Questões de Concursos

Selecione os filtros para encontrar suas questões de concursos e clique no botão abaixo para filtrar e resolver.

Q1046713•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Educação Especial•
2023

Maria Alice é professora de Artes em uma escola estadual de São Paulo. Em novembro, durante as atividades avaliativas finais, alguns de seus alunos perguntaram a ela como deviam fazer para fundar um grêmio estudantil, inexistente na unidade escolar. De acordo com o artigo 3º da Lei Estadual nº 15.667/2015 (São Paulo), Maria Alice deve

repassar a demanda para professores tutores da turma ou para o professor coordenador.

solicitar junto à diretoria que o grêmio seja incorporado no planejamento antes do término do ano letivo.

avisar que é preciso convocar uma Assembleia Geral de Estudantes.

convocar os alunos para uma reunião com a diretoria da escola.

alertar os alunos sobre a necessidade da autorização de pais ou responsáveis para a participação na entidade.

Q1034981•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Psicopedagogo Institucional•
2024

Com relação às diretrizes curriculares do Estado de São Paulo para o desenvolvimento do Projeto de Vida dos Estudantes, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Sua construção deve ser guiada pela elaboração de um roteiro estrito e se concentrar nos âmbitos do estudo e do trabalho.
( ) Os alunos devem ser expostos a situações em que possam fazer escolhas apenas nos Anos Finais do Ensino Fundamental, conforme a BNCC.
( ) Os professores devem incentivar nos alunos a adoção de estilos de vida, posturas e hábitos saudáveis, sustentáveis e éticos.

As afirmativas são, respectivamente,

Q1030491•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Ensino Religioso•
2025

Para o Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, a religião é objeto de conhecimento

dos componentes História e Filosofia, ao objetivar o desenvolvimento integral dos educandos, ajudando-os a adotar uma fé e a agir segundo os parâmetros da boa moral.

do componente Filosofia, ao conhecer mito e religião em diferentes tempos e espaços.

do componente História, ao analisar as religiões e a formação das sociedades do Egito, da Mesopotâmia e do Oriente.

do componente Filosofia, ao examinar as fontes históricas e seus usos na produção do conhecimento teológico

do componente História, ao identificar as especificidades do conhecimento do senso comum, da religião/mito e da ciência.

Q1045922•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
Unoesc•
Prefeitura de Maravilha SC•
Professor Educação Especial•
2024

De acordo com as Diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede regular de ensino de Santa Catarina (2021, p. 146), a expressão _________ traz em sua bagagem uma importante contribuição ao ensino para estudantes com _______: aprendizagem com pouco ou nenhum erro. Mediante essa estratégia de ensino, o foco está em garantir, a partir de práticas específicas, o sucesso em todas as tarefas propostas. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:

Ensino alternativo, DI.

Aprendizagem sem Erro, Altas Habilidades/Super dotação.

Ensino alternativo, Altas Habilidades/Super dotação.

Aprendizagem sem Erro, TEA.

Q1045979•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Inglês•
2025

No âmbito do Currículo Paulista (2019), é uma atribuição de todas as áreas do conhecimento no Ensino Fundamental o compromisso com

a jornada escolar em tempo integral.

o uso prioritário de metodologias construtivistas de ensino.

a conformação subjetiva via competências socioemocionais.

a primazia da dimensão cognitiva com vistas à educação de qualidade.

a alfabetização, o letramento e os multiletramentos.

Q1045386•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FEPESE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Supervisor Escolar•
2023

De acordo com o texto das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), definir as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica faz parte de um movimento de consolidação das políticas educacionais municipais que se articulam às políticas nacionais, com o intento de assegurar o direito a todos os cidadãos para uma educação pública, gratuita e:

Q1034950•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Professor Adjunto I•
2024

Analise as diretrizes a seguir levando em consideração o que dispõe a Lei nº 16.279/16, que aprova o Plano Estadual de Educação de São Paulo (PEE/SP) e dá outras providências.

I. Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do Estado e do País.
II. Preparação para os exames de avaliação nacionais de caráter seletivo.
III. Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade étnico-racial e à sustentabilidade socioambiental.

Integra o PEE/SP o que se afirma em

Q902818•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FEPESE•
Prefeitura de Palhoça SC•
Edital nº 12•
2024

Analise o texto abaixo:
“A partir de conquistas dos movimentos sociais, […] da luta dos próprios profissionais da Educação, a Educação Infantil avança de um conceito.......................para uma política pública com função sociopolítica e pedagógica, responsável pelo cuidar e educar das crianças na perspectiva.......................com qualidade socialmente referenciada.”
Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, 2019, p. 73.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

desenvolvimentista • da interação social

assistencialista • da educação integral

cognitivista • do construtivismo

higienista • compensatória

de tutela • da formação

Q1028743•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
IADES•
SEDF•
Atividades•
2023

Considerando o Plano Distrital de Educação (PDE 2015 – 2024), o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue (C ou E) o item a seguir.

Instituído pela Lei no 5.499/2015, o PDE é a referência para o planejamento das ações da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.

Certo

Errado

Q1030477•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Ensino Religioso•
2025

No Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar (RCEMP) o Ensino Religioso é uma disciplina de formação ética e cidadã, devendo abordar

a diversidade religiosa, entendida como classificação hierárquica das diversas tradições religiosas que existem na atualidade.

os textos sagrados, promovendo um estudo hermenêutico das escrituras, para extrair seu sentido teológico.

o sincretismo brasileiro, enquanto ao expurgo s de práticas animistas e politeístas disciplinadas pelo cristianismo tradicional.

as práticas religiosas, para conhecer os múltiplos rituais, festas religiosas e símbolos sagrados, e como essas práticas influenciam a vida dos indivíduos e das sociedades.

ética e moral, enquanto juízos sobre as doutrinas, crenças e práticas religiosas passadas e contemporâneas.

Q1083306•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Agente de Organização Escolar•
2025

Considerando o disposto na Lei Complementar nº 1.374, de 30 de março de 2022, no que tange ao ingresso no cargo de Professor de Ensino Fundamental e Médio, é correto afirmar que

dar-se-á na referência inicial da Tabela de Subsídio – Licenciatura Plena, mediante aprovação em concurso público de provas e títulos.

para provimento do cargo será exigida formação mínima em curso de nível superior de pedagogia.

o edital do concurso de ingresso deverá exigir habilitação geral, não podendo prever a habilitação por áreas de conhecimento.

o Professor de Ensino Médio, desde que habilitado, poderá ministrar aulas apenas nos anos iniciais do ensino fundamental ou médio.

a licenciatura curta constitui habilitação suficiente ao professor de ensino fundamental a ministrar aulas nos anos iniciais do ensino fundamental.

Q1090771•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
IBEPP•
Prefeitura de Tupã SP•
Profissional de Apoio Escolar•
2026

Conforme o Artigo 250 da Constituição do Estado de São Paulo, analise o trecho a seguir:

O Poder Público responsabilizar-se-á pela manutenção e expansão do ensino médio, público e gratuito, inclusive para os jovens e adultos que, na idade própria, a ele não tiveram acesso, tomando providências para ___________________________.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna do trecho acima:

Universalizá-lo, assegurando a oferta regular em níveis compatíveis com a demanda populacional e a qualidade socialmente referenciada do sistema público.

Oficializá-lo, estabelecendo diretrizes normativas que garantam a uniformização das metodologias pedagógicas e a eficácia avaliativa nas unidades escolares.

Consolidá-lo, promovendo a articulação entre as esferas administrativas para a viabilização de recursos financeiros destinados à infraestrutura das redes estaduais.

Institucionalizá-lo, mediante a implementação de currículos integrados que priorizem a formação técnica e a inserção imediata no mercado de trabalho regional.

Página 4

Notificações

Nada por aqui

Q1046713•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Educação Especial•
2023

repassar a demanda para professores tutores da turma ou para o professor coordenador.

solicitar junto à diretoria que o grêmio seja incorporado no planejamento antes do término do ano letivo.

avisar que é preciso convocar uma Assembleia Geral de Estudantes.

convocar os alunos para uma reunião com a diretoria da escola.

alertar os alunos sobre a necessidade da autorização de pais ou responsáveis para a participação na entidade.

Q1034981•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Psicopedagogo Institucional•
2024

Q1030491•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Ensino Religioso•
2025

Para o Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, a religião é objeto de conhecimento

dos componentes História e Filosofia, ao objetivar o desenvolvimento integral dos educandos, ajudando-os a adotar uma fé e a agir segundo os parâmetros da boa moral.

do componente Filosofia, ao conhecer mito e religião em diferentes tempos e espaços.

do componente História, ao analisar as religiões e a formação das sociedades do Egito, da Mesopotâmia e do Oriente.

do componente Filosofia, ao examinar as fontes históricas e seus usos na produção do conhecimento teológico

do componente História, ao identificar as especificidades do conhecimento do senso comum, da religião/mito e da ciência.

Q1045922•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
Unoesc•
Prefeitura de Maravilha SC•
Professor Educação Especial•
2024

Ensino alternativo, DI.

Aprendizagem sem Erro, Altas Habilidades/Super dotação.

Ensino alternativo, Altas Habilidades/Super dotação.

Aprendizagem sem Erro, TEA.

Q1045979•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Inglês•
2025

No âmbito do Currículo Paulista (2019), é uma atribuição de todas as áreas do conhecimento no Ensino Fundamental o compromisso com

a jornada escolar em tempo integral.

o uso prioritário de metodologias construtivistas de ensino.

a conformação subjetiva via competências socioemocionais.

a primazia da dimensão cognitiva com vistas à educação de qualidade.

a alfabetização, o letramento e os multiletramentos.

Q1045386•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FEPESE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Supervisor Escolar•
2023

Q1034950•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Professor Adjunto I•
2024

Q902818•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FEPESE•
Prefeitura de Palhoça SC•
Edital nº 12•
2024

desenvolvimentista • da interação social

assistencialista • da educação integral

cognitivista • do construtivismo

higienista • compensatória

de tutela • da formação

Q1028743•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
IADES•
SEDF•
Atividades•
2023

Considerando o Plano Distrital de Educação (PDE 2015 – 2024), o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue (C ou E) o item a seguir.

Instituído pela Lei no 5.499/2015, o PDE é a referência para o planejamento das ações da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.

Certo

Errado

Q1030477•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Ensino Religioso•
2025

No Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar (RCEMP) o Ensino Religioso é uma disciplina de formação ética e cidadã, devendo abordar

a diversidade religiosa, entendida como classificação hierárquica das diversas tradições religiosas que existem na atualidade.

os textos sagrados, promovendo um estudo hermenêutico das escrituras, para extrair seu sentido teológico.

o sincretismo brasileiro, enquanto ao expurgo s de práticas animistas e politeístas disciplinadas pelo cristianismo tradicional.

as práticas religiosas, para conhecer os múltiplos rituais, festas religiosas e símbolos sagrados, e como essas práticas influenciam a vida dos indivíduos e das sociedades.

ética e moral, enquanto juízos sobre as doutrinas, crenças e práticas religiosas passadas e contemporâneas.

Q1083306•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Agente de Organização Escolar•
2025

Considerando o disposto na Lei Complementar nº 1.374, de 30 de março de 2022, no que tange ao ingresso no cargo de Professor de Ensino Fundamental e Médio, é correto afirmar que

dar-se-á na referência inicial da Tabela de Subsídio – Licenciatura Plena, mediante aprovação em concurso público de provas e títulos.

para provimento do cargo será exigida formação mínima em curso de nível superior de pedagogia.

o edital do concurso de ingresso deverá exigir habilitação geral, não podendo prever a habilitação por áreas de conhecimento.

o Professor de Ensino Médio, desde que habilitado, poderá ministrar aulas apenas nos anos iniciais do ensino fundamental ou médio.

a licenciatura curta constitui habilitação suficiente ao professor de ensino fundamental a ministrar aulas nos anos iniciais do ensino fundamental.

Q1090771•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
IBEPP•
Prefeitura de Tupã SP•
Profissional de Apoio Escolar•
2026

Conforme o Artigo 250 da Constituição do Estado de São Paulo, analise o trecho a seguir:

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna do trecho acima:

Universalizá-lo, assegurando a oferta regular em níveis compatíveis com a demanda populacional e a qualidade socialmente referenciada do sistema público.

Oficializá-lo, estabelecendo diretrizes normativas que garantam a uniformização das metodologias pedagógicas e a eficácia avaliativa nas unidades escolares.

Consolidá-lo, promovendo a articulação entre as esferas administrativas para a viabilização de recursos financeiros destinados à infraestrutura das redes estaduais.

