Questões de Concursos do órgão Prefeitura de Cubatão SP com Gabarito (Comentado)

Marta Arretche, em *"Tendências no estudo sobre avaliação"*, analisa as diferentes abordagens e desafios da avaliação de políticas sociais. Assinale a alternativa que descreve corretamente a importância da avaliação nesse contexto.

A avaliação de políticas sociais deve ser realizada exclusivamente por especialistas externos, garantindo a neutralidade e a imparcialidade do processo avaliativo, sem a participação dos atores sociais envolvidos.

A avaliação de políticas sociais tem como objetivo principal a responsabilização dos gestores públicos, identificando os erros e as falhas na implementação das políticas, com foco no controle e na punição.

A avaliação de políticas sociais, segundo Arretche, é crucial para analisar a efetividade das ações, identificar os pontos fortes e fracos, e subsidiar a tomada de decisão para o aprimoramento das políticas públicas, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.

A avaliação de políticas sociais se resume à aplicação de métodos quantitativos para medir o impacto das ações, ignorando as dimensões qualitativas e os contextos sociais em que as políticas se inserem.

De acordo com Enny Parejo (2017), o ritmo é essencial para a organização dos sons no tempo, e a métrica desempenha um papel fundamental na estruturação dos compassos. Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas abaixo.

I. A pulsação é um elemento fixo no ritmo, representando os acentos métricos invariáveis em uma composição musical.
II. Compassos simples são aqueles cuja subdivisão rítmica é baseada em múltiplos de dois, como o 2/4 e o 3/4.
III. Figuras musicais, como semínimas, colcheias e fusas, são representações gráficas da duração dos sons, que variam de acordo com o contexto métrico.
IV. A métrica regula a acentuação e a duração dos sons dentro de uma composição, estabelecendo padrões rítmicos e dinâmicos organizados.

Assinale a alternativa correta.

I, III e IV, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I, III e IV, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

Conforme Neves e Barros (2011), transposição didática é considerada por ter se iniciado no ensino de matemática, mas quando for utilizada para explicar as transformações sofridas pelos saberes de outras áreas, pode necessitar de adequações. Existem alguns estudos que trataram, parcialmente ou por completo, do conceito de transposição didática. É uma revisão sistemática de outras pesquisas, visando realizar uma avaliação crítica das mesmas e/ou produzir novos resultados ou sínteses a partir do confronto desses estudos, transcendendo aqueles anteriormente obtidos, a esse estudo denomina-se:

Ensino de Educação Física, de Marcos Garcia Neira, destaca-se por abordar práticas corporais e seu papel pedagógico na formação integral de alunos, enfatizando a inclusão e a diversidade cultural. Acerca do assunto, marque (V), para as afirmativas verdadeiras, e (F), para as falsas.

(__) A obra propõe que apenas práticas esportivas devem ser utilizadas como conteúdo de ensino na Educação Física.
(__) Marcos Garcia Neira argumenta que a Educação Física deve ser exclusivamente voltada para o desenvolvimento físico dos alunos, sem integrar aspectos culturais.
(__) O livro defende que a Educação Física não precisa ser planejada, pois as práticas corporais são espontâneas e autoexplicativas.
(__) A abordagem pedagógica da obra enfatiza a diversidade cultural e a inclusão de diferentes práticas corporais no currículo.

A sequência está correta em:

A inclusão dos conteúdos socioculturais no processo avaliativo é essencial para promover a equidade educacional. Contudo, os educadores enfrentam desafios na implementação dessa prática. Qual dos seguintes desafios é fundamental para a incorporação eficaz dos conteúdos socioculturais nas avaliações escolares?

A abundância de recursos disponíveis para todos os educadores, tornando desnecessária a adaptação das avaliações.

A necessidade de formação contínua dos professores para desenvolverem competências na elaboração de avaliações culturalmente sensíveis.

A inexistência de diversidade cultural nas escolas, eliminando a necessidade de considerar conteúdos socioculturais.

A padronização curricular que já contempla todas as especificidades culturais dos alunos, dispensando adaptações avaliativas.

Acerca das regras trazidas pela Lei nº 10.639/03, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se facultativo o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
(__) O calendário escolar incluirá o dia 20 de outubro como 'Dia Nacional da Consciência Negra'.
(__) O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
(__) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

A sequência está correta em:

Nos termos do art. 5º, da Constituição Federal, todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

É livre a manifestação do pensamento, autorizado o anonimato.

A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia ou a noite, por determinação judicial.

É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a Constituição estabelecer.

