Embora compartilhem elementos como planejamento,
gestão de recursos e objetivos definidos, os projetos
culturais possuem características específicas e diferentes
de outros tipos de projetos. São características específicas
dos projetos culturais, EXCETO:
A arte egípcia era suntuosa, monumental e geralmente muito colorida. Usando formas naturais e padrões geométricos, era quase que inteiramente simbólica e de significado precioso. Com relação à arte egípcia, analisar os itens.
I. Os egípcios não tinham uma palavra para definir arte. Valorizavam o artesanato, mas não o ligavam necessariamente à estética ou à expressão individual. II. Desde o início, adotaram-se certas convenções. A figura humana era mostrada em perfil parcial: a cabeça e os membros de lado e o peito e um olho virado para frente. Uma convenção similar era adotada na pintura.
A Arte, como área do conhecimento científico e humano, possui história e repertório próprios que podem ser vivenciados e refletidos pelos/as estudantes, professores/as e comunidade escolar em situações de ensino. (...) Na interação com as manifestações artísticas, o olhar do/a apreciador/leitor/a, do/a fruidor/a, do/a estudante deve ser participativo, estabelecendo significados na experiência a ser vivenciada. PERNAMBUCO, Secretaria de Educação e Esportes. Currículo de Pernambuco: Ensino Fundamental. Recife: A Secretaria, 2019, p. 313
Nesse sentido, as experiências anteriores acumuladas pelos estudantes articulam, nesse processo, o passado, o presente e o futuro, resultando em uma aprendizagem significativa, na qual os professores, os colegas de turma e o meio em que os estudantes vivem desempenham um papel de
Na prática artística, a utilização de materiais de formas inovadoras transmite significados além da estética visual. Considerando essa afirmação, qual das seguintes alternativas reflete corretamente a importância dos materiais na criação e na interpretação de obras de arte contemporâneas?
Quanto à metodologia de ensino da música e a assuntos correlatos, julgue o item.
Considere-se que a professora de música de uma turma
de sétimo ano do Ensino Fundamental tenha proposto o
desenvolvimento de uma atividade de criação musical
por meio da percussão corporal, partindo da perspectiva
de que tal atividade proporcionaria o envolvimento
direto dos alunos com a música em suas diferentes
possibilidades de interação, conforme proposto na
BNCC. Considere-se, ainda, que ela tenha pedido aos
alunos que explorassem as possibilidades corporais e
que, além dos aspectos rítmicos, atentassem aos
aspectos timbrísticos e sonoros por meio da percussão
vocal. Suponha-se também que, ao final, a professora
tenha solicitado aos estudantes um registro musical por
escrito, entregando folhas em branco para que eles
pudessem grafar a composição por meio da construção
de uma partitura não convencional, mas que um aluno
tenha decidido escrever sua criação a partir da partitura
convencional. Nessa situação hipotética, a professora
não deverá aceitar a atividade do aluno que desejava
escrever sua criação a partir da partitura convencional,
pois, segundo os pressupostos pedagógico-musicais
para o ensino de arte/música previstos na BNCC, o aluno
deve explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente as
práticas e produções artísticas em suas relações entre as
linguagens da arte e suas práticas integradas, não
podendo, portanto, utilizar partitura tradicional em sala
de aula.
Franz Krajcberg, um artista de origem polonesa que se estabeleceu no Brasil, é renomado por sua abordagem única na integração de arte e meio ambiente. Visando desenvolver com seus estudantes a relação do homem com a natureza e materialidades, o professor de Arte escolheu, no Campo Temático Artes Visuais, o Objeto de Conhecimento Materialidades, selecionando a Habilidade (EF89AR05PE): Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artísticas (desenho, pintura, colagem, gravura, quadrinhos, grafite, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc), presente no Currículo de Pernambuco. Ele planeja utilizar em sua aula as obras do artista Franz Krajcberg. Considerando os objetivos da aula, a escolha de Krajcberg como ponto de partida se justifica porque
Segundo as tendências pedagógicas do ensino de Arte na
escola, qual das alternativas abaixo melhor descreve
a Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa?
Avalie se, em sala de aula, o professor de arte dos anos finais do
ensino fundamental deve
I. analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial
de culturas diversas.
II. valorizar especialmente a cultura brasileira, incluindo suas
matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes
épocas.
III. favorecer a construção de vocabulário e repertório relativos
às diferentes linguagens artísticas.
Leia a descrição a seguir de um instrumento de avaliação sobre as
relações de ensino e aprendizagem em Artes.
É um procedimento de avaliação que permite reconstituir o
percurso de aprendizagem, contendo documentação organizada
para demonstrar conhecimentos, capacidades, disposições e
desempenhos específicos alcançados em um período de tempo.
Este método de avaliação é um meio de reflexão que possibilita a
construção de sentido, torna o processo de aprendizagem
transparente e a aprendizagem visível, cristaliza perspectivas e
antecipa direções futuras.
O trecho descreve a estratégia avaliativa denominada
A Lei Rouanet estabelece o incentivo a projetos
culturais como um dos principais mecanismos de
fomento à cultura no Brasil. Nesse contexto, a
renúncia fiscal é de importante papel. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente o
funcionamento desse mecanismo:
No período colonial no Brasil, compreendido entre 1500 e 1822, a dança popular brasileira teve diversas influências. Uma dança popular que exemplifica a influência europeia na cultura brasileira é o
Segundo Barbosa (2015), entre os anos 1870 e 1901,
intensa propaganda foi realizada pelos políticos liberais
visando ao campo da arte-educação. Para a autora, essa
propaganda intencionava colocar
Esse tipo de música é organizado ao redor de um som central e
estabelece uma relação de hierarquia entre esse som central e
todos os demais, em uma escala que condiciona a seleção dos
acordes, uma vez que os acordes da escala escolhida são os mais
importantes.
Com origens na cultura do Ocidente medieval, a festa de São João
é um dos eventos mais importantes e tradicionais da cultura
brasileira. Influenciados pelos ritmos das festas juninas e das
demais tradições populares, muitos compositores mesclaram
tradição e inovação, unindo a riqueza da música popular brasileira
com o universo da música clássica.
A respeito dos compositores que estabeleceram esse diálogo entre
os dois gêneros, assinale a afirmativa incorreta.
Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente um
dos fundamentos do ensino de Arte na Educação Básica,
conforme as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum
Curricular)?