A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma
espécie de modalidade que desenvolve a mente humana,
promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de
bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do
raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o
pensamento filosófico.
A história da música ocidental, em sentido estrito, começa com a
música da igreja cristã. Todavia, ao longo de toda a Idade Média,
e mesmo nos dias de hoje, artistas e intelectuais têm ido
continuamente à __________________ à procura de
ensinamentos, correções e inspiração nos mais diversos campos
de atividades. Isto também é válido para a música, embora com
algumas diferenças importantes em relação às outras artes.
A asserção que completa corretamente o texto é:
Por onde houve colonização portuguesa, a música popular se desenvolveu basicamente com o mesmo instrumental. Podemos ver cavaquinho e violão atuarem juntos aqui, em Cabo Verde, em Jacarta, na Indonésia, ou em Goa. O caráter nostálgico, sentimental, é outro ponto comum da música das colônias portuguesas em todo o mundo. O kronjong, a música típica de Jacarta, é uma espécie de lundu mais lento, tocado comumente com flauta, cavaquinho e violão. Em Goa não é muito diferente. De acordo com o texto de Henrique Cazes, grande parte da música popular desenvolvida nos países colonizados por Portugal compartilham um instrumental, destacando-se o cavaquinho e o violão. No Brasil, são exemplos de música popular que empregam esses mesmos instrumentos:
A produção musical indígena apresenta composições com
funções específicas, e é baseada no canto e em instrumentos
construídos com aquilo que é encontrado na natureza. Os sons da
natureza se fazem bastantes presentes na música indígena, que
procura, muitas vezes, mimetizar os sons de aves e de animais
silvestres.
I - O território destinado aos artistas é conhecido como área de espetáculo, sendo dividida em dois
espaços distintos: o palco e o picadeiro.
II - A representação teatral, shows de cantores e apresentações de artistas convidados acontecem,
na maioria das vezes, na região mais nobre desse espaço: o palco.
III - Os demais números, que podem variar desde exibições de luta-livre até adestramento de animais
(não mais presentes nos circos atuais), incluindo os indispensáveis palhaços, acontecem no
picadeiro.
IV - O picadeiro é uma área circular, ao nível do chão, composta por terra batida e coberta de
serragem, localizada no centro geométrico da tenda, funcionando como uma arena em relação
frontal ao palco.
V - É importante notar que, com o tempo, as atrações realizadas no picadeiro têm perdido espaço,
sendo muitas vezes ausentes nos programas dos circos que ainda circulam.
VI - O palco é entendido como um piso retangular elevado, localizado junto a uma das bordas da
tenda, com uma abertura para entradas e saídas ao fundo.
O povo indígena Wajãpi utiliza o Kusiwa —
reconhecido como bem imaterial da humanidade em
2003 — como repertório codificado de padrões gráficos
que decora e colore o corpo e os objetos. Para além de
enfeitar, Kusiwa aparece como “arte”, “marca”, “pintura” e
“desenho”. Esses grafismos ultrapassam a noção estética
e alcançam a cosmologia e as crenças religiosas.
ALMEIDA, C. S.; CARDOSO, P. B. Arte coussiouar, perspectivas históricas de alteridade e
reconhecimento. Espaço Ameríndio, n. 1, jan.-jul. 2021.
O povo Wajãpi, que vive na Serra do Tumucumaque,
entre Amapá, Pará e Guiana Francesa, vivencia práticas
culturais que
No final da década de 1950, surge, no Reino Unido, um movimento artístico, que rapidamente se expande para os Estados Unidos no início da década de 1960, caracterizado pela utilização de imagens e elementos da cultura popular e do consumismo, como publicidade, quadrinhos e objetos do cotidiano. Os artistas adeptos desse movimento empregavam técnicas de reprodução em massa e ironia para refletir e criticar a sociedade de consumo da época. Esse movimento ficou conhecido por
Seus alunos estudavam a gramática visual, sua sintaxe
e seu vocabulário, dominando elementos formais como
ponto, linha, forma, espaço positivo e negativo, divisão
de área, cor, percepção e ilusão, signo e simulação,
tranformação e projeção, e não só a imagem produzida por artistas, mas também a imagem da propaganda,
como a embalagem de suco de laranja, eram assunto de
suas aulas.
