A Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), publicada em 2017, é um documento
de caráter normativo, que deve ser utilizado
por todas as escolas brasileiras. Qual é o
principal objetivo da Base Nacional Comum
Curricular no contexto da educação básica no
Brasil?
Libâneo et al (2005) define a gestão como
atividade pela qual são mobilizados meios e
procedimentos para atingir os objetivos da
organização, envolvendo basicamente dois
aspectos. São eles:
Quem foi o educador brasileiro que
desenvolveu a teoria da Pedagogia
Libertadora, destacando a importância da
educação como prática de liberdade e
criticando o modelo tradicional de ensino?
As "zonas de desenvolvimento" são um
conceito central na teoria sociocultural do
desenvolvimento cognitivo proposta por Lev
Vygotsky. A ideia fundamental por trás das
zonas de desenvolvimento é que o
desenvolvimento cognitivo de uma criança
não é um processo que ocorre apenas
individualmente, mas é fortemente
influenciado pelo ambiente social e pelas
interações com os outros. A partir dos
conceitos das zonas de desenvolvimento,
analise as assertivas abaixo: I - Zona de Desenvolvimento Real é a
capacidade de resolver problemas de forma
independente, sem ajuda externa.
II - Zona de Desenvolvimento Proximal é a
diferença entre o que uma criança pode fazer
sozinha e o que pode fazer com a assistência
de um adulto ou colega mais capaz.
III - A Zona de Desenvolvimento Proximal
refere-se ao nível de desenvolvimento atual de
uma criança, que é determinado por testes
padronizados de habilidades cognitivas.
IV - A Zona de Desenvolvimento Proximal
representa o nível máximo de
desenvolvimento que uma criança pode
alcançar independentemente, sem assistência
de um adulto. De acordo com as zonas de desenvolvimento
apresentadas do Lev Vygotsky, qual
alternativa apresenta as assertivas corretas?
O termo avaliação, historicamente é
contraditório e passa por diferentes
concepções. Não podemos segundo
Hoffmann (2018) negar sua concepção
classificatória, de controle e julgamento. Não
há razão para proceder a uma prática de
controle que resulte em posturas excludentes.
Neste sentido, Hoffmann (2018) indica que
precisamos ressignificar a prática avaliativa e
indica a necessidade de compreendermos a
avaliação a partir de uma concepção
mediadora. Acerca da avaliação mediadora,
julgue as assertivas a seguir em (V) para
verdadeiro e (F) para falso: ( ) A avaliação na concepção mediadora
se materializa na concepção de continuidade.
( ) A avaliação envolve observação,
reflexão e ação.
( ) A avaliação mediadora se fundamenta
a partir das teorias tecnicista e interacionista.
que alertam sobre a importância de
interferências mediadoras significativas.
( ) A avaliação mediadora estabelece um
múltiplo diálogo com as crianças.
( ) Na avaliação mediadora o olharavaliativo é apenas sobre as crianças. De acordo com as assertivas, qual a
alternativa correta?
O Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), prevê no capítulo III - Do Direito à
Convivência Familiar e Comunitária. Neste
capítulo por meio do Art. 21, o ECA destaca
que o poder da família será exercido:
O Plano Nacional de Educação (PNE) é um
instrumento de planejamento estratégico de
médio e longo prazo para a educação
brasileira. Ele define as diretrizes, metas e
estratégias a serem seguidas pelo país ao
longo de um período, visando melhorar a
qualidade da educação em suas diversas
dimensões. Acerca do PNE, julgue as
assertivas a seguir e assinale somente as que
correspondem ao que expressa o documento: I - É elaborado de forma participativa.
II - Aborda acesso e permanência na
educação.
III - Sua vigência é determinada para um
período de 5 anos. IV - Sua estrutura se materializa em metas e
estratégias.
V - Não permite adaptações ou revisões.
Qual alternativa apresenta as assertivas
corretas acerca do Plano Nacional de
Educação?
Segundo a teoria do desenvolvimento
cognitivo de Jean Piaget, qual é o estágio em
que as crianças começam a desenvolver a
capacidade de pensar logicamente sobre
eventos e objetos concretos?
Mizukami (2014) em sua obra Ensino: as
abordagens do processo, apresenta
diferentes abordagens que se constituem
historicamente no processo de ensino
aprendizagem. Qual das abordagens abaixo,
NÃO é abordada por Mizukami?
