Questões de Concursos

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Q19586•
Administração Geral•
CETRO•
AMAZUL•
Analista Administrativo

A evolução da Administração iniciou-se em tempos remotos e continua evoluindo até hoje. Cada época desenvolve uma forma organizacional apropriada às suas características e exigências. Dos principais influenciadores para o surgimento da administração moderna está(ão)

I. Revolução Industrial.
II. Tratado de Madrid (Guerra das Laranjas).
III. Princípios da Igreja Católica.
IV. Princípios das Organizações Militares.

É correto o que está contido em

Q46571•
Odontologia•
CETRO•
AMAZUL•
Cirurgião Dentista

A odontometria radiográfica é utilizada para determinar o comprimento de um canal para o tratamento endodôntico. A técnica radiográfica mais utilizada para isso é a técnica de

Q215799•
Meteorologia•
CETRO•
INMET•
Meteorologista

Qualquer que seja o tipo de nevoeiro que se forme em uma superfície, algumas características necessariamente estarão presentes, entre elas.

umidade relativa baixa.

diminuição de densidade do ar.

inversão térmica de superfície.

ausência de núcleos higroscópicos.

aumento da temperatura.

Q10024•
Pedagogia•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Escreve Milton Santos (2001):

Não se pode dizer que a globalização seja semelhante às ondas anteriores, nem mesmo uma continuação do que havia antes, exatamente porque as condições de sua realização mudaram radicalmente. É somente agora que a humanidade está podendo contar com essa nova qualidade da técnica, providenciada pelo que se está chamando de técnica informacional. Chegamos a um outro século e o homem, por meio dos avanços da ciência, produz um sistema de técnicas presidido pelas técnicas da informação. Estas passam a exercer um papel de elo entre as demais, unindo-as e assegurando a presença planetária desse novo sistema técnico.

Diante dessa realidade, o autor vê a globalização

como irreversível tal como é na realidade: perversa.

como fase histórica crísica e com desfecho imprevisível.

como disfarce, como fábula, pois só a minoria poderosa usufrui dela.

como possibilidade de ser uma outra globalização que ponha o homem em seu lugar, o central.

como excelência do gênio humano, criador da unidade do planeta por meio da técnica.

Notificações

Nada por aqui

Q19586•
Administração Geral•
CETRO•
AMAZUL•
Analista Administrativo

Q46571•
Odontologia•
CETRO•
AMAZUL•
Cirurgião Dentista

A odontometria radiográfica é utilizada para determinar o comprimento de um canal para o tratamento endodôntico. A técnica radiográfica mais utilizada para isso é a técnica de

Q215799•
Meteorologia•
CETRO•
INMET•
Meteorologista

Qualquer que seja o tipo de nevoeiro que se forme em uma superfície, algumas características necessariamente estarão presentes, entre elas.

umidade relativa baixa.

diminuição de densidade do ar.

inversão térmica de superfície.

ausência de núcleos higroscópicos.

aumento da temperatura.

Q10024•
Pedagogia•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

como irreversível tal como é na realidade: perversa.

como fase histórica crísica e com desfecho imprevisível.

como disfarce, como fábula, pois só a minoria poderosa usufrui dela.

como possibilidade de ser uma outra globalização que ponha o homem em seu lugar, o central.

como excelência do gênio humano, criador da unidade do planeta por meio da técnica.

Q241363•
Pedagogia•
Currículo•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Sacristán (2000), em seus estudos, aponta que o currículo é um dos conceitos mais potentes, estrategicamente falando, para analisar como a prática se sustenta e se expressa de forma peculiar dentro de um contexto escolar. O interesse pelo currículo segue paralelo com o interesse por conseguir um conhecimento mais penetrante sobre a realidade escolar. O autor define currículo como projeto seletivo de cultura, condicionado cultural, social, política e administrativamente, que preenche a atividade escolar e que se torna realidade dentro das condições da escola tal como se acha configurada.

Uma escola de Ciclo II do Ensino Fundamental apresenta alto índice de fracasso escolar e seus professores queixam-se constantemente do desinteresse dos alunos, da indisciplina na sala de aula, das agressões entre os alunos e da dificuldade de desenvolver seu trabalho nesse contexto.

O Supervisor de Ensino, considerando suas funções e competências (Jornal APASE, junho 2002) e tendo em vista as afirmações de Sacristán (2000), diante da situação da escola, deve

ponderar que as queixas apresentadas podem ser indicadores de que a escola encontra dificuldades no desenvolvimento do currículo e cobrar do Diretor, pela competência, a solução para o problema, pois se trata do modo como as ações pedagógicas se desenvolvem dentro da unidade escolar.

descartar dificuldades no desenvolvimento curricular, pois o problema é disciplinar, decorrente da realidade social daquela comunidade, cuja solução a equipe escolar deve buscar estabelecendo parceria com o Conselho Tutelar e a Promotoria da Criança e do Adolescente.

observar no fato relatado um indicador de que a escola não consegue desenvolver adequadamente o seu currículo. Levar o problema ao Dirigente Regional de Ensino a quem cabe oficiar à Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, órgão responsável para estudar e encaminhar alternativas de solução para a escola.

considerar a indisciplina dos alunos como indicador de que a equipe escolar tem dificuldades no desenvolvimento do currículo, e subsidiar a equipe de gestão na identificação das causas do problema, articulando, com a Oficina Pedagógica, um processo de formação continuada, se essa ação se mostrar necessária.

considerar que o problema de indisciplina dos alunos aponta a falta de apoio dos pais à escola, portanto, cabe orientar a direção da escola para que promova reuniões com os pais ou responsáveis, fale das dificuldades e peça que pressionem seus filhos a estudar, pois só assim a escola pode alcançar resultados.

Questões de Concursos

Q19586•
Administração Geral•
CETRO•
AMAZUL•
Analista Administrativo

Q46571•
Odontologia•
CETRO•
AMAZUL•
Cirurgião Dentista

Q215799•
Meteorologia•
CETRO•
INMET•
Meteorologista

Q10024•
Pedagogia•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q19586•
Administração Geral•
CETRO•
AMAZUL•
Analista Administrativo

Q46571•
Odontologia•
CETRO•
AMAZUL•
Cirurgião Dentista

Q215799•
Meteorologia•
CETRO•
INMET•
Meteorologista

Q10024•
Pedagogia•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q45626•
Meteorologia•
CETRO•
INMET•
Meteorologista

Q241363•
Pedagogia•
Currículo•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q46573•
Odontologia•
CETRO•
AMAZUL•
Cirurgião Dentista

Q241638•
Pedagogia•
Processo Ensino Aprendizagem•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q5202•
Pedagogia•
Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB•
CETRO•
Prefeitura de Piedade SP•
Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Q24684•
Matemática•
CETRO•
CHS•
Técnico em Radiologia

Q35498•
Biblioteconomia•
CETRO•
IFPR•
Auxiliar de Biblioteca

Q45631•
Meteorologia•
CETRO•
INMET•
Meteorologista

Q822136•
Legislação Federal•
Lei 4320 1964•
CETRO•
Ministério das Cidades•
Contador

Q46831•
Arqueologia•
CETRO•
IPHAN•
Arqueólogo

Q484175•
Geografia•
CETRO•
Prefeitura de Campinas SP•
Professor de Educação Básica III

Q160639•
Português•
Colocação Pronominal•
CETRO•
CREF 4a Região•
Atendente

Q5205•
Pedagogia•
CETRO•
Prefeitura de Piedade SP•
Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Q480301•
Farmácia•
Farmacotécnica•
CETRO•
Prefeitura de Campinas SP•
Agente de Apoio à Saúde

Q24685•
Matemática•
CETRO•
CHS•
Técnico em Radiologia

Q243827•
Pedagogia•
Vygotsky•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q19586•Administração Geral•CETRO•AMAZUL•Analista Administrativo

Q46571•Odontologia•CETRO•AMAZUL•Cirurgião Dentista

Q215799•Meteorologia•CETRO•INMET•Meteorologista

Q10024•Pedagogia•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q19586•Administração Geral•CETRO•AMAZUL•Analista Administrativo

Q46571•Odontologia•CETRO•AMAZUL•Cirurgião Dentista

Q215799•Meteorologia•CETRO•INMET•Meteorologista

Q10024•Pedagogia•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q45626•Meteorologia•CETRO•INMET•Meteorologista

Q241363•Pedagogia•Currículo•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q46573•Odontologia•CETRO•AMAZUL•Cirurgião Dentista

Q241638•Pedagogia•Processo Ensino Aprendizagem•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q5202•Pedagogia•Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB•CETRO•Prefeitura de Piedade SP•Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Q24684•Matemática•CETRO•CHS•Técnico em Radiologia

Q35498•Biblioteconomia•CETRO•IFPR•Auxiliar de Biblioteca

Q45631•Meteorologia•CETRO•INMET•Meteorologista

Q822136•Legislação Federal•Lei 4320 1964•CETRO•Ministério das Cidades•Contador

Q46831•Arqueologia•CETRO•IPHAN•Arqueólogo

Q484175•Geografia•CETRO•Prefeitura de Campinas SP•Professor de Educação Básica III

Q160639•Português•Colocação Pronominal•CETRO•CREF 4a Região•Atendente

Q5205•Pedagogia•CETRO•Prefeitura de Piedade SP•Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Q480301•Farmácia•Farmacotécnica•CETRO•Prefeitura de Campinas SP•Agente de Apoio à Saúde

Q24685•Matemática•CETRO•CHS•Técnico em Radiologia

Q243827•Pedagogia•Vygotsky•CETRO•SEE SP•Supervisor Escolar

Q19586•
Administração Geral•
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Analista Administrativo

Q46571•
Odontologia•
CETRO•
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Cirurgião Dentista

Q215799•
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Q10024•
Pedagogia•
CETRO•
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Q215799•
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Q10024•
Pedagogia•
CETRO•
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Q45626•
Meteorologia•
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Meteorologista

Q241363•
Pedagogia•
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Q46573•
Odontologia•
CETRO•
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Q241638•
Pedagogia•
Processo Ensino Aprendizagem•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Q5202•
Pedagogia•
Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB•
CETRO•
Prefeitura de Piedade SP•
Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Q24684•
Matemática•
CETRO•
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Técnico em Radiologia

Q35498•
Biblioteconomia•
CETRO•
IFPR•
Auxiliar de Biblioteca

Q45631•
Meteorologia•
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Arqueologia•
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Geografia•
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Professor de Educação Básica III

Q160639•
Português•
Colocação Pronominal•
CETRO•
CREF 4a Região•
Atendente

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Pedagogia•
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Auxiliar de Professor de Educação Infantil

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Farmácia•
Farmacotécnica•
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Prefeitura de Campinas SP•
Agente de Apoio à Saúde

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Matemática•
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Técnico em Radiologia

Q243827•
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