O Planejamento de Ensino é uma etapa fundamental no
processo educativo, pois organiza as ações do professor
e orienta o processo de ensino-aprendizagem. Sobre o
Planejamento de Ensino, assinale a alternativa correta:
Para o transporte de carga em veículo de categoria C,
quais dos seguintes procedimentos são obrigatórios para
garantir a segurança?
I.Usar amarrações adequadas na carga.
II.Transportar a carga somente em horário diurno.
III.Checar a distribuição do peso da carga.
IV.Manter distância de segurança do veículo à frente.
Marque a alternativa correta:
I.Usar amarrações adequadas na carga.
II.Transportar a carga somente em horário diurno.
III.Checar a distribuição do peso da carga.
IV.Manter distância de segurança do veículo à frente.
Marque a alternativa correta:
As relações que se estabelecem em uma comunidade
podem ser do tipo intraespecíficas, quando ocorrem
entre seres da mesma espécie, ou interespecíficas,
quando há relações entre seres de espécies diferentes.
Abaixo estão algumas relações interespecíficas, onde
não há prejuízo para nenhum dos participantes,
EXCETO em:
Um aluno com deficiência intelectual está no processo de alfabetização e sua professora busca meios de tornar o aprendizado mais acessível para ele. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) Práticas diversificadas e significativas são recomendadas para tornar o aprendizado mais acessível para alunos com deficiência intelectual.
(__) A utilização de práticas diversificadas acabaconfundindo e atrapalhando o processo de alfabetização de alunos com deficiência intelectual.
(__) Tornar o aprendizado relevante para os alunos com deficiência intelectual é uma prática pedagógica eficaz.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Em uma perspectiva que considera a criança como
protagonista de sua aprendizagem e o professor como
mediador no processo de desenvolvimento infantil, a
organização do ambiente e das práticas pedagógicas na
creche deve se pautar por uma abordagem que
reconheça as singularidades do desenvolvimento infantil
nos primeiros anos de vida, articulando o cuidado com a
educação. Nesse contexto, qual dos seguintes aspectos
deve ser priorizado na organização do trabalho
pedagógico com crianças de 0 a 3 anos?
Em uma análise comparativa das influências sociais da
religião, considere os seguintes aspectos: a construção
de identidades culturais, a coesão social e os
mecanismos de controle social. Qual das alternativas a
seguir melhor sintetiza a relação entre religião e
religiosidade em contextos contemporâneos?
Ana é uma professora que acredita que o desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre em estágios e que cada estágio é caracterizado por diferentes capacidades de pensamento. Ela planeja suas aulas de acordo com esses estágios. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) A abordagem de Ana é baseada na teoria cognitivista de Jean Piaget.
(__) Piaget identificou quatro estágios de desenvolvimento cognitivo.
(__) A teoria cognitivista de Piaget enfatiza a importância do reforço e punição na aprendizagem.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Os métodos de alfabetização são variados e podem ser classificados em sintéticos e analíticos. Cada método possui suas características e abordagens específicas para ensinar a leitura e a escrita. Assim, avalie as proposições:
I.O método fônico é um método analítico que começa com palavras completas.
II.O método global é um método sintético que começa com fonemas e sílabas.
III.O método silábico foca na aprendizagem das sílabas como unidades básicas de leitura e escrita.
Assinale a alternativa correta:
A transição da Educação Infantil para o Ensino
Fundamental é um momento crucial na trajetória escolar
da criança, marcado por mudanças significativas no
ambiente, nas interações e nas expectativas de
aprendizagem. Considerando a importância de uma
articulação efetiva entre essas etapas educacionais,
como a instituição de Educação Infantil pode contribuir
para a preparação das crianças para o Ensino
Fundamental?
