Aprender a falar, portanto, não consiste apenas em memorizar sons e palavras. A aprendizagem da fala pelas crianças não se dá de forma______com a reflexão, o pensamento, a explicitação de seus atos, sentimentos, sensações e desejos.
Acesse:http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf

Marque a alternativa que complete o texto, completando o sentido:
Em seu livro Tradição, ciência do povo (São Paulo: Global, 2016), o folclorista Luís da Câmara CASCUDO apresenta uma listagem de locuções tradicionais proferidas pelo povo brasileiro a respeito da morte, tais como “Morte do cavalo é alegria do urubu”, “Defunto rico, pranto longo”, “Sisudo como um defunto”, “Visagem de pobre é que faz medo”, “Morreu, acabou-se” etc. Depois de analisar essas frases com olhar etnográfico, é correto classificá-las como:
Considerando as implicações do trabalho da equipe multidisciplinar na construção de um currículo inclusivo, qual das seguintes proposições reflete a intersecção entre as práticas colaborativas da equipe e a promoção de um ambiente educacional que atende às diversas necessidades dos alunos?
Analisando a história da educação, Luckesi afirma que "a atual prática da avaliação escolar, classificatória e seletiva, não viabiliza um processo de democratização do ensino". Como possibilidade de mudança, o autor propõe a:
A formação do educando é de suma importância para a escola; entretanto faz-se necessária a articulação de coletivos à integração ao espaço escolar. Neste sentido, a família ou os responsáveis pelo aluno podem contribuir com o processo ensino-aprendizagem sendo chamados à reunirem-se com a escola.
Nessa ação está a ideia de que
Conjunto de ferramentas que auxiliam no acompanhamento e interpretação dos processos educativos, mesclando conteúdo e forma, teoria e prática, em busca de coerência sobre o trabalho realizado. O trecho refere-se ao(à):
A orientação vocacional é um processo importante para auxiliar os adolescentes na escolha profissional. Qual das alternativas abaixodescreve um dos objetivos da orientação vocacional?
No livro "Pedagogia da Autonomia" de Paulo Freire, o autor destaca a importância de qual aspecto para o desenvolvimento de uma prática educativa emancipatória?
A teoria de Jorge Visca, é determinada em um determinado conceito de aprendizagem que considera a assimilação recíproca de contribuições de diferentes áreas. Visca foi o fundador do Centro de Estudos Psicopedagógicos de Buenos Aires (CEP). Analise as alternativas abaixo e aponte a que está INCORRETA sobre os principais conceitos dessa teoria.

São modelos disruptivos do ensino híbrido:

1. Rotação por estações.

2. Flex.

3. À la carte.

4. Sala de aula invertida.

5. Aprendizado baseado em projetos.

O resultado da somatória dos números correspondentes às características corretas é:

Sobre os maus−tratos na infância, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

____________infantil é a falha em atender às necessidades físicas e emocionais básicas de uma criança.

A psicopedagogia, enquanto área interdisciplinar, fundamenta-se em teorias que envolvem aspectos cognitivos, sociais e emocionais do sujeito. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A psicopedagogia preventiva, principalmente institucionais, há um enfoque no espaço físico e psíquico como influências diretas na aprendizagem.
(__) A psicopedagogia clínica procura entender de forma individual os processos cognitivos, emocionais, sociais, culturais e orgânicos, separados em diferentes abordagens, para entender qual deles está influenciando diretamente no processo de aprendizagem.
(__) O psicopedagogo tem a função de compreender a estrutura do sujeito, suas mudanças ao longo do tempo, as influências do ambiente nessas mudanças e como ele se relaciona com o aprendizado.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Quando falamos em Sequências Didáticas e Projetos, estamos direcionando o planejamento para um conjunto de atividades articuladas, organizadas em torno de um gênero textual ou de um conteúdo específico. Construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema, estão ligados a sequência didática e projetos, exceto:

Segundo Luckesi (2014), “o ato de avaliar realiza-se através de dois passos necessários e um opcional (contudo, o opcional, quando necessário, se não for realizado, aborta as consequências positivas do ato avaliativo)”. Os dois passos constitutivos do ato de avaliar são a descrição da realidade e a sua qualificação. O terceiro passo, se necessário, é chamado de:

Sobre o tema “competência comunicativa”, é correto afirmar a respeito de seu conceito:
A aprendizagem significativa é um conhecimento específico, permite dar significado a um novo conhecimento. Para ocorrer a aprendizagem significativa o conhecimento prévio precisa ser uma variável fundamental. Porém, se esse conhecimento prévio é do senso comum, não será facilitador da aprendizagem. Assim, a partir de uma análise da estrutura cognitiva, para que sua ocorrência seja possível, são necessárias duas condições:
Sobre a organização do trabalho pedagógico na escola pública, analise a sentença abaixo:

A definição do processo de construção do trabalho pedagógico deve ser compreendida como participativa, ou seja, sob os olhares de estudantes, famílias e profissionais de educação, e seu planejamento deve contemplar quatro níveis: Educacional; Escolar; Curricular e Ensino, este subdividido em: planos de aula ou sequências didáticas. (1ª PARTE) A organização do trabalho pedagógico, por se tratar de um documento onde se elencam as ações pedagógicas em curto, médio e longo prazo, como forma de dar sustentação e possibilitar a avaliação das práticas adotadas. Ele estampa a identidade da instituição que representa, dando aspectos legais ao modelo, bem como atendendo os direitos constitucionalmente assegurados coletivamente. (2ª PARTE)

A sentença está:

A escola, e a sala de aula em especial, são espaços privilegiados para a promoção da formação dos alunos pela aprendizagem, de modo que sejam dotados de um grande conjunto de competências. Sobre essas competências, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Resolver problemas com iniciativa e criatividade.

( ) Atuar de forma dependente e inconsciente.

( ) Analisar a realidade de forma superficial.

( ) Trabalhar cooperativamente, em equipe.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

No processo de aprendizagem, duas maneiras de aprender a resolver problemas são fundamentais. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao tema.
( ) O aprendizado pelo entendimento (autodirigido) é superior ao aprendizado conduzido, não sendo necessário promover uma situação de aprendizagem rica em opções.
( ) A situação de aprendizagem deve sempre ser conduzida pelo instrutor, sem espaço para que o aprendiz faça suas próprias escolhas ou relacione os elementos da situação.
( ) As duas maneiras de aprender a resolver problemas são pelo aprendizado conduzido (instrucionista) e pelo aprendizado pelo entendimento (autodirigido), sendo fundamental que a situação de aprendizagem ofereça opções ricas para que o aprendiz possa fazer escolhas e estabelecer relações entre os elementos da situação.
( ) A única maneira de resolver problemas é por meio do aprendizado conduzido, sem necessidade de escolhas ou relações entre os elementos.
( ) A aprendizagem é eficaz quando o aprendiz segue um caminho autodirigido, sem a necessidade de uma situação de aprendizagem estruturada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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