É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

Segundo o Artigo 5º da Constituição da República Federativa do Brasil, são assegurados direitos fundamentais para a proteção da liberdade e da igualdade dos cidadãos. Assinale a alternativa correta que expressa um desses direitos constitucionais.

Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de Lei.

É permitida a tortura em casos de risco nacional comprovado.

É assegurado o anonimato nas manifestações do pensamento.

Homens têm mais deveres legais que as mulheres segundo a Constituição.

A hemorragia nasal, também conhecida como epistaxe, é um evento comum que pode ser causado por diversos fatores, como trauma local, ressecamento da mucosa nasal ou hipertensão arterial. Apesar de muitas vezes não ser grave, é essencial seguir medidas corretas para conter o sangramento e evitar complicações enquanto a vítima não recebe atendimento médico. Assinale a alternativa correta sobre o procedimento a ser adotado para tentar conter uma hemorragia nasal.

Colocar algodão embebido com álcool para facilitar a saída do sangue e previnir o acúmulo na cavidade nasal.

Deitar e elevar as pernas, pois essa posição é indicada para casos de choque ou hipotensão, e ajuda a conter hemorragias nasais.

Colocar um pano ou toalha fria com gelo sobre o nariz, pois o frio aplicado sobre o nariz ajuda a contrair os vasos sanguíneos da região, reduzindo o fluxo de sangue e ajudando a controlar o sangramento.

Baixar a cabeça para diminuir o fluxo sanguíneo para a região nasal, uma vez que manter a cabeça elevada pode intensificar o sangramento.

De acordo com o Artigo 212 da Constituição Federal, é obrigatória a aplicação de percentuais mínimos da receita resultante de impostos na manutenção e desenvolvimento do ensino pelos entes federativos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma disposição desse Artigo.

Os recursos para programas suplementares de alimentação e saúde escolar provêm exclusivamente de impostos.

Todos os entes federativos, incluindo a União, devem investir pelo menos vinte e cinco por cento de suas receitas de impostos em educação.

A União deve aplicar, anualmente, no mínimo, dezoito por cento de sua receita de impostos na educação.

A parcela dos impostos federais transferida aos Estados e Municípios conta como receita de educação do governo federal.

A Resolução CNE/CEB nº 1, de 25 de maio de 2021, prevê regras importantes acerca da educação de jovens e adultos. Acerca do assunto, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(__) O Ensino Médio na EJA exige uma carga horária mínima de 1.600 horas, com formação exclusivamente técnica.
(__) Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a carga horária destinada à alfabetização inicial é de pelo menos 300 horas, divididas igualmente entre alfabetização e matemática.
(__) A EJA não permite flexibilização do tempo para cumprimento da carga horária, sendo obrigatória a conclusão dentro do período estipulado.
(__) A EJA é organizada em regime bimestral.

A sequência está correta em:

O caderno pedagógico "Jogos e Brincadeiras: Atletismo e Ginástica" propõe abordagens didáticas que enfatizam a ludicidade e a construção coletiva de práticas corporais na Educação Física escolar. Com base nessa obra, assinale a alternativa correta.

A obra enfatiza a exclusão das práticas corporais tradicionais, priorizando somente modalidades esportivas reconhecidas internacionalmente.

O caderno pedagógico destaca que a Educação Física escolar deve ser centrada exclusivamente em práticas competitivas, valorizando o desempenho técnico dos alunos.

A proposta inclui o uso de jogos e brincadeiras como ferramentas pedagógicas para promover a inclusão e o desenvolvimento integral dos estudantes.

O foco principal do caderno é o ensino de regras rígidas e universais para jogos e atividades, ignorando a coautoria dos alunos.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece diretrizes fundamentais para a inclusão efetiva de alunos com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino. Considerando esse contexto, qual dos seguintes princípios é destacado pela política como essencial para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem desses alunos?

A substituição do currículo nacional por conteúdos adaptados individualmente.

A criação de classes exclusivas para alunos com deficiência em escolas regulares.

A transversalidade da educação especial em todas as etapas de ensino.

A responsabilidade unicamente dos profissionais de educação especial no processo inclusivo.

A respeito da Metodologia da Problematização, julgue os excertos a seguir.

I.A Metodologia da Problematização tem sido apontada como uma manifestação do construtivismo pedagógico porque apresenta, características que o aproximam de tal abordagem, uma vez que parte da realidade, além disso, utiliza-se do que o estudante já sabe sobre a realidade e o estudante ser protagonista de sua aprendizagem.
II.A Metodologia da Problematização, não se apoia em conceitos do marxismo, principalmente aqueles relacionados com a dialética e a práxis.