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
For nearly two hundred years, much of Asia was under the rule of the Seleucid dynasty. Despite the family's origins tracing back to Macedonia and its members presenting themselves as Macedonian kings par excellence, the sheer diversity of their subjects meant they needed to contend with the many non-Greek cultures that they now ruled over. The greatest body of evidence for the Seleucids accommodating to local traditions can be found in Mesopotamia, more specifically in Babylon. Though it had been centuries since the last native ruler, Babylon and its elite would hold great swayin the imperial ideology of their new Seleucid masters. Babylon is where the founder Seleucus I Nicator first took power, and Mesopotamia remained a heartland of the empire until it was captured by the Parthians in the late second century BC.
From the earliest days of the dynasty's history, Babylonia was integral to the rise of the Seleucids. Alexander the Great had designated it as the capital of his newly conquered empire down to his untimely death in 323, and the city is where the standing regent Perdiccas ran operations until his own murder just a few years later in 321. As a reward for taking part in the assassination, Seleucus was granted governorship of Babylonia. His position was soon threatened by the ambitious Antigonus Monopthalmus, forcing Seleucus and his family to flee to the court of Ptolemy I in Egypt in 315. He was eventually able to return in the spring of 311, but faced off against Antigonid forces who besieged the city and ravaged the countryside for two years. Once the "Babylonian War" was brought to an end, Seleucus would take the title of king in 306, and Mesopotamia was to serve as the foundation of his burgeoning empire. The area was badly affected during the fighting, but Babylonia was exempt from any further devastation as later wars were contained to the eastern Mediterranean. In time it would prosper once again, now under the patronage of Seleucus and his son Antiochus I Soter (r. 281-261), and it is during Antiochus' reign that we find our earliest and strongest evidence of Seleucid-Babylonian accommodation.
In the excavations of Borsippa, located 18 km southwest of Babylon, a barrel-shaped piece of clay with Akkadian cuneiform was discovered under the Temple of Ezida, devoted to the Mesopotamian god Nabû. It bears a striking similarity to the famous "Cyrus Cylinder", a deposit made in the Temple of Esagila under the authority of Cyrus the Great of Persia in 539 BC. While often misleadingly described as the "first bill of human rights", its main purpose is to broadcast the legitimacy of Cyrus as the new ruler of Babylon. The cylinder of Ezida was placed during the reign of Antiochus I in 268 to celebrate the rebuilding of the temple, which was likely damaged during the Babylonian War, and operates under very similar principles:
I am Antiochus, the great king, the legitimate king, the king of the world, king of Babylon, king of all countries, the caretaker of the temples Esagila and Ezida, the first son of King Seleucus, the Macedonian, king of Babylon
When I conceived the idea of (re)constructing Esagila and Ezida, I formed with my august hands (when I was still) in the country Hatti [Syria] the (first) brick for Esagila and Ezida with the finest oil and brought (it with me) for the laying of the foundation of Esagila and Ezida.
Other tablets record Antiochus' activities in Babylon, such as his sacrifice to the moon god Sin and the rebuilding of the temple of Esagila, where he ended up using teams of elephants to clear much of the ruins and debris. While providing a sacrifice at Esagila, the king is said to have tripped and tumbled to the ground, a bad omen by any estimation. It seems not to have affected him much, andhe performed "a Greek sacrifice" to counteract any negative energy this may have incurred. Through his maintenance and patronage of the temples, Antiochus is fulfilling his duties as the legitimate king of Babylon, and the titles employed in the cylinder ("king of the world", "great king" etc.) are directly taken from earlier Babylonian, Persian, and Assyrian models. Queen Stratonice I also receives special honors on the cylinder: her titles in Akkadian are normally reserved for goddesses, and her name is translated into A?tartanikku ("Astarte-fornicating").
This policy of accommodation and respect of the local traditions would have served Antiochus well as he sought to consolidate his father's empire, and it might also be reflected in his personal staff. Bêl-re'u?unu, better known by his Greek name Berossus, was a Babylonian official serving in in the court of Seleucus and Antiochus I. He is most famous as the author of the "Babyloniaca", a history of Babylonia written in Greek that is now lost, but partially survives in fragments and quotations.[9] While the style is evocative of authors like Herodotus, it catalogued the mythology and traditions of Mesopotamia. Berossus may have been compelled to write it in order to legitimize Babylonian culture for a Greek audience, or to act as a handbook for Antiochus, to whom the book is dedicated. Antiochus was born and raised in Babylon, having never laid eyes on Macedonia, and so we might not need to view his apparent affinity for local traditions as a matter of pragmatism. The line in the Antiochus Cylinder referring to his father as "King Seleucus, the Macedonian" is unusual, since it can either be interpreted as Antiochus stressing his own Greco-Macedonian ancestry or an attempt to distinguish himself as a king reared in the Babylonian model.
https://www.hellenistichistory.com/2023/09/11/hellenistic-babylon-and-s eleucid-imperial-ideology/
What does the phrase "king of the world" in the cylinder
most likely reflect?
Considere as afirmativas relacionadas aos conceitos
sobre o saque no Voleibol de acordo com as Regras
Oficiais do Voleibol de quadra 2021-2024, aprovado pelo
37° Congresso Mundial da Federação Internacional de
Voleibol (FIVB) de 2021. Registre V, para verdadeiras, e
F, para falsas:
(__) A bola deve ser golpeada com uma mão ou qualquer parte do braço depois de ser solta, ou lançada pela(s) mão(s).
(__) Somente um lançamento ou soltura da bola é permitido. Quicá-la ou movê-la entre as mãos não é permitido.
(__) No momento do golpe de saque ou da impulsão para o saque em suspensão, o sacador não pode tocar a quadra (incluindo a linha de fundo) nem a área do piso que está dentro da zona de saque. Após o golpe, pode-se pisar ou cair dentro da zona de saque ou dentro da quadra.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(__) A bola deve ser golpeada com uma mão ou qualquer parte do braço depois de ser solta, ou lançada pela(s) mão(s).
(__) Somente um lançamento ou soltura da bola é permitido. Quicá-la ou movê-la entre as mãos não é permitido.
(__) No momento do golpe de saque ou da impulsão para o saque em suspensão, o sacador não pode tocar a quadra (incluindo a linha de fundo) nem a área do piso que está dentro da zona de saque. Após o golpe, pode-se pisar ou cair dentro da zona de saque ou dentro da quadra.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
cinco Campos de Experiência para a Educação Infantil,
que indicam quais são as experiências fundamentais
para que a criança aprenda e se desenvolva. Qual das
alternativas abaixo descreve corretamente o Campo
"Corpo, gestos e movimentos"?
De acordo com a BNCC, quais são as três unidades
temáticas principais que organizam os conteúdos de
Ciências no Ensino Fundamental?
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
For nearly two hundred years, much of Asia was under the rule of the Seleucid dynasty. Despite the family's origins tracing back to Macedonia and its members presenting themselves as Macedonian kings par excellence, the sheer diversity of their subjects meant they needed to contend with the many non-Greek cultures that they now ruled over. The greatest body of evidence for the Seleucids accommodating to local traditions can be found in Mesopotamia, more specifically in Babylon. Though it had been centuries since the last native ruler, Babylon and its elite would hold great swayin the imperial ideology of their new Seleucid masters. Babylon is where the founder Seleucus I Nicator first took power, and Mesopotamia remained a heartland of the empire until it was captured by the Parthians in the late second century BC.
