Assinale a alternativa, que ao ser sinalizada, trata-se de um exemplo nestes termos.
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Assinale a alternativa, que ao ser sinalizada, trata-se de um exemplo nestes termos.
FGV•
O pronome demonstrativo e o advérbio de lugar, em Libras, usam a mesma configuração de mão, mas o ponto de articulação e a orientação do olhar, são diferentes. Relacione as transcrições em Libras a seguir com as suas respectivas definições.
1. EST@/AQUI
2. ESS@/AÍ
3. AQUELE/LÁ
( ) É o lugar da terceira pessoa, mas diferentemente do pronome pessoal, direcionando um olhar ao apontamento.
( ) É um apontar para um lugar perto, em frente ao emissor, acompanhado de um olhar para este ponto.
( ) É um apontar para um lugar perto e em frente do receptor, acrescido de um olhar direcionado não para o receptor, mas para o ponto apontado perto da segunda pessoa do discurso.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, na ordem apresentada.
FGV•
Em uma roda de conversa informal, entre surdos e ouvintes bilíngues, no intervalo de uma aula, um dos surdos apontou para um outro surdo.
Em Libras, o sistema pronominal apresenta representações de pessoas no discurso. Assinale a alternativa que descreve o que deve ser feito quando se quer falar de uma terceira pessoa, mas de forma discreta.
De acordo com os verbos em Libras, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Verbos direcionais são verbos que possuem marca de concordância. A direção do movimento marca no ponto inicial o sujeito e, no final, o objeto. Exemplo: COMERMAÇÃ. TOMAR-CAFÉ.
( ) Verbos não direcionais são verbos que não possuem marca de concordância. Exemplo de ancorados no corpo: pensar, entender, gostar, duvidar, odiar, saber.
( ) Nos verbos não direcionais, quando se faz uma frase, é como se eles ficassem no infinitivo.
UFC•
Julgue o item a seguir.
Ao analisar o sinal em Libras para designar IDADE, pode-se dizer que o seu ponto de articulação ocorre no espaço
neutro.
Na Língua Brasileira de Sinais, o léxico, que é o sinal, é formado por unidades mínimas icônicas. Estas unidades mínimas são:
IBFC•
( ) A polissemia, entendendo a língua como sistema abstrato, interfere a um signo um universo de possibilidades e significação.
( ) A pragmática e a fonologia interferem na forma da língua, por isso os estudos pragmáticos visa descodificar o sistema da língua em seu uso.
( ) O campo da significação está inteiramente relacionado com o universo do sentido.
( ) A língua possui um caráter de novidade a cada enunciado, em cada situação,
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
I. Sistema bimodal é o uso simultâneo de duas línguas distintas.
II. Bilinguismo diglóssico é o uso de duas línguas em momentos distintos.
III. Pidgin, ou língua de contato, é uma palavra de origem inglesa que designa qualquer língua criada, normalmente de forma espontânea, a partir da mistura de duas ou mais línguas e que serve de meio de comunicação entre os falantes.
Marque a alternativa CORRETA:
(__)O TIL deve adaptar sua interpretação conforme as diferenças regionais e culturais dos sinais de Libras, de modo a respeitar a identidade linguística dos surdos de diferentes regiões.
(__)Na perspectiva da cultura surda, o contato visual durante a interpretação é um elemento opcional, uma vez que a comunicação pode ocorrer sem depender desse aspecto.
(__)A valorização da história e das experiências da comunidade surda é fundamental para o TIL, poiscontribui para a compreensão de como os surdos percebem o mundo e se identificam culturalmente.
(__)O TIL não deve interferir nos padrões de interação social entre surdos e ouvintes, mesmo que identifique comportamentos que podem gerar desconforto cultural.
(__)No contexto educacional, o TIL pode interpretar o conteúdo sem considerar a cultura surda, uma vez que o objetivo principal é garantir que o aluno surdo compreenda o conteúdo acadêmico.
A sequência correta é: