Questões de Concursos

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Q898293•
Pedagogia•
Piaget•
IGEDUC•
Prefeitura de Itapissuma PE•
Professor I•
2024

Para Piaget, desenvolver-se é uma busca constante de equilíbrio, na tentativa de adaptar esquemas internos atuais a novas informações provindas do mundo externo. Esse ponto de equilíbrio na estrutura está intimamente ligado a dois mecanismos que atuam conjuntamente nos processos de aprendizagem:

Abstração reflexiva e organização motora, que permitem a transformação das informações ambientais em ações automáticas e condicionadas.

Reforço positivo e resposta condicionada, fundamentais para a adaptação passiva às mudanças externas e à assimilação de estímulos.

Assimilação e acomodação, que permitem a incorporação de novas informações e a modificação de estruturas internas em resposta a estímulos externos.

Generalização e especificação, processos que sustentam a adaptação dos esquemas preexistentes por meio da reorganização categorial.

Q898700•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Professor de Ciências•
2024

Piaget traz uma lógica interacionista de desenvolvimento, onde coloca as características cognitivo-afetivas e desocialização dependentes de uma construção e não de uma programação biológica previsível. Portanto, diante do preconizado por Piaget, assinale a alternativa CORRETA.

A aquisição de um novo conhecimento não implica uma reorganização de estruturas mentais já existentes.

O processo de desenvolvimento não envolve interpretação da realidade, mas a reconstrução desta.

Cada estágio é marcado pela aparição de estruturas mentais originais e distintas, que não estão inter-relacionadas com as anteriores.

Para compreender a nova informação é necessário revisão de conceitos, comparação e reestruturação dos sentidos já adquiridos para obter novo conhecimento.

Q906816•
Pedagogia•
Piaget•
Avança SP•
Prefeitura de Valinhos SP•
Professor I•
2024

Há várias teorias e modelos que fundamentam os ciclos de aprendizagem. Um dos exemplos mais conhecidos é o Ciclo de Gibbs que é amplamente utilizado na área educacional. Segundo o Ciclo de Gibbs, a educação é desenvolvida em estágios descritos a seguir. Uma das alternativas não condiz com esse modelo, assinale-a:

Descrição da experiência

Sentimentos e reflexões

Análise e conclusões

Ação planejada

Experimentação ativa

Q902537•
Pedagogia•
Piaget•
Instituto Access•
Prefeitura de São João do Ivaí PR•
Psicopedagogo•
2024

Uma abordagem de desenvolvimento argumenta que o conhecimento é adquirido por meio da interação ativa com o ambiente, como um processo de construção ativa. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente:

– A teoria;
– Quem é o principal teórico associado a esta abordagem;
– E qual é a sua visão sobre a relação entre interação e desenvolvimento.

Teoria do Condicionamento Clássico de Ivan Pavlov, que foca na formação de associações entre estímulos, independente das respostas.

Teoria do Processamento de Informação de Hunt, que estuda como o conhecimento é compartilhado e perdido na cultura de uma sociedade.

Teoria Sociocognitiva de Albert Bandura, que se concentra na inovação como formas de aprendizagem.

Teoria Construtivista de Jean Piaget, que vê o desenvolvimento cognitivo como resultado da interação ativa do indivíduo com o ambiente, levando à construção contínua de conhecimento.

Q898490•
Pedagogia•
Piaget•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Psicopedagogo•
2024

“A metodologia construtivista não toma como referência o professor: o aluno é o agente principal do seu processo de aprendizagem. Os professores, no caso, atuam como facilitadores, provendo os meios, conhecimentos e ferramentas necessárias para que o aluno desenvolva seu potencial”.
O autor dessa metodologia é?

Q906653•
Pedagogia•
Piaget•
FACET Concursos•
Prefeitura de Princesa Isabel PB•
Psicopedagogo•
2024

Segundo Piaget, durante o estágio pré-operatório, a criança apresenta uma característica marcante chamado egocentrismo. Qual das alternativas abaixo melhor descreve essa característica?

