Questões de Concursos

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Q321187•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
FCC•
SEE SP•
Professor

O sistema de comunicação suplementar e alternativa conhecido como PEC é composto por pictogramas avulsos usados muitas vezes com crianças do espectro autista para ensiná-las a pedir de forma socialmente adequada os objetos ou atividades que elas desejam. O recurso de pictogramas avulsos geralmente é usado também com alunos não falantes com quadros como

distrofia muscular ou artrogripose.

esclerose lateral miotrófica ou sequelas de queimadura.

nanismo ou malformação de membros superiores.

síndrome de Down ou traqueostomia pediátrica.

esclerose múltipla ou tetraplegia espástica.

Q384699•
Biologia•
Meio Ambiente•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Sobre as chuvas ácidas, está correto afirmar:

mesmo sem a interferência humana, a água da chuva apresenta pH elevado, o que explica sua acidez e seus efeitos prejudiciais ao ambiente.

os catalisadores dos carros transformam dióxido de enxofre, um dos gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas, em nitrogênio.

chuvas ácidas são consideradas um fenômeno regional por sempre ocorrerem na região onde os poluentes foram gerados.

chuvas ácidas são formadas pela presença de gases na atmosfera que, em contato com as gotículas de água em suspensão, reagem formando compostos neutros.

emissões vulcânicas e alguns processos biológicos que ocorrem em solos, pântanos e oceanos podem provocar a formação de chuvas ácidas.

Q794816•
Filosofia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Nas Meditações, Descartes apresenta o exemplo do pedaço de cera, que sofre modificações ao aproximar-se do fogo. Uma das conclusões obtidas nessa análise de Descartes é que

a quantidade de movimento na matéria nem sempre se conserva.

todo corpo é uma substância pensante.

a natureza da cera é conhecida apenas pelos sentidos exteriores.

a concepção que se tem da cera realiza-se na faculdade da imaginação.

só concebemos os corpos pelo entendimento.

Notificações

Nada por aqui

Q321187•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
FCC•
SEE SP•
Professor

distrofia muscular ou artrogripose.

esclerose lateral miotrófica ou sequelas de queimadura.

nanismo ou malformação de membros superiores.

síndrome de Down ou traqueostomia pediátrica.

esclerose múltipla ou tetraplegia espástica.

Q384699•
Biologia•
Meio Ambiente•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Sobre as chuvas ácidas, está correto afirmar:

mesmo sem a interferência humana, a água da chuva apresenta pH elevado, o que explica sua acidez e seus efeitos prejudiciais ao ambiente.

os catalisadores dos carros transformam dióxido de enxofre, um dos gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas, em nitrogênio.

chuvas ácidas são consideradas um fenômeno regional por sempre ocorrerem na região onde os poluentes foram gerados.

chuvas ácidas são formadas pela presença de gases na atmosfera que, em contato com as gotículas de água em suspensão, reagem formando compostos neutros.

emissões vulcânicas e alguns processos biológicos que ocorrem em solos, pântanos e oceanos podem provocar a formação de chuvas ácidas.

Q794816•
Filosofia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Nas Meditações, Descartes apresenta o exemplo do pedaço de cera, que sofre modificações ao aproximar-se do fogo. Uma das conclusões obtidas nessa análise de Descartes é que

a quantidade de movimento na matéria nem sempre se conserva.

todo corpo é uma substância pensante.

a natureza da cera é conhecida apenas pelos sentidos exteriores.

a concepção que se tem da cera realiza-se na faculdade da imaginação.

só concebemos os corpos pelo entendimento.

Questões de Concursos

Q321187•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
FCC•
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Professor

Q384699•
Biologia•
Meio Ambiente•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

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Filosofia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q321187•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
FCC•
SEE SP•
Professor

Q384699•
Biologia•
Meio Ambiente•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q794816•
Filosofia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q327896•
Pedagogia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q480999•
Geografia•
Teoria em Geografia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q387707•
Educação Artística•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q322946•
Pedagogia•
VUNESP•
SEE SP•
Supervisor de Ensino

Q591240•
Química•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q322724•
Pedagogia•
Processo de Planejamento•
FCC•
SEE SP•
Coordenador Pedagógico

Q546222•
Física•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q243141•
Pedagogia•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q383441•
Biologia•
Fisiologia Animal•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q243410•
Pedagogia•
Deliberação CEE n01 99•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q474878•
Espanhol•
Gramática•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q387848•
Educação Artística•
VUNESP•
SEE SP•
Professor

Q474709•
Espanhol•
Interpretação de Texto•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q545208•
Física•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q474815•
Espanhol•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q389116•
História•
História Geral•
FCC•
SEE SP•
Professor II

Q545568•
Física•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q321187•Pedagogia•Processo de ensino aprendizagem•FCC•SEE SP•Professor

Q384699•Biologia•Meio Ambiente•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q794816•Filosofia•VUNESP•SEE SP•Professor

Q321187•Pedagogia•Processo de ensino aprendizagem•FCC•SEE SP•Professor

Q384699•Biologia•Meio Ambiente•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q794816•Filosofia•VUNESP•SEE SP•Professor

Q327896•Pedagogia•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q480999•Geografia•Teoria em Geografia•VUNESP•SEE SP•Professor

Q387707•Educação Artística•VUNESP•SEE SP•Professor

Q322946•Pedagogia•VUNESP•SEE SP•Supervisor de Ensino

Q591240•Química•FCC•SEE SP•Professor II

Q322724•Pedagogia•Processo de Planejamento•FCC•SEE SP•Coordenador Pedagógico

Q546222•Física•VUNESP•SEE SP•Professor

Q243141•Pedagogia•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q383441•Biologia•Fisiologia Animal•FCC•SEE SP•Professor II

Q243410•Pedagogia•Deliberação CEE n01 99•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q474878•Espanhol•Gramática•FCC•SEE SP•Professor II

Q387848•Educação Artística•VUNESP•SEE SP•Professor

Q474709•Espanhol•Interpretação de Texto•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q545208•Física•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q474815•Espanhol•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q389116•História•História Geral•FCC•SEE SP•Professor II

Q545568•Física•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q321187•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
FCC•
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Professor

Q384699•
Biologia•
Meio Ambiente•
VUNESP•
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Q794816•
Filosofia•
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SEE SP•
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Q321187•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
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Q384699•
Biologia•
Meio Ambiente•
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Q794816•
Filosofia•
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Q327896•
Pedagogia•
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Q480999•
Geografia•
Teoria em Geografia•
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Educação Artística•
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FCC•
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Coordenador Pedagógico

Q546222•
Física•
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