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Questões de Concursos

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ID: 1031607•
Educação Física•
Educação Física no Ambiente Escolar•
FGV•
Prefeitura de Canaã dos Carajás PA•
Professor de Educação Física•
2025

A Educação Física escolar desempenha um papel fundamental como instrumento de formação dos alunos. A prática de atividades físicas em grupo, como jogos e esportes, estimula, por parte dos alunos, um importante aspecto que é o uso de linguagem verbal e não verbal, como gestos, olhares e sinais, que são essenciais para a coordenação e o trabalho em equipe.

Especificamente nesse sentido, a Educação Física está sendo empregada como instrumento de desenvolvimento da(o)

ID: 1031612•
Educação Física•
Modalidades Esportivas•
FGV•
Prefeitura de Canaã dos Carajás PA•
Professor de Educação Física•
2025

De acordo com as regras oficiais de Atletismo da World Athletics (WA), adotadas pela Confederação Brasileira de Atletismo, assinale a opção que indica, corretamente, uma prova de pista.

ID: 904403•
Educação Física•
Didática e Prática de Ensino na Educação Física•
CPCON•
Prefeitura de Lagoa Seca PB•
Professor de Educação Física•
2024

O trato pedagógico das práticas corporais pela Educação Física escolar requer que os professores deste componente curricular compreendam não só o que as aproximam, mas também o que as diferenciam. No caso do ensino das lutas, por exemplo, é preciso que eles compreendam primeiramente suas características gerais para que, dessa forma, possam utilizar estratégias de ensino aprendizagem específicas de sua natureza. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a característica das lutas que mais a diferencia das demais práticas corporais tematizadas pela Educação Física escolar.

ID: 904409•
Educação Física•
Didática e Prática de Ensino na Educação Física•
CPCON•
Prefeitura de Lagoa Seca PB•
Professor de Educação Física•
2024

“A presença de riscos não impede a realização das práticas corporais de aventura, pois os riscos são inerentes a estas atividades e se relacionam a aspectos potenciais e motivacionais, entretanto, geram a necessidade de abordagens específicas de gerenciamento.

”Fonte: FRANCO, L. C. P.; CAVASINI, R.; DARIDO, S. C. Práticas corporais de aventura. In: GONZÁLES, F. J.; DARIDO, S. C.; OLIVEIRA, A. A. B. (Orgs.). Lutas, capoeira e práticas corporais de aventura. 2. ed. Maringá: Eduem, 2017, p. 144.


Considerando a necessidade da gestão de riscos no trato pedagógico das práticas corporais de aventura, analise as afirmações a seguir sobre os passos e procedimentos a serem tomados pelos professores de Educação Física na condução de uma aula experimental de skate, tendo em vista o universo cultural desta prática corporal.


I- “Ampliar probabilidades”, realizando procedimentos que aumentem a possibilidade de quedas, comuns na prática do skate, ao escolherem, por exemplo, um percurso mais desafiador às características dos alunos.


II- “Reduzir consequências”, realizando procedimentos que diminuam os resultados adversos da prática do skate, ao providenciarem, por exemplo, equipamentos de proteção.


III- “Manter os riscos”, realizando procedimentos que não descaracterizem a radicalidade da prática do skate, ao darem continuidade, por exemplo, à aula em situação de chuva fina ou em piso irregular.


É CORRETO o que se afirma em:

ID: 910859•
Educação Física•
FAU•
Prefeitura de Salto do Lontra PR•
Professor de Educação Física•
2024

Modificações na forma e no tamanho do corpo são provocadas pelo crescimento temporalmente diferenciado dos diferentes segmentos corporais. Durante o crescimento existem fases em que ocorrem acelerações bruscas do crescimento, estas são chamadas de saltos de crescimento. Durante esses saltos de crescimento, grande parte da energia da criança é utilizada para o crescimento. Com isso, elas podem se cansar mais facilmente e, consequentemente, nãoaguentam o volume e a intensidade dos treinamentos normais utilizados com adultos. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente a fase em que acontece o salto de crescimento mais importante e mais conhecido no corpo humano:

ID: 910861•
Educação Física•
FAU•
Prefeitura de Salto do Lontra PR•
Professor de Educação Física•
2024

O futsal é um esporte coletivo que está se tornando cada vez mais popular. O esporte caracteriza-se como uma modalidade intermitente de alta intensidade que impõe altas demandas físicas, técnicas, táticas epsicológicas aos jogadores. Mas, para que o jogo aconteça os jogadores utilizam-se dos fundamentos técnicos do esporte. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente fundamentos que fazem parte da modalidade futsal.

