Questões de Concursos

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ID: 1015648•
Libras•
Educação dos Surdos•
IGEDUC•
Prefeitura de Triunfo PE•
Intérprete de Libras•
2023

Julgue o item a seguir.


Para uma pessoa surda, ainda que possa existir algum resíduo auditivo, a percepção do mundo é predominantemente visual. Para ela, é possível também apreender o mundo através de cheiros ou pelo tato, perceber as vibrações de um som.

ID: 1014370•
Libras•
Educação dos Surdos•
ADM TEC•
Prefeitura de Timbaúba PE•
Instrutora de Libras•
2024

Na educação de Libras, a avaliação da aprendizagem é um aspecto crítico que requer uma abordagem cuidadosa e adaptada. Instrutores de Libras devem considerar métodos de avaliação que reflitam adequadamente o progresso dos alunos, não apenas no domínio da língua, mas também na compreensão cultural. Nesse contexto, preencha corretamente as lacunas a seguir.
Para avaliar efetivamente a aprendizagem em Libras, os instrutores devem enfatizar a avaliação ________ (1), que considera a habilidade comunicativa e cultural dos alunos, e complementar com avaliações ________ (2), que focam na compreensão específica de sinais e estruturas gramaticais.

ID: 1015659•
Libras•
Educação dos Surdos•
FUNCERN•
Prefeitura de Guamaré RN•
Intérprete de Libras•
2024

Em 1880, ocorreu, na Europa, o famoso Congresso de Milão, que implantou uma metodologia controversa para a educação dos surdos, a qual perdurou por, aproximadamente, um século, por meio da difusão do método

ID: 1014644•
Libras•
Educação dos Surdos•
CEV URCA•
Prefeitura de Brejo Santo CE•
Intérprete de Libras•
2025

Sobre Literatura Surda e Pedagogia Surda, preencha as proposições colocando (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) A Literatura Surda é composta exclusivamente por textos escritos em português por autores surdos.

( ) As narrativas da Literatura Surda incluem contação de histórias em Libras, poesias visuais e produções culturais que valorizam a experiência visual dos surdos.

( ) A Pedagogia Surda valoriza práticas educacionais que consideram a Libras como a língua principal de instrução para estudantes surdos.

( ) A literatura e a pedagogia surda estão diretamente relacionadas à identidade surda e ao fortalecimento cultural da comunidade surda.

( ) O ensino de surdos na Pedagogia Surda deve seguir exclusivamente os métodos tradicionais da educação oralista.


Após análise das proposições, marque a opção correta:

ID: 1014901•
Libras•
Educação dos Surdos•
FUNDATEC•
UERGS•
Tradutor e Intérprete de Libras•
2019

Conforme Strobel (2008), cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com suas percepções visuais, que contribuem para a definição de identidades surdas e das almas das comunidades surdas. Isso significa que ela abrange:

ID: 1014658•
Libras•
Educação dos Surdos•
FUNDEP Gestão de Concursos•
Câmara de Sete Lagoas MG•
Intérprete de Libras•
2024

Sobre a Literatura Surda, analise as afirmativas a seguir:

I. A participação de um surdo na narração da Literatura Surda desempenha um papel significativo na educação e construção da identidade dos surdos desde a mais tenra idade, passando pela fase de desenvolvimento na adolescência e contribuindo também para a resolução de conflitos na vida adulta, além de trazer entretenimento e estimular a reflexão dos idosos surdos.
II. A narração da Literatura Surda contada por um surdo apresenta aspectos do mundo em que ele vive, abordando as experiências vivenciadas pelos não surdos bem como os aspectos culturais, sociais e linguísticos desses últimos.
III. A narrativa surda descrita por um surdo que se conecta diretamente com seus dilemas mais pessoais traz consigo seus embates e suas emoções, convertidos em narrativa literária, validando sua cultura e compartilhando sua realidade e seu mundo.
IV. Quando um surdo narra a Literatura Surda, ela se transforma em um precioso tesouro cultural enriquecido com autenticidade, com os aspectos intrínsecos ao ser surdo, já que ele próprio experimenta profundamente tudo o que envolve essa condição.

Estão corretas as afirmativas

ID: 1014659•
Libras•
Educação dos Surdos•
VUNESP•
SEDUCSP•
Educação Especial Deficiência Auditiva•
2025

Na publicação de Lacerda e Santos (Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à Libras e educação de surdos, 2014), no capítulo de Maria Cecília de Moura, são explicitadas as relações entre linguagem e surdez e como se dá a aquisição da língua de sinais pelos surdos.

Com base na autora, é correto afirmar que

ID: 1015172•
Libras•
Educação dos Surdos•
AMAUC•
Prefeitura de Concórdia SC•
Intérprete de Libras•
2019

No texto referente a Educação Especial – Deficiência Auditiva/Surdez, a Sistematização Curricular do Município de Concórdia descreve: Explore gravuras e legendas escritas em Língua Portuguesa fazendo associação com Libras.

O texto em destaque refere-se:

ID: 1016211•
Libras•
Educação dos Surdos•
FACET Concursos•
Prefeitura de Pedro Velho RN•
Professor Tradutor de Libras•
2025

Uma escola bilíngue para surdos está desenvolvendo um projeto cultural voltado para a expressão artística da comunidade surda. O objetivo é integrar a literatura surda e as artes visuais, promovendo a valorização da identidade surda. Com base nas propostas de Lane (The Mask of Benevolence) e Perlin (Cultura Surda), qual estratégia seria mais adequada para atingir esse objetivo?

