Suponha que você está organizando um seminário sobre os desafios enfrentados na educação de surdos antes do reconhecimento da língua de sinais. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) Antes do reconhecimento da língua de sinais, os surdos eram amplamente aceitos e incluídos na sociedade.
(__) A língua de sinais foi imediatamente aceita como forma de comunicação e ensino após sua introdução no Brasil, pois veio para facilitar a inclusão dos surdos na sociedade.
(__) Diferentes abordagens pedagógicas, como o oralismo e o bilinguismo, surgiram no século XIX para ensinar os surdos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta
Um Intérprete de Libras trabalha na tradução de uma peça teatral que explora o hibridismo cultural. Sobre isso, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) A tradução cultural envolve apenas a transferência literal de palavras de uma língua para outra.
(__) O Intérprete de Libras deve estar preparado para romper com enunciações coloniais e representações subalternas da cultura surda.
(__) A cultura surda é estática e não contém estratégias que regulam e controlam a vida dos surdos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Sequência:
4, 13, 40, 121, 364, ...
Com base na sequência acima, qual será o próximo termo?
BRYDON, D. 2011. Local Needs, Global Contexts: Learning New Literacies. In: MACIEL, R. F. e ARAÚJO, V. A. (Orgs). Formação de professores de línguas: ampliando perspectivas. Jundiaí, Paco Editora. Pp.105.
I.A linguagem é neutra e transparente, não sendo perpassada por influências históricas e culturais, então o processo de letramento em língua inglesa diz respeito somente ao aprendizado do alfabeto estrangeiro.
II.A linguagem exerce um papel fundamental na formação crítica dos cidadãos, e o ensino de língua inglesa pode possibilitar a construção da visão crítica dos estudantes.
III.O letramento crítico pode ser fomentado a partir do trabalho dos professores de língua inglesa, na construção, com os estudantes, das váriasinterpretações possíveis dos discursos contidos em textos (orais e/ou escritos).
Consider the sentences below:
I.He doesn't know how to play __ the other children.
II. I'm thinking of going up the hill __ the neighboring town next week.
III. He left the flowers __ top of the car while he paid the bill.
Complete the sentences and select the CORRECT alternative:
Consider the dialogue below:
Anna: Hey, John, did you hear about the new project we are supposed to start next week?
John: Yes, but I'm not sure if I'm ready for it. I haven't even finished the current one.
Anna: Oh, I understand. I also feel overwhelmed. But did you talk to Mark about it?
John: Not yet. I know he is very busy, and I don't want to bother him.
Anna: I get it, but maybe if you explain your situation, he could give you more time.
John: Maybe you're right. I guess I'll give it a try. Thanks,
Anna. Anna: No worries! Good luck!
Based on the dialogue, what can we infer about John?
(__) As Tabelas Dinâmicas do Excel 2019 exigem a instalação de complementos de terceiros para criarsegmentações de dados.
(__) É possível configurar segmentações de dados diretamente nas Tabelas Dinâmicas para filtrar informações de maneira mais intuitiva.
(__) O recurso de conexão com o Power Query facilita a integração com diferentes fontes de dados, possibilitando atualizações em tempo real.
(__) O Excel 2019 oferece melhorias que incluem a aplicação de formatação condicional integrada, destacando valores e tendências nos relatórios.
A sequência está correta em: