A coordenação, atualização, organização e socialização da legislação do ensino e de administração de pessoal da unidade escolar são atribuições que competem:
No processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico:
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
A escola pública necessita de uma gestão que, partindo da construção do projeto pedagógico, possibilite a escola alcançar sua finalidade, concretizando sua função social. Para concretizar o que pretende, necessitará de um planejamento que organize o trabalho escolar e a prática pedagógica. Portanto, quanto ao planejamento, podemos afirmar que:
Qual destes prefixos latinos significa “movimento para dentro”?
ESAG•
O Art. 5° da Lei 9394/96 e o Art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente asseguram à criança e ao adolescente o direito de acesso e permanência no ensino fundamental, como direito público subjetivo. Para cumprir esse dispositivo legal, é atribuição específica do administrador escolar:
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
Quando a escola é capaz de construir, implementar e avaliar o seu projeto pedagógico, pode propiciar uma educação de qualidade e exercer sua autonomia pedagógica. Ao exercer sua autonomia, a escola implementa um processo compartilhado de planejamento e responde por suas ações e seus resultados. Sobre a autonomia construída, é correto afirmar que:
I- ocorre à medida que existe a capacidade da escola assumir pequenas responsabilidades.
II- objetiva ampliar os espaços de decisão e participação da comunidade atendida pela escola, criando e desenvolvendo instâncias coletivas.
III- deve ser criada em torno de um projeto educativo que vise, primordialmente, à melhoria da qualidade do ensino e ao sucesso da aprendizagem do aluno.
IV-permite a escola discutir as possibilidades de organizar o seu trabalho, distanciando-se de suas reais necessidades.
O correto está somente em:
Um arquivo escolar é primordial para o bom andamento administrativo de uma escola. E acerca de noções gerais sobre arquivo escolar é correto afirmar que:
Certamente um Administrador Escolar, em suas ações e propostas escolares, deve levar em consideração as diferentes fases do desenvolvimento humano e suas peculiaridades em relação ao processo educativo. Saberá, pois que a concepção ambientalista confere importância ao ambiente no que se refere ao desenvolvimento humano. Assim sendo, o homem é concebido como:
Tomando os especialistas em assuntos educacionais como articuladores do Projeto Político Pedagógico, cabe especificamente ao administrador escolar atuar frente:
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que
além de refletir a identidade da escola e orientar suas
práticas é um instrumento de gestão que desempenha um
papel estratégico ao alinhar as diversas dimensões da
escola. Considerando a sua elaboração e função, qual das
alternativas descreve de forma mais completa o papel do
PPP no contexto da gestão democrática?
Sabemos que Política Nacional de Educação e a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/1996) são fundamentais para a organização do
sistema educacional brasileiro, estabelecendo metas,
princípios e responsabilidades que garantem o direito à
educação de qualidade para todos.
Sobre ambos os documentos, analise as afirmativas.
1. A educação básica é composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, e a obrigatoriedade da educação básica se estende até o fim do ensino médio, independentemente, da idade do aluno;
2. A gestão democrática do ensino público, prevista na LDB, implica a participação da comunidade escolar e da sociedade civil na elaboração e execução das políticas educacionais, além do controle social sobre a administração da educação;
3. A formação de professores para a educação básica deve ser realizada em instituições de ensino superior qualificada, sendo vedada a formação em nível técnico ou em cursos de formação continuada;
4. A LDB estabelece que a educação deve promover a formação para o trabalho, o desenvolvimento da capacidade crítica e a valorização da diversidade cultural, respeitando as diferentes realidades sociais e regionais do Brasil.
Assinale a alternativa correta.
Sobre ambos os documentos, analise as afirmativas.
1. A educação básica é composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, e a obrigatoriedade da educação básica se estende até o fim do ensino médio, independentemente, da idade do aluno;
2. A gestão democrática do ensino público, prevista na LDB, implica a participação da comunidade escolar e da sociedade civil na elaboração e execução das políticas educacionais, além do controle social sobre a administração da educação;
3. A formação de professores para a educação básica deve ser realizada em instituições de ensino superior qualificada, sendo vedada a formação em nível técnico ou em cursos de formação continuada;
4. A LDB estabelece que a educação deve promover a formação para o trabalho, o desenvolvimento da capacidade crítica e a valorização da diversidade cultural, respeitando as diferentes realidades sociais e regionais do Brasil.
Assinale a alternativa correta.