A capacidade da criança de entender que outras pessoas têm diferentes perspectivas e opiniões.

A tendência da criança de ver o mundo exclusivamente de seu próprio ponto de vista, sem considerar o ponto de vista dos outros.

A habilidade da criança em solucionar problemas abstratos e hipotéticos.

A compreensão de que objetos continuam a existir mesmo quando não estão à vista.

A capacidade de utilizar operações lógicas para classificar objetos de forma sistemática.

Q994495•
Pedagogia•
Piaget•
IBADE•
Prefeitura de Ibatiba ES•
Pedagogo•
2023

O socio-interacionismo de Vygostsky diferencia-se do interacionismo de Piaget por:

refletir que as condições para aprender são dadas pela bagagem hereditária.

considerar o ambiente social como fator externo determinante para a construção do conhecimento.

determinar que o aluno deve mostrar amadurecimento, e ao professor cabe esperar essa demonstração com uma posição passiva.

acreditar que o papel do ambiente é tentar interferir o mínimo possível no processo do desenvolvimento espontâneo da pessoa.

acreditar que o ambiente é mais importante que a maturidade biológica.

Q898801•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Santa Helena SC•
Professor de Educação Infantil•
2024

Jean Piaget, um renomado psicólogo e epistemólogo suíço, desenvolveu uma teoria que descreve o desenvolvimento cognitivo das crianças através de uma série de estágios.
De acordo com as teorias de Jean Piaget, qual é a característica fundamental do período pré-operatório no desenvolvimento infantil?

Predominância do pensamento egocêntrico e simbólico.

Desenvolvimento da capacidade de conservação e reversibilidade.

Capacidade de resolver problemas complexos logicamente.

Habilidade de compreender conceitos abstratos e metafóricos.

Q898432•
Pedagogia•
Piaget•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

Na área educacional existem as teorias de aprendizagens que consideram o comportamento dos seres humanos. Entre essas teorias é conhecida a teoria que manifesta o comportamento do ser humano como uma interação entre o meio em que se vive e o indivíduo, e que sugere haver uma evolução natural cognitiva na aquisição de conhecimentos. A referida teoria é associada a qual teórico?

Q895987•
Pedagogia•
Piaget•
FUNCEPE•
Prefeitura de General Sampaio CE•
Professor Educação Infantil•
2024

Na teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o estágio do pensamento operacional concreto ocorre, aproximadamente, entre os 7 e 11 anos de idade. Nesta fase, as crianças começam a pensar logicamente sobre objetos concretos e são capazes de organizar suas ideias de maneira coerente. Propor situações estimuladoras que desafiem as crianças a pensarem e resolverem problemas é essencial para o desenvolvimento cognitivo nesta fase. Qual das seguintes atividades estimula o pensamento operacional concreto de crianças na fase indicada por Piaget?

Atividades que envolvem memorização de fatos e repetição de informações sem contexto prático.

Leitura de histórias que não requerem análise crítica ou reflexão sobre a trama e os personagens.

Jogos que exigem o uso de operações lógicas, como classificação, seriação e compreensão de relações de causa e efeito.

Atividades que envolvem cálculos matemáticos avançados, adequados para estudantes do Ensino Médio.

Tarefas que enfocam, exclusivamente, o desenvolvimento de habilidades motoras, como recortar e colar.

Q902532•
Pedagogia•
Piaget•
Instituto Access•
Prefeitura de São João do Ivaí PR•
Psicopedagogo•
2024

Acerca do desenvolvimento cognitivo, aquisição de conhecimento e habilidades intelectuais assinale a alternativa incorreta.

O desenvolvimento cognitivo é influenciado por uma variedade de fatores e pode variar de uma criança para outra.

A teoria de Jean Piaget sugere que as crianças não passam por estágios específicos e universais de desenvolvimento cognitivo.

