ID: 883287•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Atendimento Educacional Especializado AEE•
2024

Leia o trecho a seguir.

A única interpretação psicológica que pode ser dada é a genética, ligada à anatomia do desenvolvimento, quer no campo da inteligência, das operações lógicas, das noções de número, de espaço e de tempo, quer no campo da percepção, das “constâncias” perceptivas, das ilusões geométricas.
Fonte: PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2011.

Com base na leitura do trecho, assinale a afirmativa que descreve corretamente a interpretação do autor sobre a formação do pensamento lógico da criança.

ID: 890725•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Agente de Apoio Escolar•
2024

Sabe-se hoje que o desenvolvimento infantil, o aprendizado e o bem-estar da criança dependem da garantia e da manutenção de diversos fatores.
Com relação a esse assunto, analise os itens a seguir:
I. Condições de segurança inadequadas nos ambientes escolar e doméstico.
II. Alimentação insuficiente para as exigências nutricionais do organismo.
III. A condição de pessoa com deficiência, seja física, sensorial ou intelectual.
São obstáculos para o desenvolvimento infantil o que é indicado em

ID: 1031684•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Canaã dos Carajás PA•
Pedagogo•
2025

O trecho a seguir, menciona as diversas dimensões humanas acionadas no jogo.

Ao permitir a ação intencional (afetividade), a construção de representações mentais (cognição), a manipulação de objetos e o desempenho de ações sensório-motoras (físico) e as trocas nas interações (social), o jogo contempla várias formas de representação da criança ou suas múltiplas inteligências, contribuindo para a aprendizagem e o desenvolvimento infantil.


KISHIMOTO, Tizuko. O jogo e a educação. Pro-Posições, Campinas, SP. 1995.

Assinale a opção que exemplifica a dimensão cognitiva.

ID: 1042023•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Professor Orientador Educacional•
2024

Para Piaget, as leis que regulam a evolução e a aprendizagem são

ID: 1042022•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Professor Orientador Educacional•
2024

A relação entre o pensamento e a palavra é um processo vivo; o pensamento nasce através das palavras. Uma palavra vazia de pensamento é uma coisa morta, e um pensamento despido de palavras permanece uma sombra. A conexão entre ambos não é, no entanto, algo de constante e já formado: emerge no decurso do desenvolvimento e modifica-se também ela própria. À expressão bíblica “No princípio era o Verbo”, Goethe faz Fausto responder: “No princípio era a ação”.

Vygotsky, L. Pensamento e Linguagem. Ed. Ridendo C. M., p. 130.

Assinale a opção que caracteriza corretamente uma das ideias do sócio interacionismo de Vygotsky.

ID: 906427•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Professor Orientador Pedagógico•
2024

O professor na função de mediador, assim como o colega mais experiente, ambos têm um papel fundamental para que os conhecimentos coletivos sejam internalizados por um aluno que os desconhece.

Essa afirmativa está de acordo com uma concepção

ID: 1009463•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
SEDUCMT•
Habilitação Educação Física•
2025

Texto para a questão.


Esportes de combate

O Professor João tem se dedicado a ensinar a seus estudantes diversas modalidades de esportes de combate, tais como capoeira, judô, aikido e jiu-jítsu. Em uma aula, constatou-se a presença de um conjunto de estudantes que evidenciou dificuldades em absorver a essência cultural e as particularidades inerentes a cada modalidade esportiva, além de manifestarem resistência em participar de atividades que exigiam contato físico, em decorrência de inseguranças. Além disso, o Professor buscou transmitir técnicas específicas de algumas dessas artes marciais, contudo, constatou que diversos estudantes estavam mais concentrados na execução técnica do que na apreensão do contexto cultural, histórico e nas distinções entre as modalidades.
Conforme mencionado, na aula, diversos estudantes manifestaram resistência ao toque físico durante a execução das modalidades de esportes de combate. Indique a opção que reflete uma abordagem pedagógica apropriada para enfrentar essa dificuldade:

ID: 869680•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Cuidador Social•
2024

Para Piaget, o aprendizado é construído pela criança durante sua relação com objetos e pessoas. Assim, o desenvolvimento cognitivo começa desde o nascimento e se divide em 4 estágios principais: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal.

A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.

I. No estágio pré-operatório, o bebê adquire progressivamente uma consciência sobre o mundo externo e sobre como os outros percebem este mundo.
II. No estágio sensório-motor, é comum a criança falar tudo o que se passa em sua mente, sem considerar o que as pessoas dizem.
III. No estágio operatório-formal, as crianças aprimoram suas habilidades de formular hipóteses para explicar e resolver problemas.
IV. No estágio operatório-concreto, o egocentrismo diminui e a criança passa a ter maior capacidade de se colocar no lugar do outro e entender conceitos morais de certo e errado.

Está correto o que se afirma em

ID: 1063373•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Câmara dos Deputados•
Área XV Reaplicação•
2024

A arte da Educação é como a da Medicina: uma arte que não pode ser praticada sem “dons” especiais, mas que pressupõe conhecimentos exatos e experimentais, relativos aos seres humanos sobre os quais é exercida. Esses conhecimentos não são anatômicos e fisiológico, como os do médico, mas psicológicos. Nem por isso se tornam menos indispensáveis, e a solução das questões da escola ativa ou da formação do raciocínio depende precisamente deles, na forma mais direta. As pesquisas psicológicas acerca do desenvolvimento das operações racionais e da aquisição ou construção das noções fundamentais fornecem, com efeito, dados que se revelam decisivos em favor dos métodos ativos e estão a carecer, mesmo, de uma reforma do ensino intelectual muito mais radical que possam imaginar muitos dos partidários da escola ativa.


Fonte: Piaget, Jean. Para onde vai a educação?

Rio de Janeiro: Editora Unesco, 197, p. 62




A respeito da relação estabelecida por Jean Piaget entre a psicologia e o processo educativo, assinale a afirmativa que descreve corretamente sua teoria.

ID: 1030441•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
SEEC RN•
Anos Iniciais•
2025

A inteligibilidade é a capacidade de ter consciência do que se sabe, do que se conhece, assim como do que se faz. Por vezes, vemos alguém consertar alguma coisa e, então, perguntamos: “Por que você agiu assim?” Ao que o outro responde: “A razão pela qual isso funciona desse modo eu não sei, mas sei que é assim.” Mecanicamente, sabe fazer alguma coisa, mas não sabe a razão pela qual é necessário agir dessa forma. Nesse caso, não há inteligibilidade na conduta.
LUCKESI, Cipriano, Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2021, p. 110.

Nas situações da prática de ensino, há atividades escolares em que a noção de inteligibilidade, tal como definida pelo trecho acima, se aplica.

Assinale a opção que expressa corretamente uma dessas aplicações.

ID: 1030465•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
SEEC RN•
Educação Especial•
2025

Jean Piaget formula a clássica teoria da divisão do desenvolvimento cognitivo e moral da criança. O período da vida infantil que antecede a linguagem, em que a criança executa apenas ações motoras, sem ter ainda atividades de pensamento, denomina-se

ID: 1031693•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Canaã dos Carajás PA•
Agente de Serviços de Auxiliar de Sala•
2025

Segundo Jean Piaget, entre os 2 e 7 anos a criança se encontra no estágio pré-operacional do seu desenvolvimento, quando começam a representar o mundo através de palavras e imagens.

Assinale a opção que indica, corretamente, uma atividade adequada a esse estágio.

ID: 1029468•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Canaã dos Carajás PA•
Professor de Educação Infantil•
2025

Considerando a teoria sobre o desenvolvimento da criança segundo Piaget, assinale a afirmativa correta.

ID: 1038692•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Psicopedagogo Institucional•
2024

De acordo com a teoria de desenvolvimento de Jean Piaget, as crianças atravessam quatro estágios distintos. Cada estágio é caracterizado por diferentes tipos de pensamento e comportamento.

Relacione os estágios aos seus respectivos exemplos.

1. Operatório Formal.
2. Sensório-Motor.
3. Pré-Operatório.
4. Operatório Concreto.

( ) Agrupar desenhos de vegetais conforme categorias.
( ) Derrubar diferentes objetos para ver como eles caem.
( ) Fingir que um item de cozinha é uma nave espacial.
( ) Defender seu próprio conceito abstrato de liberdade.

Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.

ID: 1034967•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Psicopedagogo Institucional•
2024

Leia o texto a seguir.

Uma menina passa uma hora com um examinador. Faz-se a ela algumas perguntas que investigam seu cabedal de informações, seu vocabulário, suas habilidades aritméticas, sua habilidade de lembrar uma série de números, sua capacidade de captar a similaridade entre dois elementos. Pode-se também pedir-lhe para desempenhar algumas outras tarefas − por exemplo, resolver um labirinto ou organizar um grupo de figuras de modo que relatem uma história completa. Algum tempo depois o examinador pontua as respostas e chega a um número único − o quociente de inteligência (QI) da menina.
GARDNER, Howard. Estruturas da mente: A Teoria das Inteligências Múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994. Adaptado.

Considerando o conceito de inteligência defendido por Gardner, é correto afirmar que o quociente de inteligência (QI)

ID: 1029501•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Canaã dos Carajás PA•
Professor de Inglês•
2025

David Ausubel propôs a ideia de aprendizagem significativa para explicar de que modo os indivíduos adquirem novos conhecimentos.

Segundo o autor, o aprendizado é significativo quando

ID: 1029523•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Canaã dos Carajás PA•
Pedagogo•
2025

Jean Piaget tornou-se um pensador fundamental para a educação com o desenvolvimento da concepção de Epistemologia Genética, que visa explicar como se processa a aquisição de conhecimentos.

Assinale a opção que reflete, corretamente, essa concepção.

ID: 1038693•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Caraguatatuba SP•
Psicopedagogo Institucional•
2024

A Psicopedagogia, enriquecida pela integração com as Neurociências, amplia as possibilidades de atuação na educação.

Assinale a opção que apresenta a principal contribuição dessa área para a prática pedagógica.

ID: 1043751•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Professor Orientador Pedagógico•
2024

A teoria da aprendizagem significativa, de David Ausubel, é uma importante referência teórica para o desenvolvimento de competências.
A respeito da contribuição dessa teoria, assinale a afirmativa correta.

ID: 1034270•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Arte•
2025

Lev Vygotsky é um dos autores mais influentes na área da educação, tendo teorizado sobre o aprendizado e o desenvolvimento humanos.
Suas concepções são caracterizadas pela
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