A relação pedagógica supõe a postura ética dos sujeitos
nela envolvidos: tanto quem educa quanto quem é educado
precisam querer fazê-lo para que a relação se efetive como
genuinamente pedagógica. Nesse sentido, na organização
escolar que favorece a relação pedagógica
Questões de Concursos
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Mantoan (2015) aborda o processo que “ocorre dentro
de uma estrutura educacional que oferece ao aluno a
oportunidade de transitar no sistema escolar – da classe regular ao ensino especial – em todos os seus tipos
de atendimento escolar especiais: classes especiais em
escolas comuns, ensino itinerante, salas de recursos,
classes hospitalares, ensino domiciliar e outros”. Para a
autora, essa descrição corresponde a uma concepção de
No contexto das Políticas Educacionais de Educação Básica, a avaliação da aprendizagem
assume um papel crucial. De acordo com as diretrizes atuais, identifique as afirmativas corretas
sobre a avaliação da aprendizagem:
I. A avaliação formativa visa acompanhar o progresso do aluno e ajustar o ensino conforme necessário.
II. A avaliação diagnóstica é utilizada para identificar as dificuldades dos alunos antes do início de um novo ciclo de ensino.
III. A avaliação somativa é realizada ao final de um período de ensino para verificar a aprendizagem consolidada.
IV. A avaliação interna é preferível à avaliação externa, pois considera melhor o contexto individual de cada escola.
V. As avaliações padronizadas nacionais, como o SAEB, são importantes ferramentas para monitorar a qualidade da educação em nível macro. Identifique as assertivas corretas:
I. A avaliação formativa visa acompanhar o progresso do aluno e ajustar o ensino conforme necessário.
II. A avaliação diagnóstica é utilizada para identificar as dificuldades dos alunos antes do início de um novo ciclo de ensino.
III. A avaliação somativa é realizada ao final de um período de ensino para verificar a aprendizagem consolidada.
IV. A avaliação interna é preferível à avaliação externa, pois considera melhor o contexto individual de cada escola.
V. As avaliações padronizadas nacionais, como o SAEB, são importantes ferramentas para monitorar a qualidade da educação em nível macro. Identifique as assertivas corretas:
Analise a afirmação abaixo:
I - A área de Ciências da Natureza busca assegurar aos estudantes o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como os principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.
DESSE MODO,
II - Os estudantes podem ter um novo olhar sobre o mundo que os cerca, podendo fazer escolhas e intervenções conscientes e pautadas nos princípios da sustentabilidade e do bem comum.
Assinale a alternativa correta:
I - A área de Ciências da Natureza busca assegurar aos estudantes o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como os principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.
DESSE MODO,
II - Os estudantes podem ter um novo olhar sobre o mundo que os cerca, podendo fazer escolhas e intervenções conscientes e pautadas nos princípios da sustentabilidade e do bem comum.
Assinale a alternativa correta:
Na rede pública de ensino, o livro didático é distribuído gratuitamente aos alunos pelo Programa Nacional do Livro Didático. Avaliados a cada dois anos, os livros podem ser trocados de acordo com as demandas da escola. Esses livros, exceto para as primeiras séries, sãodenominados não-consumíveis, não são propriedade do aluno, devendo ser reaproveitados pelos alunos do ano seguinte.
Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília:
Universidade de Brasília, 2009.
Dessa forma, os cuidados de conservação, tais como, os
descritos abaixo são imprescindíveis, EXCETO:
Nos anos 1930, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi uma importante intervenção na disputa de ideias acerca do futuro das políticas educacionais brasileiras.
Assinale a opção que indica, corretamente, um dos princípios fundamentais deste manifesto.
A Agenda de 2030 para o Desenvolvimento Sustentável
estabelece como seu quarto objetivo a “Educação de Qualidade”.
O governo brasileiro assumiu o compromisso de atingir essas
metas até 2030, ajustando-as conforme as demandas e
realidades nacionais.
As afirmativas a seguir mencionam corretamente metas estabelecidas pelo Brasil em relação ao objetivo da “Educação de Qualidade”, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir mencionam corretamente metas estabelecidas pelo Brasil em relação ao objetivo da “Educação de Qualidade”, à exceção de uma. Assinale-a.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é
organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos,
sendo ofertado prioritariamente nas Salas de Recursos
Multifuncionais (SRM) das escolas públicas. Sobre a
organização e o funcionamento do AEE, registre V, para
as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)As atividades do AEE são organizadas a partir da elaboração de um Plano de AEE para cada aluno, que deve conter a identificação de suas necessidades educacionais específicas, a definição dos recursos necessários e o cronograma de atendimento.
(__)A Sala de Recursos Multifuncionais é um espaço dotado de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do AEE, atendendo às diferentes necessidades do público-alvo da educação especial.
(__)O AEE deve ser realizado, preferencialmente, de forma individual ou em pequenos grupos, para garantir um atendimento focado nas necessidades específicas dos alunos.
(__)A matrícula do aluno na classe comum da escola regular é opcional, podendo a família optar por matricular a criança apenas na Sala de Recursos Multifuncionais para receber o AEE.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)As atividades do AEE são organizadas a partir da elaboração de um Plano de AEE para cada aluno, que deve conter a identificação de suas necessidades educacionais específicas, a definição dos recursos necessários e o cronograma de atendimento.
(__)A Sala de Recursos Multifuncionais é um espaço dotado de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do AEE, atendendo às diferentes necessidades do público-alvo da educação especial.
(__)O AEE deve ser realizado, preferencialmente, de forma individual ou em pequenos grupos, para garantir um atendimento focado nas necessidades específicas dos alunos.
(__)A matrícula do aluno na classe comum da escola regular é opcional, podendo a família optar por matricular a criança apenas na Sala de Recursos Multifuncionais para receber o AEE.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
O próprio espírito que o informa de uma nova política
educacional, com sentido unitário e de bases científicas, e que
seria, em outros países, a maior fonte de seu prestígio, tornará
esse plano suspeito aos olhos dos que, sob o pretexto e em nome
do nacionalismo, persistem em manter a educação, no terreno de
uma política empírica, à margem das correntes renovadoras de
seu tempo. De mais, se os problemas de educação devem ser
resolvidos de maneira científica, e se a ciência não tem pátria,
nem varia, nos seus princípios, com os climas e as latitudes, a
obra de educação deve ter, em toda parte, uma “unidade
fundamental” dentro da variedade de sistemas resultantes dessas
ideias e aspirações que, sendo estruturalmente científicas e
humanas, têm caráter universal.
Adaptado de O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932)
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre as propostas do movimento de renovação educacional no Brasil conhecido como “Escola Nova”.
I. Democratizar o acesso à educação, mediante a consideração da escola como uma instituição social que desempenha a função de integração social e de desenvolvimento integral do indivíduo.
II. Promover as avaliações aplicadas aos discentes como o componente central do percurso educacional formativo, padronizando-as conforme as exigências do mercado de trabalho.
III. Articular as etapas do ensino, de acordo com o princípio da unidade da função educacional, compreendendo integralmente o processo educacional.
Está correto o que se afirma em
Adaptado de O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932)
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre as propostas do movimento de renovação educacional no Brasil conhecido como “Escola Nova”.
I. Democratizar o acesso à educação, mediante a consideração da escola como uma instituição social que desempenha a função de integração social e de desenvolvimento integral do indivíduo.
II. Promover as avaliações aplicadas aos discentes como o componente central do percurso educacional formativo, padronizando-as conforme as exigências do mercado de trabalho.
III. Articular as etapas do ensino, de acordo com o princípio da unidade da função educacional, compreendendo integralmente o processo educacional.
Está correto o que se afirma em
Julgue o item a seguir à luz do Plano Nacional de Educação (PNE) vigente.
Uma das metas do PNE é universalizar o atendimento às
crianças com deficiência, preferencialmente em escolas
especializadas das redes públicas de ensino.
No documento Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores (2012), Monlevade afirma
que os conselhos escolares são órgãos colegiados compostos de representantes das comunidades
A construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP)
e a efetivação da gestão democrática nas instituições de
ensino público são orientadas por princípios constitucionais e diretrizes das políticas públicas educacionais.
Assinale a alternativa correta considerando esse contexto.
Assinale a alternativa correta considerando esse contexto.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas
(F) tendo como referência os princípios da avaliação da
aprendizagem, conforme preconizado no documento
intitulado: Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016).
1 ( ) A avaliação da aprendizagem deve ser um processo contínuo e formativo, que acompanha o desenvolvimento do aluno ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem;
2 ( ) A avaliação somativa, que ocorre ao final de um período, é suficiente para acompanhar o progresso dos alunos e orientar a prática pedagógica;
3 ( ) A avaliação deve ser diagnóstica, buscando identificar as necessidades individuais dos alunos e orientar as intervenções pedagógicas;
4 ( ) A família deve ser informada sobre o desempenho do aluno, mas não tem o direito de contestar os resultados da avaliação;
5 ( ) A avaliação deve ser participativa, envolvendo tanto o professor quanto o aluno na construção dos critérios e na análise dos resultados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
1 ( ) A avaliação da aprendizagem deve ser um processo contínuo e formativo, que acompanha o desenvolvimento do aluno ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem;
2 ( ) A avaliação somativa, que ocorre ao final de um período, é suficiente para acompanhar o progresso dos alunos e orientar a prática pedagógica;
3 ( ) A avaliação deve ser diagnóstica, buscando identificar as necessidades individuais dos alunos e orientar as intervenções pedagógicas;
4 ( ) A família deve ser informada sobre o desempenho do aluno, mas não tem o direito de contestar os resultados da avaliação;
5 ( ) A avaliação deve ser participativa, envolvendo tanto o professor quanto o aluno na construção dos critérios e na análise dos resultados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
A secretaria de educação de determinada unidade da federação propôs, em 2013, a reorganização de seu sistema de ensino, de seriação para ciclos, e uma ampla reformulação do currículo das escolas que compõem sua rede pública de ensino. Um texto básico em que se propunha a reestruturação curricular foi apresentado às unidades escolares para que os professores pudessem apresentar suas sugestões de alteração, supressão ou manutenção das concepções ou conteúdos nele expressos. Tais propostas deveriam, posteriormente, ser validadas em plenárias locais e estadual.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
Supondo-se que não haja na rede de ensino do estado professores habilitados para o ensino de música, esse conteúdo poderá ser suprimido do currículo.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
Supondo-se que não haja na rede de ensino do estado professores habilitados para o ensino de música, esse conteúdo poderá ser suprimido do currículo.
Segundo Pletsch (2014), durante a década de 1970, a
política educacional voltada às pessoas com deficiência intelectual no Brasil baseava-se na integração, que
pregava a
A secretaria de educação de determinada unidade da federação propôs, em 2013, a reorganização de seu sistema de ensino, de seriação para ciclos, e uma ampla reformulação do currículo das escolas que compõem sua rede pública de ensino. Um texto básico em que se propunha a reestruturação curricular foi apresentado às unidades escolares para que os professores pudessem apresentar suas sugestões de alteração, supressão ou manutenção das concepções ou conteúdos nele expressos. Tais propostas deveriam, posteriormente, ser validadas em plenárias locais e estadual.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
A restruturação curricular proposta pela secretaria de educação refere-se ao currículo formal, norteador do trabalho das unidades de ensino, sendo a cultura organizacional de cada uma dessas unidades a norteadora do currículo real, ou seja, do conteúdo que de fato os alunos aprendem na escola, o qual nem sempre corresponde ao que está escrito nos planos de ensino ou ao que o professor tenta ensinar
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
A restruturação curricular proposta pela secretaria de educação refere-se ao currículo formal, norteador do trabalho das unidades de ensino, sendo a cultura organizacional de cada uma dessas unidades a norteadora do currículo real, ou seja, do conteúdo que de fato os alunos aprendem na escola, o qual nem sempre corresponde ao que está escrito nos planos de ensino ou ao que o professor tenta ensinar
Através do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade (2003), o MEC secomprometia a fomentar a política de construção de sistemas educacionais inclusivos, reunindo
recursos e firmando convênios e parcerias com a comunidade, constituindo como objetivo central:
“Nas relações entre Filosofia e Educação só existem realmente duas opções: ou se pensa e se reflete sobre o que se faz e assim se realiza uma ação educativa consciente; ou não se reflete criticamente e se executa uma ação pedagógica a partir de uma concepção mais ou menos obscura e opaca existente na cultura vivida no dia a dia, e assim se realiza uma ação educativa com baixo nível de consciência”. p. 32. (LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1994. – Coleção Magistério 2º grau. Série Formação do Professor)
Considerando a reflexão do autor quanto à contribuição da Filosofia para a Educação, analise as seguintes afirmativas:
I. A visão filosófica da educação impacta diretamente na definição do currículo escolar.
II. Uma gestão democrática é resultado de reflexões filosóficas sobre o papel da escola.
III. O Projeto Pedagógico da escola deve conter o embasamento filosófico de suas ações.
IV. Questões de gestão administrativa e financeira de uma unidade escolar independe da visão filosófica da educação escolhida como referência na escola.
Após a análise dos itens acima, assinale a alternativa correta.
O documento que é o resultado de análises e reflexões da comunidade escolar em relação à função social da escola, pelo qual são definidos os objetivos estratégicos de atuação da escola após a realização do diagnóstico da realidade escolar, é chamado de:
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