ID: 1013396•
Libras•
Educação dos Surdos•
COMVEST UFAM•
UFAM•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Masutti e Santos (2008) abordam um breve histórico do campo da Interpretação em Língua de Sinais, como segue:

( ) As primeiras interpretações em Língua de Sinais tiveram início possivelmente nos Estados Unidos.

( ) A forma mais utilizada para interpretação dos primeiros profissionais intérpretes era a interpretação simultânea.

( ) O I Encontro Nacional de Intérpretes foi organizado pela FENEIS, no Rio de Janeiro, no ano de 1988.

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à sequência de associação feita de cima para baixo:

ID: 1014173•
Libras•
Educação dos Surdos•
FUNATEC•
Prefeitura de Pinheiro MA•
Libras•
2024

A respeito da visão histórica sobre as pessoas com deficiência auditiva até o século XV, é correto afirmar que:

ID: 1015204•
Libras•
Educação dos Surdos•
EDUCA•
Prefeitura de Patos PB•
Intérprete de Libras•
2018

De acordo com a Lei Nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, de acordo com o Art. 6o , são atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências, EXCETO:

ID: 1015461•
Libras•
Educação dos Surdos•
FGV•
SEDUCTO•
Libras•
2023

No ensino da Libras, há faces que precisam ser consideradas: a leitura de sinais e a produção de textos sinalizados e escritos e o estudo da gramática ou a análise linguística.
Relacione os exemplos de análise linguística a seguir às suas características.
1. Atividades linguísticas 2. Atividades epilinguísticas 3. Atividades metalinguísticas
( ) referem-se aos conceitos e à nomenclatura convencional, na qual o aluno pode refletir, conscientemente, sobre a Língua de Sinais por meio da própria Língua de Sinais.
( ) referem-se ao estudo da língua em atividades dialógicas, em que o aluno é exposto ao maior número possível de textos sinalizados ou escritos em sinais.
( ) estão centradas na reestruturação do texto, no qual o aluno, de forma autônoma, produz, interpreta e compreende qualquer texto, em seu contexto.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

ID: 1013931•
Libras•
Educação dos Surdos•
ADM TEC•
Prefeitura de Palmeira dos Índios AL•
Professora Intérprete de Libras•
2024

Analise as informações a seguir:

I. A presença do povo surdo é tão antiga quanto a humanidade. Sempre existiram surdos. O que acontece, porém, é que nos diferentes momentos históricos nem sempre eles foram respeitados em suas diferenças ou mesmo reconhecidos como seres humanos.
II. Há exaustivos registros sobre as pessoas com deficiências na Pré-história. Essa grande quantidade de registros indica que a vida inóspita enfrentada pelos seres humanos sugere que a sobrevivência dos integrantes dos grupos e tribos dependia quase exclusivamente da força e resistência físicas, e surdos, assim como ouvintes, possuíam essas semelhanças físicas.

Marque a alternativa CORRETA:

ID: 1015476•
Libras•
Educação dos Surdos•
AOCP•
IFMA•
Libras•
2023

Qual é a importância do ensino de Português-Libras-Português para a promoção de uma educação inclusiva?

ID: 1013689•
Libras•
Educação dos Surdos•
FUNDATEC•
Prefeitura de Porto Alegre RS•
Habilitação Educação de Surdos•
2023

Qual é o papel da cultura na construção da identidade do sujeito surdo?

ID: 1013434•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Pedagogia Bilingue•
2021

Sobre a abordagem do Bilinguismo, é CORRETO afirmar.

ID: 1014466•
Libras•
Educação dos Surdos•
Instituto Acesso•
Câmara de Manaus AM•
Intérprete de Libras•
2024

A regulamentação da profissão de Tradutor e Intérprete de Libras (TIL) no Brasil é resultado de um longo processo de reconhecimento e valorização da Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação legítimo da comunidade surda. A Lei nº 10.436/2002 foi um marco histórico nesse percurso, pois assegurou o direito ao uso da Libras em diferentes esferas sociais e consolidou a importância dos TILs para garantir a acessibilidade e a inclusão. Considerando o impacto dessa legislação, identifique o principal objetivo da Lei em questão.

ID: 988116•
Libras•
Educação dos Surdos•
IBADE•
Prefeitura de Jaru RO•
Professor de Libras•
2024

Assinale a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Uma técnica de mediação altamente recomendada na comunicação entre alunos surdos e professores/ouvintes é a __________. Essa técnica envolve a presença de __________ que traduzem o discurso falado em língua de sinais, permitindo que os alunos surdos compreendam o conteúdo da aula e participem plenamente das atividades educacionais. Essa técnica é essencial para garantir a acessibilidade e a inclusão dos alunos surdos no ambiente escolar, facilitando a comunicação e promovendo uma experiência de aprendizado mais significativa para esses alunos.

ID: 1013977•
Libras•
Educação dos Surdos•
IGEDUC•
Prefeitura de Triunfo PE•
Intérprete de Libras•
2023

Julgue o item a seguir.


Pessoas surdas que vivem na diáspora muitas vezes enfrentam desafios únicos em relação à sua identidade. Elas podem se sentir divididas entre a cultura e língua surda de sua comunidade de origem e a cultura e língua predominantes do local em que vivem. A diáspora surda pode resultar em uma experiência de deslocamento e uma necessidade de adaptação às normas e expectativas culturais diferentes.

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