Morin problematiza a temática do conhecimento em seu célebre Sete saberes necessários à educação do futuro. O autor discute, a título de exemplo, o caso da decodificação da estrutura do código genético (o DNA) empreendida por Watson e Crick, que “surpreenderam e escandalizaram a maioria dos biólogos, que jamais imaginavam que isto poderia ser transcrito em moléculas químicas”. Trata-se de um caso nas ciências que evidencia o funcionamento das ideias normativas, ancorando as causas desse erro
Quando a mandíbula se abaixa e promove uma abertura
pequena entre as incisais dos incisivos superiores e inferiores, ocorre
Trabalhador da construção civil sofre impacto de bloco
de concreto que cai sobre seu corpo. Vem a falecer por
choque hemorrágico devido ao esmagamento de órgãos
internos. Na Declaração de Óbito, devem ser registradas, respectivamente, como causa básica, intermediária
e imediata:
Considere a seguinte hipótese:
O editor de um noticiário de rádio vetou uma chamada com cacófato.
A frase condenada pelo editor foi a seguinte:
Read the text to answer question.
Based on theoretical, experimental, and experiential knowledge, teachers and teacher educators have expressed their dissatisfaction with method in different ways. Studies clearly demonstrate that, even as the methodological band played on, practicing teachers have been marching to a different drum.
In this sense, the post method condition is established as a timely response. It signifies interrelated attributes. First and foremost, it signifies a search for an alternative to method rather than an alternative method. While alternative methods are primarily products of top-down processes, alternatives to method are mainly products of bottom-up processes. In practical terms, this means that we need to refigure the relationship between the theorizer and the practitioner of language teaching. If the concept of method authorizes theorizers to centralize pedagogic decision-making, the postmethod condition enables practitioners to generate location-specific, classroom-oriented innovative strategies.
Secondly, the postmethod condition signifies teacher autonomy. The conventional concept of method “overlooks the fund of experience and tacit knowledge about teaching which the teachers already have by virtue of their lives as students” (Freeman, 1991). The postmethod condition, however, recognizes the teachers’ potential to know not only how to teach but also how to act autonomously within the academic and administrative constraints imposed by institutions, curricula, and textbooks. It also promotes the ability of teachers to know how to develop a critical approach in order to self-observe, self-analyze, and self-evaluate their own teaching practice with a view to effecting desired changes.
(B. Kumaravadivelu, Beyond Methods: Macrostrategies for language
teaching. Haven and London: Yale University Press. 2003. Adaptado)
The word “while” has multiple meanings and functions.
Mark the alternative in which it has the same meaning as
the word in bold in the extract from the first paragraph in
the text: “While alternative methods are primarily products
of top-down processes”.
Hadji (2001) conclui que “a avaliação formativa não é
nem um modelo científico, nem um modelo de ação diretamente operatório”. Para o autor, isso significa que
a avaliação formativa, “capaz de orientar o trabalho
dos professores no sentido de uma prática avaliativa
colocada, tanto quanto possível, a serviço das aprendizagens”, é
Imbernón (2017) apresenta como ferramenta de formação docente o modelo indagativo ou de pesquisa. Esse
modelo requer, basicamente, que o professor
As doenças por hipersensibilidade são agrupadas em
quatro categorias. Com relação a essas doenças, é correto afirmar:
Para obtenção de alvará de funcionamento, a legislação
brasileira requer verificação de segurança em espaços
com equipamentos radiológicos instalados. A comprovação das condições de proteção radiológica do ambiente
é realizada por meio de:
Demo (2015) centra sua proposta de educação no
exercício da pesquisa, atrelando o questionamento
reconstrutivo como fundamento dessa educação escolar. Para o autor, o questionamento reconstrutivo
exige ser compreendido como
Hoffmann argumenta que a visão comportamentalista
dos professores manifesta-se de forma radical na prática
avaliativa, sem que percebam o autoritarismo dessa concepção. Para a autora, sem avançar na compreensão do
fracasso dos estudantes para além do comprometimento
dos alunos, os professores se distanciam “de dois princípios presentes na avaliação enquanto mediação”:
Tendo em vista as variedades de alterações estruturais
provocadas pela doença renal do diabetes mellitus (DRD),
foi elaborada pelo Research Commitee of Renal Pathology
(RCRP) uma classificação histológica para uniformização
dos critérios.
Assinale a alternativa que corretamente corresponde à classe 2B da DRD.
Assinale a alternativa que corretamente corresponde à classe 2B da DRD.
As resinas utilizam como fotoiniciador a canforoquinona que, quando ativada pela luz, inicia o processo de
polimerização. Qual a faixa de radiação em que ocorre
a absorção pela canforoquinona no processo de fotoativação?
Dentre os critérios a seguir, assinale a alternativa que
apresenta corretamente o que pode ser considerado
critério menor para o diagnóstico de esclerose tuberosa.
Com relação a anatomia e classificação das articulações,
assinale a alternativa correta.
Libâneo (2018) entende o planejamento escolar como um meio para se programar as ações docentes, mas também como
No orçamento público brasileiro, os chamados Restos a
Pagar são classificados como processados ou não processados ao analisar-se a fase da despesa denominada
Leia o texto para responder à questão.
Na fase NREM, o sono divide-se em quatro estágios, todos essenciais para uma boa noite de sono.
O primeiro estágio é a fase de sonolência, em que começamos a sentir as primeiras sensações do sono, e a principal característica desse estágio é que será fácil acordar. Um exemplo são aqueles cochilos rápidos, período de 1 a 5 minutos, _____________ podemos acordar com qualquer barulho que aconteça no local.
No segundo estágio, que dura geralmente de 5 a 15 minutos, a atividade cardíaca reduz drasticamente, os músculos entram em estado de relaxamento e a temperatura do corpo cai. É mais difícil acordar o indivíduo e é aquele estágio ____________ , se somos interrompidos, não conseguimos nos concentrar em nada.
No terceiro estágio, a profundidade do sono é menor, _______________ é o momento ideal para acordar de uma soneca, pois já relaxamos o corpo e estamos prontos para recuperar gradativamente a nossa atenção.
Ao atingirmos o quarto estágio, podemos dizer que “dormimos” em lugar de “apenas cochilamos”.
Somente depois de passarmos pelo quarto estágio, __________________ estado é de profundo relaxamento, é que entramos na última etapa do sono – o sono REM.
(https://www.maxflex.com.br/institucional/blog/sono-rem-e-nrem-duas-
-fases-que-definem-qualidade-da-sua-noite. Adaptado)
Para que haja coesão entre as ideias, as lacunas do texto
devem ser preenchidas, respectivamente, por:
O microfone cujo dispositivo de captação consiste em um
diafragma conectado a uma bobina móvel é chamado de
microfone
O conjunto de frases combinadas ou não com imagens
de impacto, colocadas na abertura de um telejornal, para
apresentar as matérias principais da edição e despertar o
interesse do espectador, é chamado de