Sobre as bandas de frequência utilizadas na radiocomunicação, assinale a alternativa correta.
Questões de Concursos
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Luana, residente em Campinas, celebrou um contrato de compra e venda, sem cláusula de eleição de foro, para comprar uma motocicleta de Henrique, residente em Jundiaí. Uma semana após a entrega do veículo, Luana descobre um vício que impede o correto funcionamento da moto. Diante da impossibilidade de solução amigável, Luana ingressa com ação de resolução contratual em Itatiba, cidade com a qual nenhuma das partes tem qualquer vínculo pessoal, comercial ou contratual.
Diante da situação hipotética, assinale a alternativa correta.
Diante da situação hipotética, assinale a alternativa correta.
Os fungicidas podem apresentar diferentes princípios de
controles do patógeno, sendo correto afirmar que
Leia o texto para responder à questão.
Consider these anecdotes:
1. An ESL teacher instructs a group of 7 children every day for 45 minutes. They sing “I’m a Little Teapot” over and over again. Standing, they make gestures to show the tea pouring out. “I’m a little teapot, short and stout, here is my handle, here is my spout. When I get it all steamed up, hear me shout, just tip me over and pour me out”. And then the group starts again…
2. In visiting a class of a successful ESL teacher, you are struck that each activity lasts no more than ten minutes, that children are usually in movement - making something, holding something, moving their hands and walking somewhere.
There are few major contrasts that we can make between child and adult ESL learners. Children are more likely to play with language than adults are. In general, children are more holistic learners who need to use language for authentic communication in ESL classes.
In a children’s class, activities need to be child centered and communication should be authentic. Several themes repeatedly come up:
• Focus on meaning, not correctness.
• Focus on the value of the activity, not the value of language.
• Focus on collaboration and social development.
• Provide a rich context, including movement, the senses, objects and pictures, and a variety of activities.
• Teach ESL holistically, integrating the four skills.
• Treat learners appropriately in the light of their age and interests. • Treat language as a tool for children to use for their own social and academic ends.
(S. Peck. Developing Children´s Listening and Speaking. IN: Marianne
Cerce-Murcia(ed). Teaching English as a second or foreign language.
Boston, Massachusstes: Heinle&Heinle. 2nd edition. 2001. Adaptado)
The word “anecdotes”, in the first paragraph, means the
same as
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Com uma trama intensa e provocações perturbadoras sobre a convivência escolar e digital dos jovens, a minissérie Adolescência (Netflix, 2025) dominou os debates nas redes sociais. Para além da ficção, a produção escancara dilemas da juventude contemporânea, desde o impacto das relações virtuais até os problemas das relações escolares. Mas como responsáveis e educadores podem lidar com esses desafios?
Raul Alves de Souza, doutor em Educação Escolar pela UNESP e membro associado ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral da UNICAMP/UNESP, alerta para o papel essencial da escola na formação social, moral e emocional dos estudantes. Segundo ele, os desafios enfrentados pelos adolescentes atualmente são mais complexos do que os das gerações passadas, e a solução passa, necessariamente, por mais diálogo, planejamento e formação dos professores para lidar com essas questões. Em entrevista, o educador defende:
“A escola é responsável pela formação sociomoral e emocional dos alunos e pelas questões da saúde mental. Ela sempre foi e sempre será. Trata-se de um lugar que, por excelência, permite que os alunos convivam e criem laços sociais. Isso deve ser olhado pela escola de maneira concreta e objetiva, estabelecendo ações planejadas e intencionais que visam a melhoria da qualidade da convivência dentro do seu âmbito. Na série, fica claro o quanto a escola falhou nesse aspecto. Convivência escolar bem planejada é pré-requisito para saúde mental e relações mais saudáveis.
Lidar com situações de conflitos, indisciplina, bullying, entre outros problemas de convivência existentes dentro da escola é parte da tarefa de educar. A grande questão é o quanto nós, professores, estamos preparados para lidar com esses problemas.”
(Tatiane Calixto. “Adolescência: quais alertas a minissérie traz para pais e escolas?”, 02.04.2025. Disponível em: https://novaescola.org.br/. Adaptado)
No último parágrafo, o professor Raul Alves de Souza
Em uma festa de escola, as crianças foram fotografadas
e as imagens foram postadas em redes sociais, sem a
autorização dos responsáveis legais. De acordo com
a Lei Federal no
8.069/1990 (Estatuto da Criança e
do Adolescente), art. 17, a preservação da imagem da
criança relaciona-se ao direito
Técnica de mão direita que consiste em executar toques
descendentes com a face côncava das unhas, alternando com toques ascendentes com o indicador ou dedeira.
Trata-se do
Conforme Benevides (1996), é correto afirmar que a
Educação para a Democracia (EPD)
A violência e o bullying estão presentes no ambiente
escolar e nas aulas de educação física, portanto, os
professores precisam estar atentos e preparados para
lidar com essas situações. Weimer e Moreira (2014)
afirmam que os professores de educação física devem
A preocupação com a obesidade é uma temática atual,
que pode gerar comportamentos adequados ou inadequados em adolescentes que fazem exercícios físicos.
Nesse contexto, considerando o exposto no livro de
McArdle, Katch e Katch (2011), assinale a alternativa
correta.