ID: 1030414•
Educação Física•
Educação Física no Ambiente Escolar•
FGV•
SEEC RN•
Professor de Educação Física•
2025

Grande parte de crianças e adolescentes com mais de 10 anos não atende às recomendações de diretrizes sobre atividades físicas. Este grupo precisa envolver-se em atividades físicas variadas e adequadas à idade, visando ao desenvolvimento da aptidão cardiorrespiratória e muscular, além do fortalecimento ósseo (ACSM, 2018). Assim, ao longo da vida escolar, deverão ser desenvolvidos hábitos saudáveis vinculados à prática de atividades físicas.
Sobre as recomendações para a realização de exercícios por essa população, é correto afirmar que

ID: 1037089•
Educação Física•
Modalidades Esportivas•
FGV•
Prefeitura de São Lourenço da Mata PE•
Professor de Educação Física•
2024

Sobre as regras do basquetebol, considere as seguintes afirmações:

I. O jogo consiste em 4 tempos de 12 minutos cada.
II. Durante o tempo de jogo, cada time conta com 5 jogadores em quadra, que podem ser substituídos.
III. Andar é um movimento ilegal de um jogador que estiver com a bola viva nas mãos, mas o movimento de pivô é legal.
IV. Cada equipe tem 24 segundos de posse de bola, desde o 1º toque até o arremesso. Desses, apenas 10 segundos podem ser executados no campo de defesa.
V. Quando é cometida uma falta contra um jogador em ato de arremesso, e a cesta não for convertida, poderão ser concedidos 2 ou 3 lances livres.

LOBOSCO JR., V. et al. Regras oficiais de basquetebol 2020. CBB. Disponível em: < https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https:// www.cbb.com.br/wp-content/uploads/Regras-Oficiais-Basketball-2022- ALTERACOES-OUTUBRO-2022- Final.pdf&ved=2ahUKEwir4OXwp7mHAxWnppUCHRuoDL0QFnoECAYQAQ&usg=AOv Vaw2r36aq1fDRM246NlSDmWd>.

São verdadeiras as afirmações

ID: 902476•
Pedagogia•
Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Além Paraíba MG•
Professor de Educação Física•
2024

A utilização de jogos virtuais e Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação física escolar tem se mostrado uma ferramenta valiosa para inovar e diversificar as metodologias de ensino. O uso de tais tecnologias pode complementar as práticas tradicionais, oferecendo novas formas de engajamento e aprendizado. Considerando a utilização de jogos virtuais e TICs na educação física escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.

ID: 910166•
Pedagogia•
Lei nº 9394 de 1996•
NTCS•
Prefeitura de Mucajaí RR•
Professor de Educação Física•
2024

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, quais são as partes que compõem a educação escolar?

ID: 904063•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
Máxima•
Prefeitura de São João do Manteninha MG•
Professor de Educação Física•
2024

Os processos de ensino e aprendizagem envolvem diversas teorias e metodologias que influenciam a prática pedagógica. Considerando as abordagens construtivista e sociointeracionista, qual das seguintes estratégias de ensino é mais alinhada com esses paradigmas e qual é a principal razão para sua eficácia?

ID: 904067•
Pedagogia•
Máxima•
Prefeitura de São João do Manteninha MG•
Professor de Educação Física•
2024

A relação entre currículo e cultura é um aspecto fundamental na prática educacional, pois o currículo deve refletir e respeitar a diversidade cultural dos alunos. Qual das seguintes abordagens curriculares é mais eficaz para promover a inclusão cultural e por quê?

