Qual das seguintes alternativas melhor descreve o processo de aquisição da língua
de sinais pelo aluno surdo?
Questões de Concursos
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Sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula,
é FALSO afirmar que:
(CONCURSO CRATO/2021) De acordo com a Lei
nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, o Art. 6º. dispõe cinco atribuições do tradutor e intérprete de
Libras, no exercício de suas competências. Analise as afirmativas abaixo e marque V(verdadeiro)
e F(falso) de acordo com o Art. 6º: ( ) prestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.
( ) atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às
atividades-fim das instituições de ensino e repartições
públicas;
( ) realizar interpretação das 2 (duas) línguas de maneira
simultânea ou consecutiva e proficiência em tradução
e interpretação da Libras e da Língua Portuguesa.
( ) atuar nos processos seletivos para cursos na instituição
de ensino e nos concursos públicos;
( ) efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e
surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa;
Assinale a alternativa que corresponde a sequência
CORRETA:
Quadros (2004) menciona que no modelo de tradução e
interpretação sociolingüístico, o aspecto fundamental do processo
de tradução e interpretação se baseia nas interações entre os
participantes. O intérprete deve reconhecer o contexto, os
participantes, os objetivos e a mensagem. Podem ser consideradas
as categorias a seguir, das quais é INCORRETO afirmar:
(CONCURSO CRATO/2021) Com relação ao disposto na Lei nº 13.146/2015, analise as opções
abaixo e assinale a alternativa INCORRETA:
Julgue o item a seguir.
A frase em Libras sinalizada a partir da glosa HOMEM
COMER O QUE? pode ser classificada como uma frase
iconográfica.
Julgue o item a seguir.
Consoante com o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro
de 2005, são denominadas escolas ou classes de
educação bilíngue aquelas em que a Libras e a
modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas
de instrução utilizadas nos anos iniciais do Ensino
Fundamental.
Julgue o item a seguir.
Em Língua Brasileira de Sinais (Libras), os verbos
direcionais são uma categoria especial de verbos que é
usada para indicar direções, movimentos e localizações
na comunicação visual e espacial da língua. Esses verbos
são essenciais para descrever ações que envolvem
movimento de um lugar para outro ou interações entre
pessoas e objetos em diferentes posições espaciais.
Julgue o item a seguir.
O pronome de primeira pessoa (EU) nem sempre é
sinalizado em Libras, pois vários verbos incorporam o
argumento que está na posição sintática de sujeito por
meio do movimento. Além disso, parte-se da premissa de
que aquele que sinaliza é sempre da primeira pessoa, a
menos que o sinalizante indique outra pessoa do
discurso como sujeito do verbo. Dessa forma, o
parâmetro de sujeito nulo é possível em Libras, bem
como o parâmetro pro-drop (tanto o sujeito quanto o
objeto podem ser omitidos na sinalização com o uso de
um verbo direcional).
O termo “identidades surdas flutuantes” designa
os sujeitos surdos que:
Uma aluna perdeu parte significativa da audição com o passar dos anos, faz uso de um aparelho de
amplificação sonora para auxiliar na audição e utiliza a Libras como meio de comunicação. A nomenclatura
correta para fazer referência a tal aluna é:
Qual é a principal característica dos movimentos surdos em relação à sua
abordagem política e social?
Julgue o item a seguir.
Ao analisar o sinal em Libras para designar FILA-DE-PESSOAS, pode-se dizer que se trata de uma derivação
morfossintática.
A respeito da alfabetização de surdos em Libras, assinale a
afirmativa incorreta.
Qual é o papel da exposição à língua de sinais na aquisição linguística do aluno
surdo?
Em relação ao ensino de Língua Portuguesa para
alunos surdos, é CORRETO afirmar que a Língua
Portuguesa usada no cotidiano é diferente daquela
sistematizada em livros didáticos. Nesse sentido, o
professor deve centrar -se :
Julgue o item subsequente.
A morfologia da Libras utiliza mecanismos como a incorporação e a classificação para formar palavras. Esses processos morfológicos, distintos das línguas orais, permitem que a Libras expresse conceitos abstratos e específicos através da modificação espacial e do movimento das mãos, o que pode ser desafiador para interpretação em tempo real em contextos educacionais.
A morfologia da Libras utiliza mecanismos como a incorporação e a classificação para formar palavras. Esses processos morfológicos, distintos das línguas orais, permitem que a Libras expresse conceitos abstratos e específicos através da modificação espacial e do movimento das mãos, o que pode ser desafiador para interpretação em tempo real em contextos educacionais.
Qual é o papel do intérprete de Libras no contexto educacional inclusivo?
A Libras, na sua condição de língua natural, é
tão complexa e sofisticada quanto qualquer outra
língua oral, apresentando as mesmas propriedades
linguísticas, sendo estas:
I. Flexibilidade e versatilidade II. Arbitrariedade III. Descontinuidade IV. Produtividade/criatividade
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Flexibilidade e versatilidade II. Arbitrariedade III. Descontinuidade IV. Produtividade/criatividade
Assinale a alternativa CORRETA:
Julgue o item subsequente.
A formação continuada dos professores de Libras deve incluir o estudo aprofundado de aspectos não relacionados à estrutura linguística da Libras, como fonética, geografia e geometria, abrangendo temas que são considerados irrelevantes para a qualidade do ensino e para o aprimoramento das habilidades de interpretação e mediação cultural necessárias no contexto educacional de surdos.
A formação continuada dos professores de Libras deve incluir o estudo aprofundado de aspectos não relacionados à estrutura linguística da Libras, como fonética, geografia e geometria, abrangendo temas que são considerados irrelevantes para a qualidade do ensino e para o aprimoramento das habilidades de interpretação e mediação cultural necessárias no contexto educacional de surdos.