Vygotsky argumentou que o desenvolvimento cognitivo é profundamente influenciado pela interação social e pela linguagem.

A aprendizagem significativa ocorre quando novas informações são conectadas e conceitos preexistentes na estrutura cognitiva do aluno.

Q895904•
Pedagogia•
Piaget•
FAUEL•
Prefeitura de Jaguapitã PR•
Professor•
2024

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget é uma das mais influentes no campo da Psicologia do Desenvolvimento. Piaget propôs uma abordagem construtivista, argumentando que as crianças constroem ativamente o conhecimento enquanto interagem com o ambiente ao seu redor. Sua teoria é composta por estágios distintos que descrevem as mudanças qualitativas na maneira como as crianças pensam e compreendem o mundo. Sobre isso, marque “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as falsas. Depois, assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

( ) Estágio Sensório-motor (do nascimento aos 2 anos): durante este estágio, as crianças aprendem principalmente por meio dos sentidos e das ações motoras. Elas desenvolvem a noção de permanência do objeto, entendendo que os objetos continuam a existir mesmo quando estão fora de sua visão.
( ) Estágio Pré-operatório (dos 2 aos 7 anos): neste estágio, as crianças tornam-se capazes de realizar operações mentais simples e lógicas com relação a objetos tangíveis e a eventos concretos. Elas também desenvolvem a capacidade de entender princípios de conservação, reversibilidade e seriação.
( ) Estágio das Operações Concretas (dos 7 aos 11 anos): durante este estágio, as crianças começam a desenvolver habilidades de linguagem e a representar mentalmente objetos e eventos. No entanto, elas ainda tendem a ser egocêntricas, incapazes de ver as coisas a partir da perspectiva de outra pessoa.
( ) Estágio das Operações Formais (a partir dos 11 anos): durante este estágio, que persiste pela adolescência até a idade adulta, as pessoas desenvolvem a capacidade de pensar logicamente sobre conceitos abstratos e hipotéticos. Elas podem raciocinar sobre possibilidades futuras e considerar diferentes pontos de vista.

F – F – V – V.

V – V – F – F.

F – F – F – V.

V – F – F – V.

Q901556•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

De acordo com Piaget, qual é o impacto do ensino prematuro de conceitos que as crianças poderiam descobrir por si mesmas?

Impede a criança de inventar e compreender completamente o conceito.

Não afeta o processo de aprendizagem da criança.

Promove a independência e a criatividade na resolução de problemas.

Acelera o desenvolvimento cognitivo da criança.

Q898109•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de São João do Oeste SC•
Professor de Educação Infantil•
2024

Sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo e como eles impactam a forma como o indivíduo interage com o mundo, de acordo com Piaget, assinale a alternativa correta:

Os estágios são fixos e inalteráveis, não permitindo que o indivíduo adapte suas interações com o ambiente ao longo do tempo.

O desenvolvimento cognitivo é exclusivamente influenciado por fatores externos, como o ambiente e a educação, sem relação com as características biológicas do indivíduo.

O desenvolvimento cognitivo é um processo aleatório, onde os indivíduos não seguem uma sequência fixa de estágios, podendo pular de um para outro.

Os estágios são Sensório-motor, Pré-operatório, Operatório concreto e Operatório formal, e cada um deles permite ao indivíduo desenvolver diferentes estruturas cognitivas que influenciam sua forma de aprender e compreender o meio.

Q901513•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Lucas, com 3 anos de idade, está na fase em que começa a usar objetos em brincadeiras de faz de conta e a entender conceitos como passado e futuro. Em qual estágio do desenvolvimento cognitivo de Piaget Lucas se encontra?

Operacional formal.

Operacional concreto.

Pré-operacional.

Sensório-motor.