Nos anos 1960, a introdução da guitarra elétrica na música
popular brasileira foi motivo de controvérsia entre músicos
e intelectuais. Um episódio emblemático dessa tensão
envolveu o compositor Gilberto Gil, que chegou a defender
a proibição da guitarra em festivais de música para privilegiar o violão como símbolo da tradição nacional. Seu parceiro musical Caetano Veloso, no entanto, manifestou-se
contra essa visão, defendendo a abertura à modernidade
e à experimentação sonora. Esse episódio está relacionado a qual movimento ou contexto musical?
Em relação ao programa Brasil Sorridente, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que identifica corretamente o protocolo de comunicação digital implementado a partir da
década de 1980 que possibilitou a plena integração e sincronização entre sintetizadores, sequenciadores e computadores.
O atletismo é uma modalidade que contempla provas
de pista, campo, de rua e aquelas que são uma combinação dessas.
Assinale a alternativa que identifica uma prova combinada de pista e campo da modalidade atletismo.
Assinale a alternativa que identifica uma prova combinada de pista e campo da modalidade atletismo.
De acordo com os estudos da área, um dos principais
componentes que precisa ser considerado, no treinamento desportivo, é a avaliação dos aspectos físicos, que
contempla o desenvolvimento das capacidades físicas
dos indivíduos.
Assinale a alternativa que identifica somente o grupo com capacidades físicas:
Assinale a alternativa que identifica somente o grupo com capacidades físicas:
A malha é um jogo indicado para competições entre idosos. Caracteriza-se pelo lançamento de discos de metal
em direção a um pino com a intenção de derrubá-lo ou de
deixar a malha o mais próximo possível dele. Tem uma
semelhança com o boliche, mas, em vez de bolas, são
utilizados discos, e, em vez de vários pinos, usa-se apenas um pino com formato específico para a modalidade.
A pista onde se joga malha é chamada:
As hérnias inguinais podem ser congênitas ou traumáticas, e um anel inguinal defeituoso pode possibilitar a
passagem de órgãos abdominais, como intestinos, bexiga urinária e útero, para a região subcutânea, gerando
complicações. Sobre a correção cirúrgica das hérnias inguinais, pode-se afirmar:
A American Geriatrics Society elaborou um algoritmo para
determinar os múltiplos fatores de risco para quedas.
Assinale a alternativa que contém somente os componentes desse algoritmo.
Leia o texto a seguir:
As listas de conteúdos, sua distribuição pelas séries da escola secundária, as orientações para o trabalho pedagógico elaboradas pelas instituições educacionais durante o período Vargas e expressas nas Orientações Metodológicas (parte importante dos Programas) traduziam a preocupação oficial e as discussões que perpassavam os meios intelectuais brasileiros. Mais do que isso, eram um instrumento ideológico para a valorização de um corpus de ideias, crenças e valores centrados na unidade de um Brasil, num processo de uniformização que permitisse o ocultamento da divisão social e a direção das massas pelas elites.
(Circe Maria Fernandes Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1998. Adaptado)
À época discutida no trecho, destacava-se a importância da História como
As listas de conteúdos, sua distribuição pelas séries da escola secundária, as orientações para o trabalho pedagógico elaboradas pelas instituições educacionais durante o período Vargas e expressas nas Orientações Metodológicas (parte importante dos Programas) traduziam a preocupação oficial e as discussões que perpassavam os meios intelectuais brasileiros. Mais do que isso, eram um instrumento ideológico para a valorização de um corpus de ideias, crenças e valores centrados na unidade de um Brasil, num processo de uniformização que permitisse o ocultamento da divisão social e a direção das massas pelas elites.
(Circe Maria Fernandes Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1998. Adaptado)
À época discutida no trecho, destacava-se a importância da História como
Read the text and the dialogue which follows it.
“No mundo real, raramente as perguntas se referem a um único tipo de conteúdo. Para preparar os alunos para isso, tente avançar a partir de uma resposta certa, pedindo que integrem a ela conhecimentos aprendidos anteriormente.”
(Doug Lemov. Aula Nota 10 3.0, 2022. Adaptado)
Teacher: Who would like to use the verb “cook” in a sentence?”
Student: I like to cook. Teacher: Good! Who would add an indirect object to the sentence?
Student: I like to cook to my family.
Teacher: Could you use a compound indirect object?
Student: I like to cook to my family and friends.
Teacher: When do you cook to them? Add a time adverb to your sentence.
Student: I like to cook to my family and friends on weekends.
The interventions by the teacher recover the students’ knowledge about
“No mundo real, raramente as perguntas se referem a um único tipo de conteúdo. Para preparar os alunos para isso, tente avançar a partir de uma resposta certa, pedindo que integrem a ela conhecimentos aprendidos anteriormente.”
(Doug Lemov. Aula Nota 10 3.0, 2022. Adaptado)
Teacher: Who would like to use the verb “cook” in a sentence?”
Student: I like to cook. Teacher: Good! Who would add an indirect object to the sentence?
Student: I like to cook to my family.
Teacher: Could you use a compound indirect object?
Student: I like to cook to my family and friends.
Teacher: When do you cook to them? Add a time adverb to your sentence.
Student: I like to cook to my family and friends on weekends.
The interventions by the teacher recover the students’ knowledge about