Qual a importância da empatia na relação professor – aluno?
Dentro da Política Educacional, destaque abaixo o tipo de política que têm o objetivo de reduzir as desigualdades socioeconômicas enfrentadas pela população brasileira, com ênfase para a comunidade negra e indígena.
Na reunião com os pais e mães de alunos, a professora
ressaltou a importância de a escola preparar os
estudantes para o mercado de trabalho, a se adaptarem
aos valores e às normas vigentes na sociedade
contemporânea. Neste contexto, é CORRETO afirmar que
este relacionamento pedagógico do professor-aluno
remete a:
Leia a seguinte situação hipotética.
Na escola de Educação Infantil, a professora organiza uma atividade onde as crianças buscam cartões escondidos pela sala com diferentes emoções descritas: amarelo para alegria; azul para tristeza; vermelho para raiva; preto para medo; verde para calma. Cada vez que uma criança encontra um cartão, ela deve descrever uma situação em que sentiu aquela emoção e discutir estratégias para lidar com ela. Nesse contexto, podemos afirmar que essa atividade promove a função social da educação infantil porque possibilita o(a)
I. interação social desconsiderando o acolhimento e o elemento cognitivo.
II. manejo emocional e a integração entre habilidades sociais e emocionais.
III. integração da educação com o cuidado emocional e a interação social.
IV. expressão criativa e não o cuidado emocional e o desenvolvimento cognitivo.
V. cuidado emocional, o acolhimento individualizado e o estímulo cognitivo.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Na escola de Educação Infantil, a professora organiza uma atividade onde as crianças buscam cartões escondidos pela sala com diferentes emoções descritas: amarelo para alegria; azul para tristeza; vermelho para raiva; preto para medo; verde para calma. Cada vez que uma criança encontra um cartão, ela deve descrever uma situação em que sentiu aquela emoção e discutir estratégias para lidar com ela. Nesse contexto, podemos afirmar que essa atividade promove a função social da educação infantil porque possibilita o(a)
I. interação social desconsiderando o acolhimento e o elemento cognitivo.
II. manejo emocional e a integração entre habilidades sociais e emocionais.
III. integração da educação com o cuidado emocional e a interação social.
IV. expressão criativa e não o cuidado emocional e o desenvolvimento cognitivo.
V. cuidado emocional, o acolhimento individualizado e o estímulo cognitivo.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A respeito do cotidiano na escola, no que tange à
afetividade, marcar (V) para as afirmativas Verdadeiras, (F)
para as Falsas e, após, assinalar a alternativa que apresenta
a sequência, de cima para baixo, correta:
( ) A afetividade é um dos fatores que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, fazendo com que o indivíduo aprenda através dos sentimentos, das emoções e das experiências que são trocadas na interação com o outro.
( ) A criança deve ser cuidada e educada preferencialmente com o uso de castigo físico ou de tratamento degradante.
( ) A criança passa a conhecer o mundo através de suas relações com o outro. A escola é um espaço importante de trocas de um com o outro, promovendo o desenvolvimento da criança.
( ) A afetividade é um dos fatores que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, fazendo com que o indivíduo aprenda através dos sentimentos, das emoções e das experiências que são trocadas na interação com o outro.
( ) A criança deve ser cuidada e educada preferencialmente com o uso de castigo físico ou de tratamento degradante.
( ) A criança passa a conhecer o mundo através de suas relações com o outro. A escola é um espaço importante de trocas de um com o outro, promovendo o desenvolvimento da criança.
Qual das alternativas a seguir melhor descreve o
papel da afetividade no processo de ensino-aprendizagem?
Leia o excerto a seguir:
Eu diria que os educadores são como as velhas árvores [...] Possuem uma face, um nome, uma “estória” a ser contada. Habitam um mundo em que o que vale é a relação que os liga aos alunos, sendo que cada aluno é uma “entidade” sui generis portador de um nome, também de uma “estória”, sofrendo tristezas e alimentando esperanças. E a educação é algo pra acontecer neste espaço invisível e denso, que se estabelece a dois. Espaço artesanal (ALVES, 1987, p.13).
O contexto proposto pelo enunciado traz à tona:
I. A importância do estabelecimento de relações sejam estas nas escolas e/ou nos diferentes ambientes de trabalho.
II. Relações baseadas na afetividade e no companheirismo dentro da escola influenciam na vida e na profissão de professores e alunos.
III. A afetividade está intimamente ligada ao modo carinhoso que deve orientar o trabalho docente no contato diário com os alunos, portanto o vínculo afetivo não adentra aos demais espaços de convivência social, principalmente nos ambientes corporativos.
IV. Um dos aspectos fundamentais para o estabelecimento de boas relações no ambiente de trabalho é a motivação […] No trabalho pedagógico seja este escolar ou não, a motivação atrela-se às motivações para aprender, para ensinar.
V. Ser um bom profissional-educador não significa apenas ter boa comunicação e saber conteúdos específicos, mas também reconhecer a importância do afeto e da formação de valores para o crescimento pessoal dos indivíduos.
Estão corretas as afirmativas:
FGV•
O conceito de autoridade afetiva indica uma forma equilibrada de
promover a educação de crianças e jovens em formação. Assinale
a opção que exemplifique corretamente esta abordagem.
A educação integral, no sentido do desenvolvimento
pleno da pessoa, traz para a educação um novo olhar, que se
impõe para a sociedade. Assinalar a alternativa que
apresenta aspectos do desenvolvimento integral do
estudante na escola contemporânea.
A respeito dos objetivos do domínio
cognitivo, é correto afirmar que