(Barbosa, 2014. Adaptado)
Ao apresentar as bases da Abordagem Triangular,
Barbosa (2014) indica o procedimento em sala de aula
de um(a) professor(a) e artista. Trata-se de
De acordo com as correntes de pensamento atuais da
educação musical, pode ser considerada uma abordagem
adequada de avaliação do aprendizado musical a:
Congada, congado ou congo, é uma expressão cultural e religiosa que envolve o canto, dança, teatro e
espiritualidades cristã e de matriz africana. A respeito dessa manifestação da cultura brasileira, assinale
verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) Nesta festa, se louva Nossa Senhora do Rosário, São Benedito e Santa Efigênia, lembrando da
proteção que esses santos deram aos negros escravizados.
( ) É celebrada exclusivamente na região Norte e Nordeste do Brasil.
( ) A congada é mistura das festas trazidas pelos negros escravizados com a religiosidade cristã
praticada na colônia.
( ) Durante a celebração, um casal de escravos costumava ser coroado para serem os "reis" da festa e
o som de batuques na igreja era tolerado pelas autoridades católicas.
( ) Dentre as personagens mais emblemáticas das Congadas, temos o casal de escravizados Pai Chico
e Mãe Catirina.
Assinale a alternativa que preenche os parênteses corretamente, de cima para baixo:
“Em música, chama-se ___ a característica sonora que nos
permite distinguir sons da mesma frequência que foram
produzidos por fontes sonoras diferentes, que também nos
permite diferenciá-las. Quando ouvimos uma nota tocada por um
piano e a mesma nota (uma nota com a mesma altura) produzida
por um violino, podemos imediatamente identificar os dois sons
como tendo a mesma frequência, mas com características
sonoras muito distintas.”
(Adap. de wikipedia.org)
A análise do Método Martenot por Arnaus (2007) concluiu que a
criação musical se dá a partir de aspectos que Martenot
considera fundamentais;
I. desenvolvimento da capacidade de atenção, de concentração e
de memória, bem como o estado de receptividade por parte do
aluno.
II. As artes são parte integrante da educação, desta forma seu
estudo pode ser livre, sem amarras pedagógicas.
III. O ensino deve ser meramente no âmbito sensorial. A música
deve ser capaz de estimular a parte sensorial evitando assim uma
musicalização voltada à teoria musical.
IV. O lúdico deve estar atrelado ao estudo diário.
V. É essencial o desenvolvimento da escuta e da atenção. A
música deve favorecer o desenvolvimento do ser humano.
Considere as seguintes afirmações a respeito da
divulgação de eventos culturais:
Asserção: O estabelecimento de parcerias com
veículos de comunicação tradicionais, como
televisão, rádio e jornais impressos, continua
sendo uma estratégia relevante para ampliar e
diversificar a visibilidade de eventos culturais.
Razão: Esses meios de comunicação possuem
grande penetração em públicos diversos,
sobretudo em regiões onde há acesso limitado à
internet, propiciando ampla cobertura e alcance.
Com base nessas informações, assinale a
alternativa correta:
Um professor, para apresentar aos estudantes em qual medida uma nota sonora é aguda ou grave, utiliza de diversos recursos para a produção de sons. Com essa atividade, qual conceito musical o professor pretende desenvolver com seus estudantes?
No contexto do ensino de Arte, as histórias em quadrinhos (HQs) são uma ferramenta valiosa para abordar diversas habilidades e conteúdos artísticos. Considerando a natureza das HQs, qual das seguintes alternativas descreve corretamente uma das características fundamentais das HQs que pode ser explorada pedagogicamente?
No ensino de artes visuais, qual abordagem metodológica
promove a valorização da criatividade e da expressão
pessoal do aluno, além de sua capacidade de interpretar e
produzir obras artísticas?