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Nada por aqui
As alterações nas taxas de redesconto e no montante de depósitos compulsórios constituem instrumentos de política:
De acordo com a Lei Federal n° 4.320, de 17 de março de 1964, a conta denominada Operações de Crédito em Títulos, pertencente ao Balanço Patrimonial, tem como característica
A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos da Constituição da República Federativa do Brasil que é formada pela união indissolúvel destes. Assim, compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre
De acordo com a Lei Federal n° 4.320 de 17 de março de 1964, o Passivo Financeiro compreende os compromissos exigíveis, provenientes de operações que devam ser pagas independentemente de autorização orçamentária, tais como
Na cromatografia líquida de alta eficiência não é possível a utilização de colunas capilares porque
Através dos procedimentos administrativos de licitação, o poder público escolhe a proposta mais vantajosa ao interesse público e coletivo, obedecidas as regras do edital. Podemos afirmar:
I - o particular não está vinculado ao edital
II - a execução do procedimento licitatório pela administração pública está vinculada ao edital
III - o vencedor possui direito adquirido à contratação
Está(ão) correta(s):
O processo de construção do conhecimento e a aprendizagem discente colocam em evidência a avaliação como a parte mais importante do processo ensino/aprendizagem. Para Libâneo (2005), “a prática da avaliação da aprendizagem, em seu sentido pleno, só será possível na medida em que se estiver efetivamente interessado na aprendizagem do educando, ou seja, há que se estar interessado em que o educando aprenda aquilo que está sendo ensinado.” Se o valor da avaliação está no fato de o discente poder tomar conhecimento de seus avanços e dificuldades, ao professor caberá criar situações de desafio no processo de ensino, que levem o educando a buscar a superação das dificuldades existentes, continuando a progredir no processo de construção dos saberes (Luckesi, 1999). Assim agindo, o educador se mostra interessado na aprendizagem do educando e em seu concomitante desenvolvimento. A avaliação só pode funcionar efetivamente num trabalho educativo, com uma perspectiva dinâmica de aprendizagem para o desenvolvimento, em espaços de elaboração do conhecimento diferenciados, em que os alunos possam expressar sua curiosidade, criatividade, vivências, experiências, sentimentos (...) na (re)construção do conhecimento pertinente, redimensionando o processo, sem encaminhar as decisões. Assim agindo, a avaliação implicará numa retomada do curso de ação, promovendo o seu realinhamento ou a sua reorientação. Ao focar a qualidade dos resultados intermediários ou finais da avaliação, Luckesi valoriza a avaliação
Um casal em que cada um pertencia a um tipo sangüíneo diferente teve dois filhos com tipos sangüíneos diferentes entre eles e distintos dos tipos sangüíneos dos pais. Levando em conta apenas a herança do grupo ABO, o único casal que pode se enquadrar nessa situação é aquele em que o pai e a mãe pertencem, respectivamente, aos tipos sangüíneos:
Ao sair do laboratório, você percebeu que um aparelho, o qual você não conhece e não sabe qual a sua finalidade, estava desligado, fora da tomada. O que lhe parece mais acertado fazer?
Aos pacientes portadores de DST com menos de 30 anos, exceto em zonas endêmicas, é recomendável a imunização contra o(a):