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), as escolas devem
garantir o acesso à ___________, entendida como as
modificações e os ajustes necessários para assegurar o
direito à educação em igualdade de condições, e o
___________, serviço que complementa ou suplementa
a escolarização, destinado a atender as necessidades
educacionais específicas dos alunos com deficiência.
Os conteúdos curriculares da Educação Básica devem ser
organizados de forma a promover o desenvolvimento
integral dos alunos, abrangendo não apenas o
conhecimento acadêmico, mas também competências
socioemocionais, valores éticos e culturais, em
consonância com a Legislação de Ensino e Políticas
Educacionais Brasileiras. Considerando a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), analise as
afirmativas a seguir sobre o Art. 27, que aborda as
diretrizes que devem ser observadas nos conteúdos
curriculares da educação básica:
1. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
2. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;
3. Orientação para o trabalho;
4. Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Assinale a alternativa correta.
1. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
2. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;
3. Orientação para o trabalho;
4. Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Assinale a alternativa correta.
A legislação de ensino é importante, pois estabelece o
arcabouço legal e normativo que garante o direito à
educação de qualidade, orienta as práticas e assegura a
organização e o funcionamento do sistema educacional em
todo o país. Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) assinale a
alternativa correta que identifica uma das regras comuns
para a organização da educação infantil estabelecida pelo
Art. 31, da referida lei.
Segundo a Psicologia Histórico-Cultural, qual é o
papel do adulto no desenvolvimento da criança nos
primeiros anos de vida?
A Teoria Histórico-Cultural, ao assumir uma concepção de homem pautada no movimento histórico,
que abarca tanto o enfoque filogenético quanto
ontogenético, afirma que é pelo processo de apropriação da cultura e de todos os elementos criados pelo
homem, por meio do trabalho, que ocorre:
Os Jogos Paralímpicos de Paris, disputados nos
meses de agosto e setembro de 2024, trouxeram
resultados históricos para o Brasil.
O país terminou em 5º lugar no quadro de medalhas num total de:
O país terminou em 5º lugar no quadro de medalhas num total de:
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) têm como
objetivo garantir uma educação de qualidade em todos os
níveis de ensino. Em relação à autonomia curricular das
instituições de ensino, como as DCNs orientam o equilíbrio
entre a flexibilidade curricular e o cumprimento de
diretrizes nacionais?
A Política Nacional de Educação e o Plano Nacional de
Educação estão interligados. Qual das afirmativas abaixo
apresenta um dos aspectos que está diretamente
relacionado ao papel do Plano Nacional de Educação (PNE)
no contexto da Política Nacional de Educação?
Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), o Atendimento Educacional
Especializado (AEE) contempla um conjunto de serviços,
atividades, estratégias e produção de recursos
pedagógicos e de acessibilidade, proporcionando o
atendimento de acordo com a necessidade de cada
estudante. Sobre os exemplos de AEE, analise as
afirmativas.
1- Ensino de: sistema Braille, soroban, orientação e mobilidade e atividades de vida autônoma no âmbito escolar, leitores de tela e recursos sonoros com programas com síntese de voz;
2- Produção e adequação de materiais didáticos e pedagógicos genéricos com base em textos para salas de alunos especiais;
3- Indicação para aquisição e adequação de mobiliário escolar e de cadeiras de rodas, em parceria com profissionais da área da assistência social e saúde;
4- Orientação aos/às professores/as e demais integrantes da escola na elaboração de atividades e recursos e na organização da rotina no cotidiano escolar, de acordo com as peculiaridades de cada estudante com TEA, bem como a utilização de estratégias objetivando o desenvolvimento das habilidades cognitivas: Função Executiva, Teoria da Mente e Jogos simbólicos.
1- Ensino de: sistema Braille, soroban, orientação e mobilidade e atividades de vida autônoma no âmbito escolar, leitores de tela e recursos sonoros com programas com síntese de voz;
2- Produção e adequação de materiais didáticos e pedagógicos genéricos com base em textos para salas de alunos especiais;
3- Indicação para aquisição e adequação de mobiliário escolar e de cadeiras de rodas, em parceria com profissionais da área da assistência social e saúde;
4- Orientação aos/às professores/as e demais integrantes da escola na elaboração de atividades e recursos e na organização da rotina no cotidiano escolar, de acordo com as peculiaridades de cada estudante com TEA, bem como a utilização de estratégias objetivando o desenvolvimento das habilidades cognitivas: Função Executiva, Teoria da Mente e Jogos simbólicos.