A Pedagogia histórico-crítica, é um marco
no movimento educacional brasileiro,
proposta por Saviani (1991), aponta que é na
realidade escolar que se enraíza sua proposta
pedagógica, ressaltando um saber
sistematizado. Sobre a pedagogia históricocrítica analise as assertivas: I - Busca a emancipação dos sujeitos por
meio da conscientização crítica.
II - Seu método favorece o diálogo e valoriza a
cultura acumulada historicamente.
III - O professor deve superar o senso comum
por meio de uma reflexão teórica para chegar
a consciência filosófica.
IV - Promove uma educação bancária.
V - Sua ênfase reside na formação de
indivíduos críticos e conscientes, capazes de
compreender e transformar a realidade social
em que estão inseridos.
Acerca da Pedagogia Histórico Crítica, qual é
a única assertiva INCORRETA?
As tendências pedagógicas se
materializam no processo de ensino
aprendizagem desde o início do processo de
escolarização em nosso país e são
determinadas pelo modo como está
organizada a sociedade e influenciadas por
questões políticas, econômicas e culturais.
Acerca das tendências pedagógicas, analise
as assertivas abaixo:
I - A tendência tradicional parte de práticas
verbalistas e mecânicas.
II - A tendência da escola nova é definida por
Martins (2012) como aprender a fazer.
III - A tendência tecnicista valoriza a mediação
do conhecimento e a experiência do
estudante.
IV - As tendências críticas valorizam a escola
enquanto instituição social e a produção do
conhecimento para a formação de estudantes
críticos capazes de enfrentar a realidade.
Após análise, quais são as assertivas
corretas:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
Nacional da Educação (9.394/96) o dever do
Estado com educação escolar pública será
efetivado mediante a garantia de: I – educação
básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada
da seguinte forma:
Na definição das políticas educacionais
em nosso país, temos em 1961, a aprovação
da Lei nº 4.024/61, a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação (LDB). Uma das legislações
fundamentais que estabeleceram as bases da
educação no Brasil e teve grande impacto no
sistema educacional do país. Quais foram os
principais objetivos da Reforma Educacional
proposta pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB) de 1961?
O Referencial Curricular do Paraná
(Paraná, 2018) define princípios, direitos e
orientações, o qual considera a realidade
educacional do estado. O referencial
apresenta nove princípios norteadores que
permeiam todo o documento. Qual dos
princípios abaixo NÃO está expresso no
Referencial Curricular do Paraná?
A alfabetização é o processo pelo qual um
indivíduo adquire a habilidade de ler e
escrever. Envolve não apenas a decodificação
de símbolos escritos (como letras e palavras),
mas também a compreensão do significado
desses símbolos e sua utilização para
comunicação e compreensão de textos. Partindo desta definição, qual das abordagens
abaixo é significativa para promover a
alfabetização inicial em crianças na faixa
etária pré-escolar?
O código a seguir é utilizado pela Base
Nacional Comum Curricular em sua
organização, é denominado de código alfanumérico e expressa a leitura de elementos da
própria base. Observe:
(EF04LP11)
O que o código acima indica, seguindo a
sequência em que se apresenta?
As Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica - DCN´s (Brasil, 2013) são
normas obrigatórias para a Educação Básica
e orientam o planejamento curricular das
escolas e dos sistemas de ensino. Assim,
contemplam em sua organização diretrizes
específicas que compreendem toda a
educação básica, como as modalidades de
ensino e outras especificidades previstas em
lei. Analise as assertivas abaixo e assinale
quais diretrizes estão presentes no conjunto
que compõem as Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica (Brasil, 2013). I - Diretrizes Curriculares Nacionais para o
ensino fundamental de oito anos.
II - Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Profissional Técnica de Nível Médio
III - Diretrizes Operacionais para a Educação
Básica nas escolas urbanas. IV - Diretrizes Operacionais para oatendimento educacional especializado na
Educação Básica. V - Diretrizes Nacionais para a oferta de
educação para jovens e adultos em situação
de privação de liberdade nos
estabelecimentos penais. Quais assertivas estão contempladas nas
DCN´s? Assinale a alternativa correta: