A ginástica rítmica possui cinco aparelhos sancionados, com os quais são realizados elementos de rotação, saltos e movimentos de equilíbrio. Um dos aparelhos selecionados NÃO é utilizado em competições olímpicas; assinale-o.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são
documentos que estabelecem diretrizes para a
educação básica no Brasil, com o objetivo de garantir
a qualidade e a equidade no ensino. Considerando as
orientações e princípios dos PCNs, qual das seguintes
afirmações está correta em relação aos objetivos da
educação fundamental segundo esses parâmetros?
Durante uma competição, um atleta demonstra
dificuldades para manter a concentração, especialmente
em momentos de alta pressão. Seu treinador, ciente da
importância da psicologia do esporte, implementa
técnicas para ajudar o atleta a melhorar sua atenção e
controlar o estresse competitivo. Qual das seguintes
técnicas psicológicas é mais indicada para melhorar a
concentração e reduzir o estresse durante a competição?
A educação física no ensino fundamental vai além da prática esportiva, sendo componente essencial para o
desenvolvimento integral dos estudantes. Seus objetivos estão relacionados ao reconhecimento do corpo como expressão
da identidade, ao respeito às diferenças e à ampliação do repertório cultural por meio das práticas corporais. Nesse sentido,
é CORRETO afirmar que um dos principais objetivos da educação física no ensino fundamental é:
A obra "Afazeres da Educação Física na Escola:
Planejar, Ensinar, Partilhar" apresenta reflexões e
ferramentas práticas para o planejamento e execução
das atividades de Educação Física no contexto
escolar. Analise as afirmativas a seguir.
I. A obra considera que a Educação Física deve ser
trabalhada exclusivamente com foco em atividades
esportivas de alto rendimento.
II. Os autores destacam a importância de articular os
conteúdos da Educação Física com temas
interdisciplinares para promover uma formação
integral dos alunos.
III. A obra sugere que o planejamento das aulas de
Educação Física deve ser realizado sem a
necessidade de considerar o contexto social e
cultural dos alunos.
As atividades rítmicas na escola, em geral, são utilizadas para
dias especiais, sem um trabalho sistematizado anterior. Os
educandos dançam o que veem na mídia, a coreografia de
festas típicas populares e regionais.
Isso se deve à ausência da
No seu colégio, um professor foi encarregado de organizar o
campeonato de Duplas de Voleibol entre os alunos do Ensino
Médio, tendo sido inscritas nove duplas. Sabe-se que as duplas
apresentam certo equilíbrio, não havendo grande disparidade
técnica entre elas e que a competição visa selecionar uma equipe
para representar o colégio nos Jogos Estudantis da cidade.
Considerando o tempo disponível, o professor escolheu o sistema
de campeonato e o processo rodízio simples.
De posse desses dados, assinale a opção que apresenta a
quantidade total de jogos e de rodadas e o número de isentos por
rodada (caso haja), até o final da competição, respectivamente.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o
Ensino Fundamental destacam a importância da Educação
Física como componente curricular que contribui para a
formação integral dos alunos. Considerando os objetivos e
diretrizes dos PCN para a Educação Física no Ensino
Fundamental, qual a prática pedagógica coerente com esses
parâmetros?
Ghiraldelli (1987), aponta a redemocratização como responsável pela retomada das discussões educacionais e pedagógicas no
Brasil. Nesse contexto, a Educação Física nos moldes tecnicistas do período passado, acaba entrando em desacordo com a
nova realidade democrática (CASTELLANI, 1992). Com relação a crítica que se faz à Educação Física no final da década de 80,
assinale a alternativa correta.
O corpo humano é composto por diferentes tipos de tecido, tais
como gordura, músculos, ossos, além de água e órgãos vitais.
Cada componente tem volume e peso específicos.
Diante disso, levando em consideração o volume ocupado pelos
componentes corporais em um indivíduo referência, assinale a
opção que indica o que pesa mais.
Ritmo, do grego Rhytmos, designa aquilo que flui, que se
move, movimento regulado. Muitas vezes, é conceituado
restringindo-se ao conceito musical, mas, na verdade, o ritmo
faz parte da natureza e da vida, pois os batimentos cardíacos, o
crescimento das plantas, o caminhar dos animais, a respiração, a alimentação, o sono, as ondas do mar, as águas da cachoeira,
enfim, possuem ritmo.
A importância do ritmo na Educação Física deve-se
Assinale a opção que indica o método de análise da composição
corporal que busca avaliar a distribuição da gordura com base no
constructo de que o corpo humano muda do formato de um
cilindro para o de um cone duplo, com acúmulo de gordura ao
redor da cintura.
Considerando-se que o movimento é uma das principais
características da Educação Física, pode-se afirmar que fazem
parte dessa prática os seguintes temas:
Em relação aos critérios para avaliar os alunos do
segundo ciclo na Educação Física escolar, é CORRETO afirmar
que, entre eles, estão os seguintes elementos das
capacidades:
Sobre "O conhecimento no currículo escolar: o
conteúdo dança em aulas de Educação Física na
perspectiva crítica" por Lívia Tenorio Brasileiro,
analise as afirmativas a seguir.
I. Sobre a Conjuntura social e hegemonia neoliberal
na educação pública, o texto aborda como a escola,
situada dentro das políticas educacionais públicas,
está influenciada pela hegemonia neoliberal. Esse
modelo reduz o papel do Estado em políticas sociais,
privilegiando a concentração de poder e recursos no
capital, enquanto limita a proteção social e o
trabalho. O conceito de "Estado mini-max", conforme
SADER (1999), destaca a necessidade de um Estado
democrático que priorize a inclusão social e garanta
os direitos básicos de cidadania. II. Sobre Crise educacional sob o viés neoliberal, o
texto cita GENTILI (1996) que argumenta que a crise
educacional é redefinida pelo neoliberalismo como
um problema de gestão, centrado na falta de
eficiência e produtividade dos sistemas
educacionais. Essa perspectiva desvia o foco da
universalização do acesso à educação para uma
abordagem gerencial, adotando práticas e conceitos
empresariais. A qualidade total e a empregabilidade
tornam-se os principais indicadores, com estratégias
muitas vezes importadas de organismos
internacionais como o Banco Mundial. III. Sobre a educação Física e dança como
conhecimento no currículo escolar, no contexto
concreto da escola pública, o texto reflete sobre a
formação e o currículo, articulando esses elementos
à prática da Educação Física e ao conteúdo de dança
como conhecimento reconhecido. Essa abordagem
destaca a importância de integrar disciplinas e
práticas que promovam uma formação mais ampla e
que valorizem o conteúdo cultural e social, em
oposição à lógica reducionista de empregabilidade.