Questões de Concursos

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Q593141•
Química•
Leis Químicas•
UFGO•
Instituto Federal de Educação•
Técnico de Laboratório

A equação PV = nRT, chamada de ´´lei dos gases ideais``, também descreve adequadamente o comportamento de gases reais em condições ambientes. Então, considerando- se a molécula de CO2, a densidade desse gás, em g L^-1, nas condições normais de temperatura e pressão (CNTP), (P = 1,0 atm; R = 0,08 L atm K-1 mol^-1; T = 273 K) é, aproximadamente, de:

0,5

2,0

12,5

22,0

Q557108•
Informática•
Vírus•
IFSUL•
Instituto Federal de Educação•
Assistente em Administração

.Um programa malicioso com intuito prejudicial ao usuário de um computador é denominado malware. Sobre eles afirma-se que os classificados como

vírus podem transmitir doenças ao usuário.

cavalos de Troia aparentemente possuem propósito benigno, mas secretamente executam algo malicioso.

worm, ou verme, possuem a capacidade de se replicar automaticamente, com auxílio de um programa hospedeiro.

vírus podem se reproduzir automaticamente, sem o auxílio de um programa hospedeiro.

Q531363•
Engenharia Civil•
Topografia•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
Professor do Ensino Básico•
2018

A respeito de técnicas e procedimentos que envolvem topografia, assinale a opção correta.

Aviventação é o processo de atualização de azimutes e rumos magnéticos a partir da data de sua medição anterior para a atualidade, devido a dinâmicas ou mudanças ocorridas com o norte geográfico.

Os erros acidentais ou aleatórios não seguem qualquer tipo de lei, assim, quando o número de amostras é elevado, a distribuição da frequência dos erros apresenta-se de forma assimétrica.

Os fusos dos sistemas LTM e RTM têm amplitude de 2° e 1°, respectivamente, e mantêm o mesmo meridiano central do sistema UTM, cujos fusos têm amplitude de 6°.

O método estático destina-se a aplicações geodésicas de alta precisão (mm) e demanda coleta de dados de longa duração. O método estático rápido é mais adequado para levantamento com precisões próximas da ordem de centímetros.

No sistema de coordenadas UTM, construído a partir da figura sólida de um cilindro, as distâncias reais dos elementos lineares são mantidas e as grandes deformações ocorrem em torno dos pequenos ângulos.

Notificações

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Q593141•
Química•
Leis Químicas•
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Técnico de Laboratório

0,5

2,0

12,5

22,0

Q557108•
Informática•
Vírus•
IFSUL•
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Assistente em Administração

.Um programa malicioso com intuito prejudicial ao usuário de um computador é denominado malware. Sobre eles afirma-se que os classificados como

vírus podem transmitir doenças ao usuário.

cavalos de Troia aparentemente possuem propósito benigno, mas secretamente executam algo malicioso.

worm, ou verme, possuem a capacidade de se replicar automaticamente, com auxílio de um programa hospedeiro.

vírus podem se reproduzir automaticamente, sem o auxílio de um programa hospedeiro.

Q531363•
Engenharia Civil•
Topografia•
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2018

A respeito de técnicas e procedimentos que envolvem topografia, assinale a opção correta.

Os erros acidentais ou aleatórios não seguem qualquer tipo de lei, assim, quando o número de amostras é elevado, a distribuição da frequência dos erros apresenta-se de forma assimétrica.

Os fusos dos sistemas LTM e RTM têm amplitude de 2° e 1°, respectivamente, e mantêm o mesmo meridiano central do sistema UTM, cujos fusos têm amplitude de 6°.

Q321489•
Pedagogia•
Fundamentos da Educação•
IF ES•
Instituto Federal de Educação•
Técnico em Assuntos Educacionais

“A Sociologia das Ausências é um procedimento transgressivo, uma sociologia insurgente para tentar mostrar que o que não existe é produzido ativamente como não-existente, como uma alternativa não-crível, como uma alternativa descartável, invisível à realidade hegemônica do mundo” (SANTOS, 2007, p.28-29).

Na sociologia ocidental, as ausências seriam produzidas por meio de cinco modos ou “monoculturas”: a monocultura do saber e do rigor; a do tempo linear; a da naturalização das diferenças; a da escala dominante; e, finalmente, aquela do produtivismo capitalista. Nesse quadro, tudo que não é produtivo no contexto capitalista é considerado “improdutivo”, produzindo ausências que deixam de lado, como não-existentes, diversas formas de experiências sociais.

Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA em relação aos modos de produção de ausências.

A monocultura do saber concebe o saber científico como único saber rigoroso e válido, produzindo, assim, a desqualificação dos conhecimentos alternativos ao modelo científico.

A monocultura do tempo linear afirma que a história tem uma única direção, e que os países desenvolvidos estão sempre na dianteira por serem mais avançados que os países menos desenvolvidos.

