Ainda segundo a LDB, “o ensino será ministrado com base nos
seguintes princípios:”
Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9.394
de 1996, é possível localizar artigos que dissertam sobre a
educação das pessoas com deficiência. Os educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação têm a garantia de:
I. professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
II. acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
III. avaliação biopsicossocial da deficiência, quando necessária, realizada por equipe multiprofissional.
IV. planos de carreira, promoções, bonificações e incentivos profissionais oferecidos pelo empregador.
Está correto o que se afirma na alternativa:
I. professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
II. acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
III. avaliação biopsicossocial da deficiência, quando necessária, realizada por equipe multiprofissional.
IV. planos de carreira, promoções, bonificações e incentivos profissionais oferecidos pelo empregador.
Está correto o que se afirma na alternativa:
IBAM•
As pessoas com deficiência devem ter acesso às
escolas regulares e estas devem incluí-las numa
proposta capaz de atender às suas necessidades
específicas. A LDB 9394/96, em seu artigo 59,
estabelece que os sistemas de ensino
assegurarão aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação currículos, métodos,
técnicas, recursos educativos e organização
específicos, para atender às suas necessidades.
Esse atendimento necessita de modificações do
planejamento, objetivos, atividades e formas de
avaliação, no currículo como um todo ou em
aspectos dele, de forma a acomodar a totalidade
dos alunos. O texto nos remete a:
Margareti, professora do 4º ano da Escola Vista Alegre, marcou
uma viagem que coincidiu com os dias de Planejamento do
Calendário Escolar alegando para diretora da unidade que nesses
dias ela não precisaria comparecer, visto que não seriam
considerados dias letivos. A diretora explicou à Margareti que,
segundo a Lei 9394/96, ela está:
O Parecer nº 67 do CNE/CES que “Estabelece
um referencial para as Diretrizes Curriculares
Nacionais dos Cursos de Graduação” torna-se
referência para as instituições do ensino
superior na organização de seus programas de
formação. Possui caráter flexível e prioriza as
áreas de conhecimento na construção dos
currículos plenos. Leia com atenção a primeira
recomendação das Diretrizes Curriculares
Nacionais para todos cursos de graduação em
fomento à abordagem plurifacetada das
instituições.
“1. Conferir maior autonomia às instituições de ensino superior na definição dos ______ de seus cursos, a partir da explicitação das competências e das habilidades que se deseja desenvolver, através da organização de um modelo ______ capaz de adaptar-se à dinâmica das demandas da sociedade, em que a _____ passa a constituir-se numa etapa de formação inicial no processo contínuo da educação permanente;”
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
“1. Conferir maior autonomia às instituições de ensino superior na definição dos ______ de seus cursos, a partir da explicitação das competências e das habilidades que se deseja desenvolver, através da organização de um modelo ______ capaz de adaptar-se à dinâmica das demandas da sociedade, em que a _____ passa a constituir-se numa etapa de formação inicial no processo contínuo da educação permanente;”
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Use o enunciado abaixo para responder à questão.
Por classificação do aluno, entendem-se dispositivos que
permitem posicioná-lo no(a) ano/série/termo mais apropriado(a)
ao seu desenvolvimento e experiência, observada a
correspondência idade/ano/série/termo e competência, de
acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
9394/96).
Conforme o mesmo artigo da referida lei, a classificação, pode ser feita:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei
9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu Artigo 26,
regulamenta uma Base Nacional Comum para a Educação Básica
a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar. Nesse contexto, além da LDB, Lei
9.394/96, são marcos legais da Base Nacional Comum Curricular:
I. a Lei Brasileira de Inclusão.
II. o Sistema Nacional de Avaliação.
III. o Plano Nacional de Educação.
IV. as Diretrizes Curriculares Nacionais.
Está correto o que se afirma na alternativa:
I. a Lei Brasileira de Inclusão.
II. o Sistema Nacional de Avaliação.
III. o Plano Nacional de Educação.
IV. as Diretrizes Curriculares Nacionais.
Está correto o que se afirma na alternativa:
Use o enunciado abaixo para responder à questão.
Por classificação do aluno, entendem-se dispositivos que permitem posicioná-lo no(a) ano/série/termo mais apropriado(a) ao seu desenvolvimento e experiência, observada a correspondência idade/ano/série/termo e competência, de acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96).
Segundo o artigo 24 da citada lei, a classificação em qualquer série ou etapa, pode ser feita:
I- por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola;
II- por transferência, para candidatos procedentes da etapa anterior;
III- independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Por classificação do aluno, entendem-se dispositivos que permitem posicioná-lo no(a) ano/série/termo mais apropriado(a) ao seu desenvolvimento e experiência, observada a correspondência idade/ano/série/termo e competência, de acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96).