ID: 1082506•
Português•
Morfologia•
Máxima•
Prefeitura de Cuparaque MG•
Professor de Educação Física•
2025

“Nascer sabendo é uma limitação porque obriga a apenas repetir e, nunca, a criar, inovar, refazer, modificar. Quanto mais se nasce pronto, mais refém do que já se sabe e, portanto, do passado; aprender sempre é o que mais impede que nos tornemos prisioneiros de situações que, por serem inéditas, não saberíamos enfrentar”.
A classe de palavras pertencentes a essas destacadas, de acordo com o contexto são, respectivamente:

ID: 1042632•
Educação Física•
Modalidades Esportivas•
FGV•
Prefeitura de São Lourenço da Mata PE•
Professor de Educação Física•
2024

A Ginástica Artística é um esporte de alto rendimento e uma dentre as modalidades de ginástica competitiva na atual estrutura dos Jogos Olímpicos. A GA passou por transformações em seus aspectos constitutivos no que se refere aos elementos, regras e aparelhos ao longo do tempo. Em sua forma atual de estruturação, os atletas apresentam o resultado de seus treinamentos em oito diferentes aparelhos, sendo que apenas alguns são comuns à GA masculina e feminina.
DE OLIVEIRA, A. D. Performances do masculino e do feminino no aparelho solo da Ginástica Artística. Dissertação, Goiânia, 2020.

Para a realização de uma demonstração de Ginástica Artística na escola, quais aparelhos são utilizados corretamente na modalidade masculina e feminina, respectivamente?

ID: 1042633•
Educação Física•
Educação Física no Ambiente Escolar•
FGV•
Prefeitura de São Lourenço da Mata PE•
Professor de Educação Física•
2024

Segundo a Organização Mundial da Saúde (WHO, 1978), aptidão física deve ser entendida como a “capacidade de realizar trabalho muscular de maneira satisfatória”. Dentro dessa concepção, estar apto fisicamente significa o indivíduo apresentar condições que lhe permitam bom desempenho motor quando submetido a situações que envolvam esforços físicos. Fazem parte da aptidão física relacionada à saúde aqueles componentes que apresentam relação diretamente proporcional ao melhor estado de saúde e, adicionalmente, demonstram adaptação positiva à prática regular de atividade física.
GUEDES, D. P.; GUEDES, J.E.R.P. Atividade física, aptidão física e saúde. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde, v. 1, n.1, p.18-35, 1995. Adaptado.

Pensando no exposto no trecho acima, se um professor aplicar uma atividade composta por aquecimento de 15 minutos na esteira, treino resistido de 30 minutos e alongamento de 15 minutos, quais componentes da aptidão física ele estará trabalhando?

ID: 898514•
Pedagogia•
Lei nº 9394 de 1996•
AMEOSC•
Prefeitura de Palma Sola SC•
Professor de Educação Física•
2024

"Desvendando os Segredos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Uma Jornada pelos Princípios do Ensino - A Lei nº 9.394/1996, LDB, é ummarco legal que define os princípios e fins da educação brasileira. Ela serve como bússola para a organização e o desenvolvimento da educação em todos os níveis e modalidades, desde a educação infantil até o ensino superior. Os princípios do ensino, segundo a LDB, são os pilares que fundamentam a prática educacional e norteiam a construção de um sistema educacional de qualidade para todos".
[Disponível em: https://portal.unisepe.com.br/blog/. Acesso: 20/11/2024].

Sobre a Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a alternativa correta:

ID: 904407•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC•
CPCON•
Prefeitura de Lagoa Seca PB•
Professor de Educação Física•
2024

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular para o componente curricular Educação Física, os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental devem possuir a habilidade de diferenciar as modalidades esportivas, com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte estabelecidas como seus objetos de estudo. Tendo em vista o critério da interação com o adversário, assinale a alternativa CORRETA, que apresenta a categoria de esportes sem interação direta do participante com o oponente, na qual sua ação motora não é constantemente modificada em função da atuação do adversário.

ID: 904412•
Educação Física•
Didática e Prática de Ensino na Educação Física•
CPCON•
Prefeitura de Lagoa Seca PB•
Professor de Educação Física•
2024

Durante os Jogos Olímpicos de verão de2024, um professor de Educação Física que estava trabalhando pedagogicamente a unidade temáticalutasnotou o aumento de interesse de seus alunos em determinadas disputas corporais veiculadas pelos meios de comunicação na cobertura do evento. Caso ele queira aproveitar a situação para incorporar o universo midiático e tecnológico a sua prática pedagógica, superando uma perspectiva meramente instrumental de utilização dos meios, ele deve:

ID: 896789•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC•
FEPESE•
Prefeitura de Chapecó SC•
Professor de Educação Física•
2024

Na Base Nacional Comum Curricular (2018), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental.


“Focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário.”


A qual unidade temática o texto se refere?

Página 47
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