Fonte: SANTANA, E. B.; VALENTE, J. A. S.; FREITAS, N. M. S. Metodologia da problematização: o uso de situações-problema no ensino de Astronomia. Rev. Exitus, Santarém , v. 9, n. 1, p. 175-201, 2019.

Assinale a alternativa correta.

Os excertos I e II estão corretos.

Os excertos I e II estão incorretos.

Somente o excerto II está correto.

Somente o excerto I está correto.

Você está coordenando um programa de formação docente que visa integrar novas tecnologias no ensino. O objetivo é preparar os professores para utilizar ferramentas digitais de forma mais eficaz em sala de aula. Acerca do assunto, marque (V), para as afirmativas verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) A integração de tecnologias no ensino deve ser acompanhada de formação específica para os professores.
(__) O uso de tecnologias em sala de aula é suficiente para melhorar a qualidade do ensino.
(__) A formação docente deve incluir estratégias para o uso crítico e reflexivo das tecnologias educacionais.
(__) A integração de tecnologias no ensino pode promover a personalização do aprendizado.

A sequência está correta em:

A Constituição Federal do Brasil garante a todos os cidadãos, independentemente do pagamento de taxas, o acesso a certos direitos essenciais para a cidadania e o exercício legal de seus direitos. Acerca desses direitos, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
(__) É exigida a cobrança de taxa para a emissão de documentos públicos essenciais.
(__) O direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder é garantido sem custos.
(__) A obtenção de certidões em repartições públicas para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal é um direito gratuito.
(__) É obrigatório o pagamento de taxas para garantir a segurança pública.

A sequência está correta em:

Em uma escola pública, o coordenador pedagógico Carlos está implementando um projeto para avaliar e melhorar a qualidade social do ensino. Ele utiliza os Indicadores de Qualidade Social da Escola Pública como referência, buscando avançar no campo avaliativo e promover uma educação mais inclusiva e participativa. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:
I. Os indicadores de qualidade social consideram apenas os resultados acadêmicos dos estudantes, priorizando índices como aprovação e desempenho em avaliações externas.
II. A participação da comunidade escolar na avaliação institucional é fundamental para identificar aspectos que necessitam de melhoria e promover a gestão democrática.
III. A qualidade social da escola pública envolve não apenas o ensino-aprendizagem, mas também a equidade, a inclusão e o respeito à diversidade.

Está correto o que se afirma em:

Considerando o panorama da obra Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura, de Angela Kleiman, que enfatiza o processo de cognição para a compreensão textual, analise as afirmativas a seguir.

I. A leitura implica na interação entre autor e leitor, mediada pelo texto, e depende dos conhecimentos prévios e textuais do leitor.
II. A formulação de hipóteses durante a leitura é um aspecto secundário no processo de compreensão do texto.
III. O conhecimento linguístico do leitor, relacionado à gramática e ao vocabulário, não interfere na sua capacidade de interpretar textos argumentativos.

Está correto o que se afirma em:

Ricardo Ottoni Vaz Jupiassu (2001) propõe uma metodologia de ensino de teatro que integra aspectos técnicos, sociais e expressivos. Sobre os conceitos estruturantes dessa metodologia, assinale a alternativa correta.

O ensino de teatro deve ser estruturado em torno de roteiros fixos, garantindo que os estudantes desenvolvam suas habilidades cênicas em situações pré-determinadas.

O foco da metodologia está na interpretação de textos clássicos, promovendo o domínio das técnicas interpretativas tradicionais.

A prática teatral é concebida como processo colaborativo que articula a construção de significados, a improvisação e o desenvolvimento técnico de maneira integrada.

A improvisação teatral é desestimulada, uma vez que pode gerar resultados inconsistentes em relação aos objetivos pedagógicos da prática cênica.

Na obra Outras terras, outros sons (2003), Berenice Almeida e Magda Pucci destacam a riqueza musical do mundo. Sobre as ideias apresentadas na obra, assinale a alternativa correta.

Almeida e Pucci destacam que as tradições musicais são independentes do contexto social e histórico, priorizando o aspecto sonoro das composições.

A obra defende que todas as tradições musicais do mundo compartilham os mesmos princípios rítmicos e harmônicos, o que possibilita uma padronização universal da música.

O livro valoriza a interculturalidade musical, evidenciando como instrumentos e estilos de diferentes culturas se influenciam mutuamente, gerando novas formas de expressão artística.

As autoras exploram a música como uma linguagem universal que vai além das diferenças culturais, promovendo a ideia de uma homogeneização cultural.

Questões de Concursos

Q1066713•
Administração Pública•
Gestão de Politicas Públicas•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Diretor de Escola•
2024

Q1004271•
Música•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024

Q1066713•
Administração Pública•
Gestão de Politicas Públicas•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Diretor de Escola•
2024

Q1004271•
Música•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024

Q1004273•
Psicologia•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Ciências•
2024

Q1004287•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Educação Física•
2024

Q1004163•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Coordenador Pedagógico•
2024

Q1004176•
Pedagogia•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Diretor de Escola•
2024

Q1004231•
Direito Constitucional•
Direitos Individuais•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Secretário de Escola•
2024

Q1004238•
Direito Constitucional•
Direitos Individuais•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Inspetor de Alunos•
2024

Q1004241•
Noções de Primeiros Socorros•
Primeiros Socorros•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Inspetor de Alunos•
2024

Q1004243•
Direito Constitucional•
Educação•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Inspetor de Alunos•
2024

Q1004262•
Pedagogia•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024

Q1004284•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Educação Física•
2024

Q1004167•
Pedagogia•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Coordenador Pedagógico•
2024

Q1004281•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Ciências•
2024

Q1004169•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Coordenador Pedagógico•
2024

Q1004247•
Direito Constitucional•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Inspetor de Alunos•
2024

Q1004161•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Coordenador Pedagógico•
2024

Q1004252•
Português•
Interpretação de Textos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Língua Portuguesa•
2024

Q1072051•
Artes Cênicas•
Artes Cênicas e Educação•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024

Q1004264•
Português•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024

Q1066713•Administração Pública•Gestão de Politicas Públicas•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Diretor de Escola•2024

Q1004271•Música•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Artes•2024

Q1066713•Administração Pública•Gestão de Politicas Públicas•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Diretor de Escola•2024

Q1004271•Música•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Artes•2024

Q1004273•Psicologia•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Ciências•2024

Q1004287•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Educação Física•2024

Q1004163•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Coordenador Pedagógico•2024

Q1004176•Pedagogia•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Diretor de Escola•2024

Q1004231•Direito Constitucional•Direitos Individuais•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Secretário de Escola•2024

Q1004238•Direito Constitucional•Direitos Individuais•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Inspetor de Alunos•2024

Q1004241•Noções de Primeiros Socorros•Primeiros Socorros•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Inspetor de Alunos•2024

Q1004243•Direito Constitucional•Educação•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Inspetor de Alunos•2024

Q1004262•Pedagogia•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Artes•2024

Q1004284•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Educação Física•2024

Q1004167•Pedagogia•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Coordenador Pedagógico•2024

Q1004281•Pedagogia•A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Ciências•2024

Q1004169•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Coordenador Pedagógico•2024

Q1004247•Direito Constitucional•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Inspetor de Alunos•2024

Q1004161•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Coordenador Pedagógico•2024

Q1004252•Português•Interpretação de Textos•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Língua Portuguesa•2024

Q1072051•Artes Cênicas•Artes Cênicas e Educação•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Artes•2024

Q1004264•Português•IBAM•Prefeitura de Cubatão SP•Artes•2024

Q1066713•
Administração Pública•
Gestão de Politicas Públicas•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Diretor de Escola•
2024

Q1004271•
Música•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024

Q1066713•
Administração Pública•
Gestão de Politicas Públicas•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Diretor de Escola•
2024

Q1004271•
Música•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024

Q1004273•
Psicologia•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Ciências•
2024

Q1004287•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Educação Física•
2024

Q1004163•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Coordenador Pedagógico•
2024

Q1004176•
Pedagogia•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Diretor de Escola•
2024

Q1004231•
Direito Constitucional•
Direitos Individuais•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Secretário de Escola•
2024

Q1004238•
Direito Constitucional•
Direitos Individuais•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Inspetor de Alunos•
2024

Q1004241•
Noções de Primeiros Socorros•
Primeiros Socorros•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Inspetor de Alunos•
2024

Q1004243•
Direito Constitucional•
Educação•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Inspetor de Alunos•
2024

Q1004262•
Pedagogia•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024

Q1004284•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Educação Física•
2024

Q1004167•
Pedagogia•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Coordenador Pedagógico•
2024

Q1004281•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Ciências•
2024

Q1004169•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Coordenador Pedagógico•
2024

Q1004247•
Direito Constitucional•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Inspetor de Alunos•
2024

Q1004161•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Coordenador Pedagógico•
2024

Q1004252•
Português•
Interpretação de Textos•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Língua Portuguesa•
2024

Q1072051•
Artes Cênicas•
Artes Cênicas e Educação•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024

Q1004264•
Português•
IBAM•
Prefeitura de Cubatão SP•
Artes•
2024