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Nada por aqui
Com referência aos processos de planejamento e de intervenção profissional do assistente social e a instrumentos e técnicas de pesquisa nessa área profissional, julgue o item subsequente.
O domínio de técnicas de pesquisas quantitativas, como a
realização de estudos socioeconômicos, não integra o quadro
de competências do assistente social.
Acerca de questão social e direitos de cidadania, julgue o item a seguir.
A expressão questão social é estranha ao universo marxiano,
no entanto, os processos sociais que ela traduz encontram-se
no centro da análise de Marx sobre a sociedade capitalista.
Acerca de questão social e direitos de cidadania, julgue o item a seguir.
O assistente social é chamado a implementar e viabilizar os
direitos sociais, assim como os meios de exercê-los, no
contexto do neoliberalismo, o qual promove os recursos
necessários para atendimento às demandas com base nos
princípios de universalidade e gratuidade.
O próximo item, que abordam procedimentos de informática e conceitos de Internet e intranet, apresenta uma situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser julgada.
Ao iniciar seu dia de trabalho, Daniel se deparou com
inúmeros aplicativos abertos em seu computador de trabalho,
o que deixava sua máquina lenta e sujeita a travamentos
frequentes. Ele constatou, ainda, que somente um desses
aplicativos era necessário para a execução de suas atividades.
Nessa situação, para melhorar o desempenho do seu
computador, Daniel deve utilizar um aplicativo de antivírus
instalado localmente, para eliminar os aplicativos que
estiverem consumindo recursos além do normal.
O conjunto Conselho Federal de Serviço Social – Conselho Regional de Serviço Social (CFESS–CRESS), com o objetivo de contribuir para a formação, o direcionamento e a materialização do projeto ético-político do serviço social na política de educação, lançou o documento intituladoSubsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação. Considerando esse assunto, julgue o item.
O trabalho do assistente social na política de educação,
na perspectiva do projeto ético-político, deve basear-se
na concepção de uma educação emancipadora, que
favoreça aos sujeitos sociais o desenvolvimento de suas
potencialidades e capacidades como gênero humano.