Q901515•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Um psicólogo educacional está analisando o desenvolvimento cognitivo de crianças em diferentes estágios escolares. Ele se baseia na teoria de Jean Piaget sobre os estágios de desenvolvimento, assim analise as seguintes proposições sobre o assunto:

I.Piaget identificou quatro estágios de desenvolvimento cognitivo em crianças.
II.Segundo Piaget, crianças em idade escolar estão no estágio operacional concreto.
III.A teoria de Piaget sugere que o desenvolvimento cognitivo é independente de experiências de aprendizagem.

Assinale a alternativa correta:

Apenas a proposição III está correta.

Apenas a proposição II está correta.

Apenas as proposições II e III estão corretas.

Apenas as proposições I e II estão corretas.

Q898815•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Santa Helena SC•
Anos Iniciais•
2024

Emilia Ferreiro estudou o trabalho de Jean Piaget e passou a ser uma espécie de referência para o ensino no Brasil, tendo seu nome ligado ao construtivismo, campo inaugurado pelas descobertas de Jean Piaget. Junto às descobertas chegaram a uma conclusão sobreo aprendizado, que é:

O professor e o detentor do conhecimento que passa.

O uso dos livros didáticos é de fundamental importância para aprendizagem.

Alunos e professores aprendem juntos.

crianças constroem o próprio conhecimento.

Q900468•
Pedagogia•
Piaget•
IVIN•
Prefeitura de São Domingos do Capim PA•
Educação Física•
2024

Sobre o conteúdo “estágios do desenvolvimento por Jean Piaget”, marque V para Verdadeiro ou F para Falso e marque a alternativa que corresponde ao correto julgamento feito:

( ) O termo adaptação está associado a mudanças do ambiente.

( ) Acomodação são informações novas nas já assimiladas cognitivamente as anteriores.

( ) Assimilação são informações de um estímulo advindas a um evento ou objeto específico.

( ) Na fase operatório formal o indivíduo é capaz de pensar de forma lógica, abstrata e idealista.

Q901503•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Durante uma atividade em sala de aula, Pedro, de 12 anos, demonstra habilidade em usar a lógica para resolver problemas matemáticos complexos e discutir questões abstratas. Em qual estágio de desenvolvimento cognitivo de Piaget Pedro se enquadra?

Pré-operacional.

Operacional formal.

Operacional concreto.

Sensório-motor.

Q905877•
Pedagogia•
Piaget•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Divinópolis MG•
Professor de Educação Física•
2024

Como um autêntico estruturalista, Piaget acreditava ter desvendado as formas, ou seja, a essência dos mecanismos pelos quais o pensamento se desenvolve. Essas formas universais estariam muito além de possíveis variações contextuais. Ao discutir a relação entre o tempo e o desenvolvimento intelectual, Piaget fez algumas observações que podem contribuir para elucidar sua posição em relação ao papel do social nesse processo. Ele distinguiu alguns aspectos do desenvolvimento mental; analise-os.

I. O aspecto psicossocial, que compreende tudo o que a criança recebe do ambiente exterior, ou seja, o que ela aprende por meio da transmissão familiar, escolar e educativa em geral.
II. O fator psicológico (espontâneo), isto é, ao desenvolvimento da inteligência propriamente dita, às formas que a criança elabora por si mesma.
III. A mediatização entre o social e o psicológico que se dá na atividade prática, por meios de instrumentos de trabalho e principalmente na internalização da linguagem. Com isso, conseguiu mostrar como a natureza social das pessoas torna-se, igualmente, sua natureza psicológica.
IV. O desenvolvimento mental é completamente independente de qualquer influência social ou cultural, sendo determinado exclusivamente por fatores genéticos.

Está correto o que se afirma em

I, II, III e IV.

I e II, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e IV, apenas.

Página 4

Notificações

Nada por aqui

Q898293•
Pedagogia•
Piaget•
IGEDUC•
Prefeitura de Itapissuma PE•
Professor I•
2024

Abstração reflexiva e organização motora, que permitem a transformação das informações ambientais em ações automáticas e condicionadas.

Reforço positivo e resposta condicionada, fundamentais para a adaptação passiva às mudanças externas e à assimilação de estímulos.