From the earliest days of the dynasty's history, Babylonia was integral to the rise of the Seleucids. Alexander the Great had designated it as the capital of his newly conquered empire down to his untimely death in 323, and the city is where the standing regent Perdiccas ran operations until his own murder just a few years later in 321. As a reward for taking part in the assassination, Seleucus was granted governorship of Babylonia. His position was soon threatened by the ambitious Antigonus Monopthalmus, forcing Seleucus and his family to flee to the court of Ptolemy I in Egypt in 315. He was eventually able to return in the spring of 311, but faced off against Antigonid forces who besieged the city and ravaged the countryside for two years. Once the "Babylonian War" was brought to an end, Seleucus would take the title of king in 306, and Mesopotamia was to serve as the foundation of his burgeoning empire. The area was badly affected during the fighting, but Babylonia was exempt from any further devastation as later wars were contained to the eastern Mediterranean. In time it would prosper once again, now under the patronage of Seleucus and his son Antiochus I Soter (r. 281-261), and it is during Antiochus' reign that we find our earliest and strongest evidence of Seleucid-Babylonian accommodation.
In the excavations of Borsippa, located 18 km southwest of Babylon, a barrel-shaped piece of clay with Akkadian cuneiform was discovered under the Temple of Ezida, devoted to the Mesopotamian god Nabû. It bears a striking similarity to the famous "Cyrus Cylinder", a deposit made in the Temple of Esagila under the authority of Cyrus the Great of Persia in 539 BC. While often misleadingly described as the "first bill of human rights", its main purpose is to broadcast the legitimacy of Cyrus as the new ruler of Babylon. The cylinder of Ezida was placed during the reign of Antiochus I in 268 to celebrate the rebuilding of the temple, which was likely damaged during the Babylonian War, and operates under very similar principles:
I am Antiochus, the great king, the legitimate king, the king of the world, king of Babylon, king of all countries, the caretaker of the temples Esagila and Ezida, the first son of King Seleucus, the Macedonian, king of Babylon
When I conceived the idea of (re)constructing Esagila and Ezida, I formed with my august hands (when I was still) in the country Hatti [Syria] the (first) brick for Esagila and Ezida with the finest oil and brought (it with me) for the laying of the foundation of Esagila and Ezida.
Other tablets record Antiochus' activities in Babylon, such as his sacrifice to the moon god Sin and the rebuilding of the temple of Esagila, where he ended up using teams of elephants to clear much of the ruins and debris. While providing a sacrifice at Esagila, the king is said to have tripped and tumbled to the ground, a bad omen by any estimation. It seems not to have affected him much, andhe performed "a Greek sacrifice" to counteract any negative energy this may have incurred. Through his maintenance and patronage of the temples, Antiochus is fulfilling his duties as the legitimate king of Babylon, and the titles employed in the cylinder ("king of the world", "great king" etc.) are directly taken from earlier Babylonian, Persian, and Assyrian models. Queen Stratonice I also receives special honors on the cylinder: her titles in Akkadian are normally reserved for goddesses, and her name is translated into A?tartanikku ("Astarte-fornicating").
This policy of accommodation and respect of the local traditions would have served Antiochus well as he sought to consolidate his father's empire, and it might also be reflected in his personal staff. Bêl-re'u?unu, better known by his Greek name Berossus, was a Babylonian official serving in in the court of Seleucus and Antiochus I. He is most famous as the author of the "Babyloniaca", a history of Babylonia written in Greek that is now lost, but partially survives in fragments and quotations.[9] While the style is evocative of authors like Herodotus, it catalogued the mythology and traditions of Mesopotamia. Berossus may have been compelled to write it in order to legitimize Babylonian culture for a Greek audience, or to act as a handbook for Antiochus, to whom the book is dedicated. Antiochus was born and raised in Babylon, having never laid eyes on Macedonia, and so we might not need to view his apparent affinity for local traditions as a matter of pragmatism. The line in the Antiochus Cylinder referring to his father as "King Seleucus, the Macedonian" is unusual, since it can either be interpreted as Antiochus stressing his own Greco-Macedonian ancestry or an attempt to distinguish himself as a king reared in the Babylonian model.
https://www.hellenistichistory.com/2023/09/11/hellenistic-babylon-and-s eleucid-imperial-ideology/
What can be inferred about Antiochus I's relationship with
his Babylonian subjects?
A interação entre os diversos elementos da paisagem
natural é fundamental para a compreensão do ambiente.