Institucionalizá-lo, mediante a implementação de currículos integrados que priorizem a formação técnica e a inserção imediata no mercado de trabalho regional.

Página 4

Q1046713•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•VUNESP•SEDUC SP•Educação Especial•2023

Q1034981•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FGV•Prefeitura de Caraguatatuba SP•Psicopedagogo Institucional•2024

Q1030491•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FGV•SEEC RN•Professor de Ensino Religioso•2025

Q1045922•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•Unoesc•Prefeitura de Maravilha SC•Professor Educação Especial•2024

Q1045979•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•VUNESP•SEDUC SP•Inglês•2025

Q1045386•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FEPESE•Prefeitura de Florianópolis SC•Supervisor Escolar•2023

Q1034950•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FGV•Prefeitura de Caraguatatuba SP•Professor Adjunto I•2024

Q902818•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FEPESE•Prefeitura de Palhoça SC•Edital nº 12•2024

Q1028743•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•IADES•SEDF•Atividades•2023

Q1030477•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FGV•SEEC RN•Professor de Ensino Religioso•2025

Q1083306•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•VUNESP•SEDUC SP•Agente de Organização Escolar•2025

Q1090771•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•IBEPP•Prefeitura de Tupã SP•Profissional de Apoio Escolar•2026

Q1046713•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•VUNESP•SEDUC SP•Educação Especial•2023

Q1034981•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FGV•Prefeitura de Caraguatatuba SP•Psicopedagogo Institucional•2024

Q1030491•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FGV•SEEC RN•Professor de Ensino Religioso•2025

Q1045922•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•Unoesc•Prefeitura de Maravilha SC•Professor Educação Especial•2024

Q1045979•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•VUNESP•SEDUC SP•Inglês•2025

Q1045386•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FEPESE•Prefeitura de Florianópolis SC•Supervisor Escolar•2023

Q1034950•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FGV•Prefeitura de Caraguatatuba SP•Professor Adjunto I•2024

Q902818•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FEPESE•Prefeitura de Palhoça SC•Edital nº 12•2024

Q1028743•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•IADES•SEDF•Atividades•2023

Q1030477•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•FGV•SEEC RN•Professor de Ensino Religioso•2025

Q1083306•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•VUNESP•SEDUC SP•Agente de Organização Escolar•2025

Q1090771•Pedagogia•Normas Educacionais dos Estados•IBEPP•Prefeitura de Tupã SP•Profissional de Apoio Escolar•2026

Q1046713•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Educação Especial•
2023

Q1034981•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Psicopedagogo Institucional•
2024

Q1030491•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Ensino Religioso•
2025

Q1045922•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
Unoesc•
Prefeitura de Maravilha SC•
Professor Educação Especial•
2024

Q1045979•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Inglês•
2025

Q1045386•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FEPESE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Supervisor Escolar•
2023

Q1034950•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Professor Adjunto I•
2024

Q902818•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FEPESE•
Prefeitura de Palhoça SC•
Edital nº 12•
2024

Q1028743•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
IADES•
SEDF•
Atividades•
2023

Q1030477•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Ensino Religioso•
2025

Q1083306•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Agente de Organização Escolar•
2025

Q1090771•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
IBEPP•
Prefeitura de Tupã SP•
Profissional de Apoio Escolar•
2026

Q1046713•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Educação Especial•
2023

Q1034981•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Psicopedagogo Institucional•
2024

Q1030491•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Ensino Religioso•
2025

Q1045922•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
Unoesc•
Prefeitura de Maravilha SC•
Professor Educação Especial•
2024

Q1045979•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Inglês•
2025

Q1045386•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FEPESE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Supervisor Escolar•
2023

Q1034950•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Professor Adjunto I•
2024

Q902818•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FEPESE•
Prefeitura de Palhoça SC•
Edital nº 12•
2024

Q1028743•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
IADES•
SEDF•
Atividades•
2023

Q1030477•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Ensino Religioso•
2025

Q1083306•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
VUNESP•
SEDUC SP•
Agente de Organização Escolar•
2025

Q1090771•
Pedagogia•
Normas Educacionais dos Estados•
IBEPP•
Prefeitura de Tupã SP•
Profissional de Apoio Escolar•
2026