Segundo o artigo 24 da citada lei, a classificação em qualquer série ou etapa, pode ser feita:
I- por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola;
II- por transferência, para candidatos procedentes da etapa anterior;
III- independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Julgue o próximo item, à luz da legislação que rege e orienta a oferta de educação a distância em suas diferentes modalidades.
A oferta de educação a distância, prevista na LDB, abarca os níveis de ensino fundamental, médio e superior, sendo ela garantida como um direito de livre escolha do estudante em qualquer nível ou condição.
De acordo com a LDB, os sistemas de ensino assegurarão
aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação e as
condições para o atendimento de suas necessidades
educacionais, garantindo o pleno acesso ao currículo em
uma perspectiva inclusiva.
Sobre as condições para o atendimento de suas necessidades educacionais, garantindo o pleno acesso ao currículo em uma perspectiva inclusiva, correlacione a Colunas A com a Coluna B.
COLUNAS A
1. Acessibilidade; 2. Flexibilidade curricular; 3. Participação; 4. Valorização da diversidade.
COLUNA B
( ) Garante que os estudantes tenham acesso físico e intelectual ao espaço e materiais de aprendizagem;
( ) Permite que o currículo se adapte para atender às diferentes necessidades dos alunos;
( ) Reconhece e valoriza as diferenças individuais, promovendo o respeito entre todos no ambiente escolar;
( ) Promove o engajamento ativo de todos os estudantes no processo educacional, com inclusão efetiva nas atividades.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
Sobre as condições para o atendimento de suas necessidades educacionais, garantindo o pleno acesso ao currículo em uma perspectiva inclusiva, correlacione a Colunas A com a Coluna B.
COLUNAS A
1. Acessibilidade; 2. Flexibilidade curricular; 3. Participação; 4. Valorização da diversidade.
COLUNA B
( ) Garante que os estudantes tenham acesso físico e intelectual ao espaço e materiais de aprendizagem;
( ) Permite que o currículo se adapte para atender às diferentes necessidades dos alunos;
( ) Reconhece e valoriza as diferenças individuais, promovendo o respeito entre todos no ambiente escolar;
( ) Promove o engajamento ativo de todos os estudantes no processo educacional, com inclusão efetiva nas atividades.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação,
Art.62 que trata da formação de docentes, analise as
afirmativas:
1. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de bacharelado;
2. A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação presencial;
3. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena.
Assinale a alternativa correta.
1. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de bacharelado;
2. A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação presencial;
3. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena.
Assinale a alternativa correta.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), Lei n°9.394/1996, atualizada, podemos afirmar que é dever
do Estado com a educação escolar pública a garantia de:
I. atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
II. comunicação imediata ao Conselho Tutelar dos casos de evasão e maus-tratos envolvendo os alunos da escola.
III. permanência dos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes.
IV. educação digital com conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico.
Está correto o que se afirma em:
I. atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
II. comunicação imediata ao Conselho Tutelar dos casos de evasão e maus-tratos envolvendo os alunos da escola.
III. permanência dos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes.
IV. educação digital com conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico.
Está correto o que se afirma em:
Julgue o item subsequente, com base no disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
É dever dos municípios assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
Julgue o item subsequente, com base no disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
As instituições privadas de ensino fundamental e médio integram os sistemas de ensino dos estados e do Distrito Federal.
Julgue o item subsequente, com base no disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
É dever dos estados prover a educação infantil, permitida sua atuação em outros níveis de ensino desde que todas as necessidades de sua área de competência prioritária estejam plenamente atendidas.
Julgue o próximo item, à luz da legislação que rege e orienta a oferta de educação a distância em suas diferentes modalidades.
A educação a distância é prevista na LDB como um dos meios de se promover a formação continuada de professores, sendo da União o dever de prover os recursos necessários para sua consecução.
O capítulo V, artigo 58, da Lei das Diretrizes e
Bases Nacionais, 9394/96, trata da “educação
especial”. Ela é oferecida, preferencialmente, na
rede regular de ensino, para educandos com
deficiência, * transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
Esse artigo da LDB classifica a educação especial como:
Esse artigo da LDB classifica a educação especial como:
De acordo com a LDB no seu Art. 1º, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações:
Na LDB, em seu Art. 21, reza que a educação escolar se compõe de: I - educação básica, formada pela
educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II - educação superior.
Está contemplada pela LDB a seguinte modalidade de ensino:
II - educação superior.
Está contemplada pela LDB a seguinte modalidade de ensino:
As instituições de ensino de educação infantil são de
competência do(a):