Assimilação e acomodação, que permitem a incorporação de novas informações e a modificação de estruturas internas em resposta a estímulos externos.

Generalização e especificação, processos que sustentam a adaptação dos esquemas preexistentes por meio da reorganização categorial.

Q898700•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Professor de Ciências•
2024

A aquisição de um novo conhecimento não implica uma reorganização de estruturas mentais já existentes.

O processo de desenvolvimento não envolve interpretação da realidade, mas a reconstrução desta.

Cada estágio é marcado pela aparição de estruturas mentais originais e distintas, que não estão inter-relacionadas com as anteriores.

Para compreender a nova informação é necessário revisão de conceitos, comparação e reestruturação dos sentidos já adquiridos para obter novo conhecimento.

Q906816•
Pedagogia•
Piaget•
Avança SP•
Prefeitura de Valinhos SP•
Professor I•
2024

Descrição da experiência

Sentimentos e reflexões

Análise e conclusões

Ação planejada

Experimentação ativa

Q902537•
Pedagogia•
Piaget•
Instituto Access•
Prefeitura de São João do Ivaí PR•
Psicopedagogo•
2024

Teoria do Condicionamento Clássico de Ivan Pavlov, que foca na formação de associações entre estímulos, independente das respostas.

Teoria do Processamento de Informação de Hunt, que estuda como o conhecimento é compartilhado e perdido na cultura de uma sociedade.

Teoria Sociocognitiva de Albert Bandura, que se concentra na inovação como formas de aprendizagem.

Teoria Construtivista de Jean Piaget, que vê o desenvolvimento cognitivo como resultado da interação ativa do indivíduo com o ambiente, levando à construção contínua de conhecimento.

Q898490•
Pedagogia•
Piaget•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Psicopedagogo•
2024

Q906653•
Pedagogia•
Piaget•
FACET Concursos•
Prefeitura de Princesa Isabel PB•
Psicopedagogo•
2024

Segundo Piaget, durante o estágio pré-operatório, a criança apresenta uma característica marcante chamado egocentrismo. Qual das alternativas abaixo melhor descreve essa característica?

A capacidade da criança de entender que outras pessoas têm diferentes perspectivas e opiniões.

A tendência da criança de ver o mundo exclusivamente de seu próprio ponto de vista, sem considerar o ponto de vista dos outros.

A habilidade da criança em solucionar problemas abstratos e hipotéticos.

A compreensão de que objetos continuam a existir mesmo quando não estão à vista.

A capacidade de utilizar operações lógicas para classificar objetos de forma sistemática.

Q994495•
Pedagogia•
Piaget•
IBADE•
Prefeitura de Ibatiba ES•
Pedagogo•
2023

O socio-interacionismo de Vygostsky diferencia-se do interacionismo de Piaget por:

refletir que as condições para aprender são dadas pela bagagem hereditária.

considerar o ambiente social como fator externo determinante para a construção do conhecimento.

determinar que o aluno deve mostrar amadurecimento, e ao professor cabe esperar essa demonstração com uma posição passiva.

acreditar que o papel do ambiente é tentar interferir o mínimo possível no processo do desenvolvimento espontâneo da pessoa.

acreditar que o ambiente é mais importante que a maturidade biológica.

Q898801•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Santa Helena SC•
Professor de Educação Infantil•
2024

Predominância do pensamento egocêntrico e simbólico.

Desenvolvimento da capacidade de conservação e reversibilidade.

Capacidade de resolver problemas complexos logicamente.

Habilidade de compreender conceitos abstratos e metafóricos.

Q898432•
Pedagogia•
Piaget•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

Q895987•
Pedagogia•
Piaget•
FUNCEPE•
Prefeitura de General Sampaio CE•
Professor Educação Infantil•
2024

Atividades que envolvem memorização de fatos e repetição de informações sem contexto prático.

Leitura de histórias que não requerem análise crítica ou reflexão sobre a trama e os personagens.

