Questões de Concursos
Selecione os filtros para encontrar suas questões de concursos e clique no botão abaixo para filtrar e resolver.
Selecione os filtros para encontrar suas questões de concursos e clique no botão abaixo para filtrar e resolver.
Nada por aqui
A equipe de resposta a incidentes de um órgão identificou diferentes amostras de malware durante uma análise forense. Para classificar corretamente cada ameaça e adotar as contramedidas adequadas, o analista precisou aprofundar seu conhecimento sobre as características e o funcionamento dos vírus de computador.
Diante desse caso, analise as afirmativas a seguir:
I. O vírus polimórfico mantém o corpo do código malicioso cifrado e altera apenas a rotina de decifragem a cada nova infecção, dificultando a detecção por antivírus baseados em assinatura estática; já o vírus metamórfico vai além: reescreve completamente seu próprio código a cada ciclo de replicação, sem depender de cifragem, tornando sua detecção ainda mais complexa.
II. Vírus residentes em memória carregam-se na RAM durante a execução do arquivo hospedeiro e permanecem ativos para infectar outros arquivos à medida que são acessados pelo sistema operacional; vírus não residentes, por sua vez, realizam a infecção diretamente no momento da execução do hospedeiro e não mantêm presença persistente na memória.
III. Vírus de macro infectam documentos que suportam linguagens de script ou automação, como planilhas e processadores de texto, e são ativados quando o documento infectado é aberto; por explorarem a plataforma da aplicação e não o sistema operacional subjacente, podem afetar máquinas independentemente do SO instalado, desde que a aplicação vulnerável esteja presente.
IV. Diferentemente de um worm, um vírus de computador é capaz de se propagar de forma autônoma pela rede, sem necessidade de arquivo hospedeiro ou interação do usuário, explorando vulnerabilidades em serviços de rede para infectar máquinas remotas diretamente.
Está(ão) CORRETA(S):
Os protocolos IMAP, POP3 e SMTP são fundamentais para o funcionamento do correio eletrônico, cada um com responsabilidade distinta no fluxo de envio e recebimento de mensagens. Diante disso, analise as afirmativas a seguir:
I. O protocolo SMTP é utilizado para o envio de mensagens de e-mail, atuando tanto na comunicação entre o cliente e o servidor de e-mail quanto na retransmissão de mensagens entre servidores.
II. O protocolo POP3 mantém as mensagens armazenadas no servidor após o download pelo cliente, possibilitando o acesso sincronizado à caixa de entrada a partir de múltiplos dispositivos.
III. O protocolo IMAP mantém as mensagens no servidor e permite que múltiplos clientes acessem e sincronizem a mesma caixa de entrada, ao contrário do POP3, que tipicamente remove as mensagens do servidor após o download.
Está(ão) CORRETA(S)
Analise as afirmativas abaixo com base nas Referências técnicas para a atuação de psicóloga(o) na educação básica, 2ª edição (CFP, 2019), e assinale a alternativa correta.
I. Na etapa atual da nossa sociedade, encontramos ainda uma grande heterogeneidade na população escolar, o que garante uma atuação inclusiva.
II. A medicalização é um dos desafios que a(o) psicóloga(o) precisa enfrentar na escola.
III. A escola é uma instituição técnica e neutra que organiza e estrutura os processos de ensinar e aprender.
IV. A(O) psicóloga(o) na escola não deve se ocupar de uma prática clínica psicoterapêutica.
V. Uma importante função da(o) psicóloga(o) na escola é auxiliar a produzir novas interpretações para as relações escolares e de aprendizagem.
A conduta no Serviço Público
A conduta ética do servidor público não é apenas uma questão de comportar-se de acordo com o que é permitido. O essencial da conduta é a orientação interna que ele dá a suas ações: a motivação, o esmero. o gosto com que realiza seu ofício para cumprir seus deveres ou para fazer mais do que a função lhe prescreve.
Há certos aspectos do serviço público que não se medem pelo simples cumprimento exterior das normas, mas pela qualidade com que as regras são observadas. Quantas vezes nossas leis são cumpridas "na letra" mas não no seu "espírito"? A conduta, portanto, leva em conta a escolha consciente do agente.
Porém, não se trata de qualquer regra ou procedimento. Na verdade, devemos estar atentos a dois tipos diferentes de regras de conduta.
As regras imperativas são regras que simplesmente proíbem ou ordenam, pressupondo que o sujeito saiba Íazer o que se ordena e conheça as condutas proibidas.
Já as regras constitutivas são regras que instruem as pessoas afazer algo. Elas orientam o sujeito ético a realizar ou construir o que se deseja. Como toda regra, elas limitam o leque de coisas que poderiam ser feitas. Contudo, ao contrário das regras imperativas, as regras constitutivas mais orientam a ação do indivíduo do que a ordenam ou a proíbem.
Ao passo que o serviço público envolve relacionamentos humanos que podem se chocar com nossos gostos e preferências pessoais - políticas, ideológicas, religiosas ou o que for. Às vezes simpatizamos muito com certas pessoas e detestamos outras, apoiamos um partido ou corrente política e não outra, essa igreja e não aquela etc. É claro que o exercício correto de qualquer ofício não pode deixar que esses gostos e preferências interfiram no que deve ser feito.
O Estado é a instituição de mais alto poder na sociedade e suas decisões afetam profundamente a vida dos cidadãos. É por isso que, para o Estado, convergem forças que representam interesses diversos e conflitantes da comunidade. Além disso, o Estado reclama para si o monopólio de certas atividades e decisões as quais acarretam, na maioria das vezes, o embate de setores sociais com interesses divergentes.
O Servidor público, em maior ou menor escala, com frequência depara-se com o problema da condução correta dessas pressões e conflitos. Não há por certo receitas prontas nesse caso. Mas há, sim, uma postura geral que deve ser observada com zelo.
Essa postura é o decoro. O decoro compreende não apenas a retidão de uma ação, mas também a visão que a sociedade tem dessa ação como sendo correta.
Adaptado do Curso de "Ética e Serviço Público" da Escola Nacional de Administração Pública. Brasília, 2016.