Considerando a geologia e o relevo de uma determinada
região, qual das seguintes afirmações melhor descreve a
influência desses fatores sobre os solos e a vegetação
locais?
Para garantir a segurança na condução de veículos, o
uso dos equipamentos obrigatórios é essencial. Quais
dos itens abaixo são equipamentos obrigatórios em
veículos de passageiros?
I.Cinto de segurança. II.Extintor de incêndio. III.Farol de neblina. IV.Espelhos retrovisores.
Marque a alternativa correta:
I.Cinto de segurança. II.Extintor de incêndio. III.Farol de neblina. IV.Espelhos retrovisores.
Marque a alternativa correta:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma abordagem que combina a centralidade do texto com práticas sociais de leitura e escrita. Sobre essa proposta, analise as alternativas abaixo:
Sobre essa proposta, analise as alternativas abaixo e assinale a CORRETA.
A articulação entre a Educação Infantil e o Ensino
Fundamental é um processo crucial para garantir a
continuidade da trajetória educacional da criança,
demandando a construção de práticas pedagógicas que
promovam uma transição suave e significativa entre
essas duas etapas. Sobre a articulação entre a
Educação Infantil e o Ensino Fundamental, julgue as
seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A articulação entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental deve se pautar pela garantia da continuidade das aprendizagens, considerando as experiências e os conhecimentos prévios das crianças e promovendo um processo de transição gradual e acolhedor.
(__)A transição para o Ensino Fundamental deve ser marcada por uma ruptura com as práticas pedagógicas da Educação Infantil, priorizando a alfabetização e o letramento em detrimento das brincadeiras e interações, visando a adaptação das crianças às exigências do novo ciclo.
(__)O diálogo e a troca de experiências entre os professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental são fundamentais para a construção de uma proposta pedagógica coerente e articulada, que atenda às necessidades e às expectativas das crianças.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)A articulação entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental deve se pautar pela garantia da continuidade das aprendizagens, considerando as experiências e os conhecimentos prévios das crianças e promovendo um processo de transição gradual e acolhedor.
(__)A transição para o Ensino Fundamental deve ser marcada por uma ruptura com as práticas pedagógicas da Educação Infantil, priorizando a alfabetização e o letramento em detrimento das brincadeiras e interações, visando a adaptação das crianças às exigências do novo ciclo.
(__)O diálogo e a troca de experiências entre os professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental são fundamentais para a construção de uma proposta pedagógica coerente e articulada, que atenda às necessidades e às expectativas das crianças.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Ana, uma professora de ensino fundamental, escuta de
um aluno seu que o mesmo odeia ler. Qual estratégia ela
deve adotar nesse caso?
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
A 'epidemia' de miopia que atinge 1 em 3 crianças no mundo (mas ainda não é tão comum no Brasil)
A visão das crianças parece ter piorado nos últimos anos. Uma em cada três tem miopia ou é incapaz de ver claramente coisas à distância, sugere um levantamento global.
Os autores do trabalho avaliam que o isolamento relacionado à pandemia da COVID-19 teve um impacto negativo na visão, pois as crianças passaram mais tempo em telas — e menos tempo ao ar livre.
A miopia é uma preocupação global crescente de saúde, e deve afetar milhões de crianças até 2050, alerta o estudo.
As taxas mais altas da condição estão concentradas na Ásia — 85% das crianças no Japão e 73% na Coreia do Sul são míopes, com mais de 40% afetadas na China.
Paraguai e Uganda, com cerca de 1% de miopia entre o público infantil, tiveram alguns dos níveis mais baixos encontrados na pesquisa.
O Brasil também apresenta uma baixa frequência do quadro: 3% das crianças do país são míopes.
Vale ponderar que esse dado brasileiro vem de um único estudo, feito em 2013 na Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto, que avaliou 1.590 indivíduos de 10 a 15 anos na cidade de Gurupi, no Tocantins.