Jogos que exigem o uso de operações lógicas, como classificação, seriação e compreensão de relações de causa e efeito.

Atividades que envolvem cálculos matemáticos avançados, adequados para estudantes do Ensino Médio.

Tarefas que enfocam, exclusivamente, o desenvolvimento de habilidades motoras, como recortar e colar.

Q902532•
Pedagogia•
Piaget•
Instituto Access•
Prefeitura de São João do Ivaí PR•
Psicopedagogo•
2024

Acerca do desenvolvimento cognitivo, aquisição de conhecimento e habilidades intelectuais assinale a alternativa incorreta.

O desenvolvimento cognitivo é influenciado por uma variedade de fatores e pode variar de uma criança para outra.

A teoria de Jean Piaget sugere que as crianças não passam por estágios específicos e universais de desenvolvimento cognitivo.

Vygotsky argumentou que o desenvolvimento cognitivo é profundamente influenciado pela interação social e pela linguagem.

A aprendizagem significativa ocorre quando novas informações são conectadas e conceitos preexistentes na estrutura cognitiva do aluno.

Q895904•
Pedagogia•
Piaget•
FAUEL•
Prefeitura de Jaguapitã PR•
Professor•
2024

F – F – V – V.

V – V – F – F.

F – F – F – V.

V – F – F – V.

Q901556•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

De acordo com Piaget, qual é o impacto do ensino prematuro de conceitos que as crianças poderiam descobrir por si mesmas?

Impede a criança de inventar e compreender completamente o conceito.

Não afeta o processo de aprendizagem da criança.

Promove a independência e a criatividade na resolução de problemas.

Acelera o desenvolvimento cognitivo da criança.

Q898109•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de São João do Oeste SC•
Professor de Educação Infantil•
2024

Sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo e como eles impactam a forma como o indivíduo interage com o mundo, de acordo com Piaget, assinale a alternativa correta:

Os estágios são fixos e inalteráveis, não permitindo que o indivíduo adapte suas interações com o ambiente ao longo do tempo.

O desenvolvimento cognitivo é exclusivamente influenciado por fatores externos, como o ambiente e a educação, sem relação com as características biológicas do indivíduo.

O desenvolvimento cognitivo é um processo aleatório, onde os indivíduos não seguem uma sequência fixa de estágios, podendo pular de um para outro.

Q901513•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Operacional formal.

Operacional concreto.

Pré-operacional.

Sensório-motor.

Q901515•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Apenas a proposição III está correta.

Apenas a proposição II está correta.

Apenas as proposições II e III estão corretas.

Apenas as proposições I e II estão corretas.

Q898815•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Santa Helena SC•
Anos Iniciais•
2024

O professor e o detentor do conhecimento que passa.

O uso dos livros didáticos é de fundamental importância para aprendizagem.

Alunos e professores aprendem juntos.

crianças constroem o próprio conhecimento.

Q900468•
Pedagogia•
Piaget•
IVIN•
Prefeitura de São Domingos do Capim PA•
Educação Física•
2024

Sobre o conteúdo “estágios do desenvolvimento por Jean Piaget”, marque V para Verdadeiro ou F para Falso e marque a alternativa que corresponde ao correto julgamento feito:

( ) O termo adaptação está associado a mudanças do ambiente.

( ) Acomodação são informações novas nas já assimiladas cognitivamente as anteriores.

( ) Assimilação são informações de um estímulo advindas a um evento ou objeto específico.

( ) Na fase operatório formal o indivíduo é capaz de pensar de forma lógica, abstrata e idealista.

Q901503•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Pré-operacional.

Operacional formal.

Operacional concreto.

Sensório-motor.

Q905877•
Pedagogia•
Piaget•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Divinópolis MG•
Professor de Educação Física•
2024

I, II, III e IV.

I e II, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e IV, apenas.

Página 4

Q898293•Pedagogia•Piaget•IGEDUC•Prefeitura de Itapissuma PE•Professor I•2024

Q898700•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Anchieta SC•Professor de Ciências•2024

Q906816•Pedagogia•Piaget•Avança SP•Prefeitura de Valinhos SP•Professor I•2024

Q902537•Pedagogia•Piaget•Instituto Access•Prefeitura de São João do Ivaí PR•Psicopedagogo•2024

Q898490•Pedagogia•Piaget•INAZ do Pará•Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•Psicopedagogo•2024

Q906653•Pedagogia•Piaget•FACET Concursos•Prefeitura de Princesa Isabel PB•Psicopedagogo•2024

Q994495•Pedagogia•Piaget•IBADE•Prefeitura de Ibatiba ES•Pedagogo•2023

Q898801•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Santa Helena SC•Professor de Educação Infantil•2024

Q898432•Pedagogia•Piaget•INAZ do Pará•Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•Licenciatura•2024

Q895987•Pedagogia•Piaget•FUNCEPE•Prefeitura de General Sampaio CE•Professor Educação Infantil•2024

Q902532•Pedagogia•Piaget•Instituto Access•Prefeitura de São João do Ivaí PR•Psicopedagogo•2024

Q895904•Pedagogia•Piaget•FAUEL•Prefeitura de Jaguapitã PR•Professor•2024

Q901556•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Mondaí SC•Edital n° 50•2024

Q898109•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de São João do Oeste SC•Professor de Educação Infantil•2024

Q901513•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Mondaí SC•Edital n° 50•2024

Q901515•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Mondaí SC•Edital n° 50•2024

Q898815•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Santa Helena SC•Anos Iniciais•2024

Q900468•Pedagogia•Piaget•IVIN•Prefeitura de São Domingos do Capim PA•Educação Física•2024

Q901503•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Mondaí SC•Edital n° 50•2024

Q905877•Pedagogia•Piaget•CONSULPLAN•Prefeitura de Divinópolis MG•Professor de Educação Física•2024

Q898293•Pedagogia•Piaget•IGEDUC•Prefeitura de Itapissuma PE•Professor I•2024

Q898700•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Anchieta SC•Professor de Ciências•2024

Q906816•Pedagogia•Piaget•Avança SP•Prefeitura de Valinhos SP•Professor I•2024

Q902537•Pedagogia•Piaget•Instituto Access•Prefeitura de São João do Ivaí PR•Psicopedagogo•2024

Q898490•Pedagogia•Piaget•INAZ do Pará•Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•Psicopedagogo•2024

Q906653•Pedagogia•Piaget•FACET Concursos•Prefeitura de Princesa Isabel PB•Psicopedagogo•2024

Q994495•Pedagogia•Piaget•IBADE•Prefeitura de Ibatiba ES•Pedagogo•2023

Q898801•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Santa Helena SC•Professor de Educação Infantil•2024

Q898432•Pedagogia•Piaget•INAZ do Pará•Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•Licenciatura•2024

Q895987•Pedagogia•Piaget•FUNCEPE•Prefeitura de General Sampaio CE•Professor Educação Infantil•2024

Q902532•Pedagogia•Piaget•Instituto Access•Prefeitura de São João do Ivaí PR•Psicopedagogo•2024

Q895904•Pedagogia•Piaget•FAUEL•Prefeitura de Jaguapitã PR•Professor•2024

Q901556•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Mondaí SC•Edital n° 50•2024

Q898109•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de São João do Oeste SC•Professor de Educação Infantil•2024

Q901513•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Mondaí SC•Edital n° 50•2024

Q901515•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Mondaí SC•Edital n° 50•2024

Q898815•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Santa Helena SC•Anos Iniciais•2024

Q900468•Pedagogia•Piaget•IVIN•Prefeitura de São Domingos do Capim PA•Educação Física•2024

Q901503•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Prefeitura de Mondaí SC•Edital n° 50•2024

