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ID: 915733•
Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD•
Direitos Fundamentais da Pessoa com Deficiência•
CESPE CEBRASPE•
FUB•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2018

Com base no Estatuto da Pessoa com Deficiência — Lei n.º 13.146/2015 —, julgue o item que se segue.

Para atuarem no âmbito de graduação e pós-graduação, intérpretes e tradutores da LIBRAS devem possuir nível superior com habilitação, prioritariamente, em tradução e interpretação em LIBRAS.

ID: 915736•
Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD•
Direitos Fundamentais da Pessoa com Deficiência•
CESPE CEBRASPE•
FUB•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2018

Considerando a legislação vigente que dispõe sobre os direitos das pessoas com deficiência, julgue o item subsequente.

Em razão da presumida incapacidade de seus pais, filhos de pessoas com deficiência devem ser entregues para curatela dos avós ou para instituição de adoção, caso os avós também tenham deficiência. 

ID: 915737•
Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD•
Direitos Fundamentais da Pessoa com Deficiência•
CESPE CEBRASPE•
FUB•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2018

 Considerando a legislação vigente que dispõe sobre os direitos das pessoas com deficiência, julgue o item subsequente.

São consideradas especialmente vulneráveis as pessoas com deficiência que sejam crianças, adolescentes, mulheres e idosos.

ID: 915735•
Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD•
Direitos Fundamentais da Pessoa com Deficiência•
CESPE CEBRASPE•
FUB•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2018

Considerando a legislação vigente que dispõe sobre os direitos das pessoas com deficiência, julgue o item subsequente.

A LIBRAS, assim como os recursos de expressão a ela associados, é reconhecida como segunda língua oficial do Brasil.

ID: 1015349•
Libras•
Educação dos Surdos•
COMVEST UFAM•
UFAM•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2018

Segundo a concepção Sócio-Antropológica da Surdez, é INCORRETO afirmar que:

ID: 1014924•
Libras•
Noções de Guiainterpretação•
COPEVEUFAL•
UFAL•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

As políticas linguísticas ainda acreditam no caráter instrumental da língua de sinais brasileira na educação de surdos. As línguas que fazem parte da vida dos surdos na sociedade apresentam papéis e representações diferenciadas caracterizando uma forma bilíngue de ser. O fato dos surdos adquirirem a língua de sinais como uma língua nativa fora do berço familiar com o povo surdo, demanda à escola um papel que outrora fora desconhecido. Já se reconhece que a língua de sinais é a primeira língua, que a língua portuguesa é uma segunda língua, já se sabe da riqueza cultural que o povo surdo traz com suas experiências sociais, culturais e científicas. Neste momento pós-colonialista, a situação bilíngue dos surdos está posta, no entanto, os espaços de negociação ainda precisam ser instaurados.
Observe as alternativas e marque a alternativa correta:

ID: 1014930•
Libras•
Aspectos Fonológicos•
COPEVEUFAL•
UFAL•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Em estruturas topicalizadas na Libras, nas quais o objeto é introduzido inicialmente para informar o que está sendo falado para, só então, a sentença ser apresentada, normalmente o objeto está associado a uma marca não manual de tópico, representada:

ID: 1013280•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
COVEST COPSET•
UFPE•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Acerca dos preceitos éticos da atuação do profissional tradutor e intérprete de Libras, analise as seguintes proposições.
1) Confiabilidade: sigilo profissional. 2) Imparcialidade: o intérprete deve ser neutro e não interferir com opiniões próprias. 3) Discrição: o intérprete deve estabelecer limites no seu envolvimento durante a atuação. 4) Distância profissional: o profissional intérprete e sua vida pessoal são separados. 5) Fidelidade: a interpretação pode adaptar o processo tradutório com simplificações e exemplos do conteúdo, para ajudar no entendimento da informação.
Estão corretas:

ID: 1014922•
Libras•
Educação dos Surdos•
COPEVEUFAL•
UFAL•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Sobre a construção da identidade surda na escola e a relação com alunos ouvintes, podemos afirmar que:

ID: 1013108•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
CESGRANRIO•
UNIRIO•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Na circunstância de não haver língua comum entre aluno surdo e professor regente ouvinte, a atuação do intérprete em sala de aula visa a

ID: 1013291•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
COVEST COPSET•
UFPE•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Sobre a datilologia, assinale a alternativa correta.

ID: 1014881•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IV UFG•
IF Goiano•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

O primeiro Código de Ética para Intérpretes de Libras teve como base o Registro de Intérpretes para pessoas Surdas de 1965 – USA. A FEBRAPILS, federação que representa as associações dos profissionais intérpretes de libras em âmbito nacional, reformulou este código em

ID: 1014931•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
COPEVEUFAL•
UFAL•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Há na Libras, assim como nas demais línguas naturais, processos semânticos de categorização. Um sinal como FRUTA pode englobar diversos outros sinais como MELANCIA, BANANA, MAÇÃ etc.
Neste caso, podemos classificar FRUTA em relação a estes sinais como um:

ID: 1015946•
Libras•
Educação dos Surdos•
FASTEF•
UFCA•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Sobre o conceito de Identidade e sobre as Identidades surdas, é CORRETO afirmar.

ID: 1014874•
Libras•
Educação dos Surdos•
IV UFG•
IF Goiano•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Albir (2005) afirma que “embora o falante bilíngue possua competência comunicativa nas línguas que domina, nem todo bilíngue possui competência tradutória”. De acordo com essa afirmação, o TILSP (Tradutor e Intérprete de Libras-Português) deve ser bilíngue e

ID: 1014917•
Libras•
Educação dos Surdos•
COPEVEUFAL•
UFAL•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Entender que a surdez é uma deficiência, uma patologia e que esta precisa ser tratada e corrigida com terapias de fala é uma visão clínico-terapêutica da surdez.
Por outro lado, na visão sócio-antropológica:

ID: 1013393•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
COMVEST UFAM•
UFAM•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Dentre as alternativas a seguir, qual delas é um exemplo de relação hiperonímica?

ID: 1013398•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
COMVEST UFAM•
UFAM•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

O trabalho em equipes de tradutores e intérpretes de Libras é uma estratégia de trabalho aplicada em grande parte pelos intérpretes de conferência e em algumas instituições de ensino superior. A configuração do trabalho em equipe exige:

ID: 1014880•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IV UFG•
IF Goiano•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

O ato interpretativo compreende, de acordo com Gile (1995), três esforços no âmbito da interpretação simultânea, que são:
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