A monocultura da naturalização das diferenças assenta na classificação da população em categorias que naturalizam hierarquias como se as hierarquias fossem frutos de classificações naturais.

Na monocultura da escala dominante, a escala fundamental encarrega-se de invisibilizar todas as outras escalas de um sentido de pertinência. A hegemonia das particularidades locais leva ao não reconhecimento do global ou universal.

A monocultura do produtivismo capitalista aplica-se tanto ao trabalho quanto à natureza. A ideia é de que o crescimento econômico e a produtividade mensurada em um ciclo de produção determinam a produtividade do trabalho humano ou da natureza. Tudo que não é produtivo na lógica ocidental é considerado improdutivo e estéril.

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Química•
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Técnico de Laboratório

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Química•
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2018

Q410371•
Direito Administrativo•
Princípios da Administração Pública•
UFGO•
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Assistente em Administração

Q561201•
Informática•
Memória•
IF ES•
Instituto Federal de Educação•
Técnico em Assuntos Educacionais

Q551211•
Informática•
Programação de Sistemas•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
Administrador•
2018

Q649535•
Informática•
Arquitetura de Computadores•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
Professor do Ensino Básico•
2018

Q551244•
Informática•
Windows•
IFSUL•
Instituto Federal de Educação•
Assistente Administrativo

Q742538•
Economia•
Contabilidade Social•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
Professor do Ensino Básico•
2018

Q339936•
Raciocínio Lógico•
Probabilidade•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
Professor do Ensino Básico•
2018

Q822277•
Legislação Federal•
Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB•
Instituto Federal de Educação•
Professor do Ensino Básico

Q531556•
Engenharia Civil•
Planejamento de Projetos e Obras Programação e Controle•
CESPE CEBRASPE•
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Professor de Ensino Básico

Q383356•
Biologia•
Parasitologia•
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Q321489•
Pedagogia•
Fundamentos da Educação•
IF ES•
Instituto Federal de Educação•
Técnico em Assuntos Educacionais

Q386083•
Biologia•
Ecologia de Populações•
FUNCERN•
Instituto Federal de Educação•
Professor de Biologia

Q742229•
Economia•
Estruturas de Mercado•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
Professor do Ensino Básico•
2018

Q550586•
Informática•
Linux•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
Administrador•
2018

Q325059•
Pedagogia•
Processo de Planejamento•
FUNCERN•
Instituto Federal de Educação•
Professor

Q384914•
Biologia•
Genetica•
Instituto Federal de Educação•
Professor do Ensino Básico

Q740197•
Economia•
Politica Fiscal e Setor Público•
UFGO•
Instituto Federal de Educação•
Assistente em Administração

Q593141•Química•Leis Químicas•UFGO•Instituto Federal de Educação•Técnico de Laboratório

Q557108•Informática•Vírus•IFSUL•Instituto Federal de Educação•Assistente em Administração

Q531363•Engenharia Civil•Topografia•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•Professor do Ensino Básico•2018

Q593141•Química•Leis Químicas•UFGO•Instituto Federal de Educação•Técnico de Laboratório

Q557108•Informática•Vírus•IFSUL•Instituto Federal de Educação•Assistente em Administração

Q531363•Engenharia Civil•Topografia•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•Professor do Ensino Básico•2018

Q410371•Direito Administrativo•Princípios da Administração Pública•UFGO•Instituto Federal de Educação•Assistente em Administração

Q561201•Informática•Memória•IF ES•Instituto Federal de Educação•Técnico em Assuntos Educacionais

Q551211•Informática•Programação de Sistemas•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•Administrador•2018

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Q551244•Informática•Windows•IFSUL•Instituto Federal de Educação•Assistente Administrativo

Q742538•Economia•Contabilidade Social•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•Professor do Ensino Básico•2018

Q339936•Raciocínio Lógico•Probabilidade•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•Professor do Ensino Básico•2018

Q822277•Legislação Federal•Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB•Instituto Federal de Educação•Professor do Ensino Básico

Q531556•Engenharia Civil•Planejamento de Projetos e Obras Programação e Controle•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•Professor de Ensino Básico

Q383356•Biologia•Parasitologia•Instituto Federal de Educação•Professor do Ensino Básico

Q321489•Pedagogia•Fundamentos da Educação•IF ES•Instituto Federal de Educação•Técnico em Assuntos Educacionais

Q386083•Biologia•Ecologia de Populações•FUNCERN•Instituto Federal de Educação•Professor de Biologia

Q742229•Economia•Estruturas de Mercado•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•Professor do Ensino Básico•2018

Q550586•Informática•Linux•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•Administrador•2018

Q325059•Pedagogia•Processo de Planejamento•FUNCERN•Instituto Federal de Educação•Professor

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