Q905877•Pedagogia•Piaget•CONSULPLAN•Prefeitura de Divinópolis MG•Professor de Educação Física•2024

Q898293•
Pedagogia•
Piaget•
IGEDUC•
Prefeitura de Itapissuma PE•
Professor I•
2024

Q898700•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Professor de Ciências•
2024

Q906816•
Pedagogia•
Piaget•
Avança SP•
Prefeitura de Valinhos SP•
Professor I•
2024

Q902537•
Pedagogia•
Piaget•
Instituto Access•
Prefeitura de São João do Ivaí PR•
Psicopedagogo•
2024

Q898490•
Pedagogia•
Piaget•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Psicopedagogo•
2024

Q906653•
Pedagogia•
Piaget•
FACET Concursos•
Prefeitura de Princesa Isabel PB•
Psicopedagogo•
2024

Q994495•
Pedagogia•
Piaget•
IBADE•
Prefeitura de Ibatiba ES•
Pedagogo•
2023

Q898801•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Santa Helena SC•
Professor de Educação Infantil•
2024

Q898432•
Pedagogia•
Piaget•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

Q895987•
Pedagogia•
Piaget•
FUNCEPE•
Prefeitura de General Sampaio CE•
Professor Educação Infantil•
2024

Q902532•
Pedagogia•
Piaget•
Instituto Access•
Prefeitura de São João do Ivaí PR•
Psicopedagogo•
2024

Q895904•
Pedagogia•
Piaget•
FAUEL•
Prefeitura de Jaguapitã PR•
Professor•
2024

Q901556•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Q898109•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de São João do Oeste SC•
Professor de Educação Infantil•
2024

Q901513•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Q901515•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Q898815•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Santa Helena SC•
Anos Iniciais•
2024

Q900468•
Pedagogia•
Piaget•
IVIN•
Prefeitura de São Domingos do Capim PA•
Educação Física•
2024

Q901503•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Q905877•
Pedagogia•
Piaget•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Divinópolis MG•
Professor de Educação Física•
2024

Q898293•
Pedagogia•
Piaget•
IGEDUC•
Prefeitura de Itapissuma PE•
Professor I•
2024

Q898700•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Professor de Ciências•
2024

Q906816•
Pedagogia•
Piaget•
Avança SP•
Prefeitura de Valinhos SP•
Professor I•
2024

Q902537•
Pedagogia•
Piaget•
Instituto Access•
Prefeitura de São João do Ivaí PR•
Psicopedagogo•
2024

Q898490•
Pedagogia•
Piaget•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Psicopedagogo•
2024

Q906653•
Pedagogia•
Piaget•
FACET Concursos•
Prefeitura de Princesa Isabel PB•
Psicopedagogo•
2024

Q994495•
Pedagogia•
Piaget•
IBADE•
Prefeitura de Ibatiba ES•
Pedagogo•
2023

Q898801•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Santa Helena SC•
Professor de Educação Infantil•
2024

Q898432•
Pedagogia•
Piaget•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

Q895987•
Pedagogia•
Piaget•
FUNCEPE•
Prefeitura de General Sampaio CE•
Professor Educação Infantil•
2024

Q902532•
Pedagogia•
Piaget•
Instituto Access•
Prefeitura de São João do Ivaí PR•
Psicopedagogo•
2024

Q895904•
Pedagogia•
Piaget•
FAUEL•
Prefeitura de Jaguapitã PR•
Professor•
2024

Q901556•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Q898109•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de São João do Oeste SC•
Professor de Educação Infantil•
2024

Q901513•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Q901515•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Q898815•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Santa Helena SC•
Anos Iniciais•
2024

Q900468•
Pedagogia•
Piaget•
IVIN•
Prefeitura de São Domingos do Capim PA•
Educação Física•
2024

Q901503•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Prefeitura de Mondaí SC•
Edital n° 50•
2024

Q905877•
Pedagogia•
Piaget•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Divinópolis MG•
Professor de Educação Física•
2024