas práticas pedagógicas que as utilizam de forma intencional
no planejamento escolar.
Coluna 1
1. Espaços flexíveis e diversificados.
2. Materiais não estruturados e naturais.
3. Ambientes decorados com produções dos próprios alunos.
4. Integração entre espaços internos e externos.
Coluna 2
( ) Promover o protagonismo infantil por meio de atividades investigativas e colaborativas.
( ) Estimular a exploração livre, a criatividade e a descoberta sensorial.
( ) Valorizar as expressões culturais e criar um ambiente acolhedor e significativo.
( ) Favorecer aprendizagens práticas, conectadas ao contexto e à vivência das crianças.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Espaços flexíveis e diversificados.
2. Materiais não estruturados e naturais.
3. Ambientes decorados com produções dos próprios alunos.
4. Integração entre espaços internos e externos.
Coluna 2
( ) Promover o protagonismo infantil por meio de atividades investigativas e colaborativas.
( ) Estimular a exploração livre, a criatividade e a descoberta sensorial.
( ) Valorizar as expressões culturais e criar um ambiente acolhedor e significativo.
( ) Favorecer aprendizagens práticas, conectadas ao contexto e à vivência das crianças.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sobre a organização da rotina na educação infantil, qual das alternativas apresenta a melhor prática
para garantir o bem-estar e o desenvolvimento das crianças?
Conforme a Política nacional de educação infantil: pelo direito das crianças de zero a seis anos, é verdadeiro afirmar:
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