O levantamento internacional, publicado no British Journal of Ophthalmology, analisou pesquisas que envolveram mais de 5 milhões de crianças e adolescentes de 50 países em todos os continentes.
Os cálculos revelaram que os casos de miopia triplicaram entre 1990 e 2023.
E o aumento foi "particularmente notável" após a pandemia da COVID-19, segundo os autores.
A miopia geralmente começa durante os anos do Ensino Fundamental e tende a piorar até que o olho pare de crescer, por volta dos 20 anos de idade.
Existem fatores que aumentam o risco de desenvolver a condição — viver no Leste Asiático é um deles.
O quadro também está relacionado à genética e certas mutações que as crianças herdam de seus pais, mas há outros fatores que podem influenciar, como a idade muito jovem, por volta dos dois anos, em que as crianças vão para a escola em países como Singapura e Hong Kong.
Isso significa que esses jovens focam os olhos por mais tempo em livros e telas durante os primeiros anos de vida, o que tensiona os músculos oculares e pode levar à miopia, sugere a pesquisa.
Na África, onde a educação formal começa na idade deseis a oito anos, a incidência de miopia é cerca de um sétimo do que a verificada na Ásia.
Durante os momentos de lockdowns e isolamento da pandemia da COVID-19, quando milhões de pessoas tiveram que ficar em ambientes fechados por longos períodos, a visão de crianças e adolescentes foi prejudicada.
"Evidências recentes sugerem uma associação potencial entre a pandemia e a deterioração acelerada da visão entre jovens adultos", escrevem os pesquisadores.
Até 2050, a miopia pode afetar mais da metade dos adolescentes em todo o mundo, preveem os autores.
Ainda de acordo com o trabalho recém-publicado, meninas e mulheres jovens provavelmente terão taxas mais altas da condição do que indivíduos do sexo masculino porque tendem a passar menos tempo em atividades ao ar livre na escola e em casa à medida que crescem.
Além disso, o desenvolvimento das meninas, incluindo o período da puberdade, se inicia mais cedo, o que significa que elas tendem a ter miopia em uma idade mais precoce.
Embora a Ásia deva ter os índices mais altos da condição em comparação com todos os outros continentes até 2050, os países em desenvolvimento também podem chegar a 40% da população afetada pela miopia no futuro, estimam os pesquisadores.
Como posso proteger a visão do meu filho?
Para reduzir o risco de miopia, as crianças — especialmente aquelas que têm entre sete e nove anos — devem passar pelo menos duas horas ao ar livre todos os dias, sugerem especialistas em oftalmologia do Reino Unido.
A ciência ainda não descobriu se o fator mais preponderante aqui é a presença de luz solar natural, o exercício feito ao ar livre ou o fato de os olhos das crianças precisarem focar em objetos mais distantes durante essas atividades.
"Há algo em estar ao ar livre que traz um benefício real para as crianças", pontua o médico Daniel Hardiman-McCartney, consultor clínico do Colégio de Optometristas do Reino Unido.
Ele também recomenda que os pais levem os filhos para um exame oftalmológico entre os sete e os 10 anos, mesmo que a visão da criança tenha sido verificada em anos anteriores.
Os pais também devem ser avaliados, uma vez que a miopia é hereditária. Caso um dos progenitores seja míope, os filhos têm três vezes mais probabilidade de também desenvolver o quadro.
A miopia não tem cura, mas pode ser corrigida com óculos ou lentes de contato.
Além disso, lentes especiais podem retardar o desenvolvimento da miopia em crianças pequenas, ao estimular o olho a crescer de forma adequada. Noentanto, elas costumam ser caras.
Na Ásia, onde essas lentes especiais já são muito populares, salas de aula feitas de vidro, que mimetizam o aprendizado ao ar livre, também viraram uma das soluções para o problema.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c33vzkknmmno
De acordo com as informações do texto é INCORRETO
afirmar que: