A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta o Ensino Religioso, juntamente com as diferentes áreas do conhecimento, desenvolvidas no Ensino
Fundamental, visando promover no país o respeito
pela diversidade de:
Segundo as “diretrizes curriculares nacionais para a
educação infantil” para as propostas pedagógicas da
educação infantil, faz-se necessário respeitar os
seguintes princípios:
Em conformidade com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010,
as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica têm por objetivo:
I. Promover a redistribuição dos recursos vinculados à
educação, levando em consideração o desenvolvimento
social e econômico, além da diversidade regional do país.
II. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve
subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do
projeto político-pedagógico da escola de educação básica.
O currículo da Educação Infantil deve ser orientado para garantir boas experiências e respeitar os direitos das crianças, ao invés de seguir os moldes tradicionais de escolarização. Nesse contexto, qual é a principal característica de um currículo para a Educação Infantil?
Quando consideramos as competências gerais da BNCC, os profissionais da educação precisam se certificar de que elas cheguem
à sala de aula. E, para que isso aconteça, primeiramente, é necessário entender o que cada uma delas postula, para daí, então,
traçar estratégias eficazes. Com base nas premissas estudadas, a equipe pedagógica pode agir de forma mais precisa, garantindo
que as ações propostas sejam implementadas e que os alunos pratiquem as habilidades que os levarão aos resultados esperados.
De forma resumida, as habilidades são os degraus que nos levam à construção das competências e devem ser trabalhadas ao longo
da trajetória dos alunos na educação básica, permeando vários componentes curriculares. Tendo como referência as competências
propostas pela Base Nacional Comum Curricular, analise as áreas a seguir.
I. Cultura digital; autocuidado.
II. Empatia; repertório cultural; comunicação.
III. Conhecimento; pensamento crítico e criativo.
IV. Trabalho e projeto de vida; responsabilidade e cidadania.
V. Autoconhecimento; argumentação; pensamento científico.
Estão presentes nas competências gerais da BNCC o que se afirma em
Com relação aos tipos de currículo escolar,
abordados por autores tão diversos quanto Dewey,
Taba, Eisner, Jackson e Apple, julgue as definições
formuladas abaixo, classificando-as com V, se forem
verdadeiras, ou com F, se forem falsas:
( ) Currículo Prescritivo: Define explicitamente o
que deve ser ensinado, muitas vezes com um
planejamento detalhado e rígido.
( ) Currículo Oculto: Refere-se aos aspectos do
aprendizado que não são explicitamente planejados,
como valores e atitudes que os alunos desenvolvem
incidentalmente.
( ) Currículo Dinâmico: Enfatiza a constante
atualização e revisão do conteúdo para refletir
mudanças sociais e tecnológicas.
( ) Currículo Experimental: Baseia-se na adaptação
dos conteúdos às experiências e interesses dos
alunos, priorizando a flexibilidade e a personalização
do aprendizado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento que define um conjunto de aprendizagens que todo aluno deve
desenvolver ao longo das diversas etapas da educação básica. desta forma, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
devem formular seus currículos tendo como referência tal documento. Sobre essa formulação, está correto afirmar que os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios devem:
Considerando a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), qual das seguintes afirmações é verdadeira
sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na
Educação Infantil?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um
documento que estabelece as diretrizes para a
educação básica no Brasil, com o objetivo de
garantir que todos os estudantes tenham acesso a
um ensino de qualidade, com competências
essenciais para seu desenvolvimento integral. Sobre
a BNCC é CORRETO afirmar:
Em uma escola pública, um professor do ensino fundamental
nota que seus alunos apresentam dificuldades em aplicar
conteúdos de matemática no cotidiano, como operações
básicas e resolução de problemas práticos. De acordo com a
Base Nacional Comum Curricular, qual seria a melhor
abordagem para alinhar o ensino da matemática às
competências gerais e tornar o aprendizado mais significativo
para os alunos?
A BNCC ao estabelecer a estrutura curricular dos
conhecimentos que devem ser ensinados, no que se refere
aos anos finais do ensino fundamental, define também as
habilidades que precisam ser desenvolvidas. Assim, a
BNCC deve garantir ao estudante o desenvolvimento da
capacidade de:
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (2018),
“Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo
e de periodização dos processos históricos (continuidades e
rupturas)” está inserido no rol de habilidades do:
Entre as opções abaixo, assinale a
medida que está de acordo com as disposições
do art. 3º, inciso IV, da Constituição Federal,
que repudiam o preconceito e quaisquer formas
de discriminação, e reconhecem a
singularidade irredutível de todos os indivíduos,
especialmente no contexto das Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCN) étnico-raciais.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular para o componente curricular Educação Física, os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental devem possuir a habilidade de diferenciar as modalidades esportivas, com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte estabelecidas como seus objetos de estudo. Tendo em vista o critério da interação com o adversário, assinale a alternativa CORRETA, que apresenta a categoria de esportes sem interação direta do participante com o oponente, na qual sua ação motora não é constantemente modificada em função da atuação do adversário.
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um
documento que estabelece os conhecimentos,
competências e habilidades essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo da Educação
Básica, no Brasil. A computação, especialmente a
educação em ciência da computação, tem sido cada
vez mais reconhecida como uma área fundamental na
formação dos estudantes, e sua inclusão no Brasil é
realizada por meio da BNCC e tem sido discutida e
implementada nos últimos anos.
Considere a seguinte competência indicada na BNCC:
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética em diferentes esferas
sociais, incluindo o ambiente escolar, é essencial para
interagir, acessar e compartilhar informações, gerar
conhecimento, resolver problemas e exercer
liderança e autoria tanto em contextos pessoais
quanto coletivos.
Essa competência reconhece a importância
fundamental da tecnologia, destacando a necessidade
de que os estudantes adquiram domínio no ambiente
digital, capacitando-os a utilizar ferramentas diversas,
de forma qualificada e ética, enquanto compreendem
os princípios do pensamento computacional e os
impactos da tecnologia na vida cotidiana e na
sociedade.
Em relação ao que necessita ser desenvolvido pelos
estudantes e está listado na BNCC até o fim do Ensino
Fundamental, avalie as afirmações a seguir.
I. Utilização de ferramentas digitais: precisam ser
capazes de usar ferramentas multimídia e periféricos
para aprender e produzir.
II. Linguagens de programação: usar linguagens de
programação para solucionar problemas.
III. Domínio de algoritmos: compreender e escrever
algoritmos, utilizar os passos básicos da solução de
problemas por algoritmo para resolver questões.
IV. Mundo digital: entender o impacto das tecnologias na
vida das pessoas e na sociedade, incluindo nas
relações sociais, culturais e comerciais.
A organização estrutural da BNCC no ensino fundamental como um todo se dá por áreas do conhecimento, da mesma forma
que acontece no ensino médio. Tal organização busca favorecer a comunicação entre os conhecimentos e aprendizagens das
inúmeras disciplinas, chamadas de componentes curriculares. Cada área de conhecimento possui competências específicas.
Sobre as competências específicas na BNCC, assinale a afirmativa correta.
A Resolução CNE 05/2009 destaca que na transição para o Ensino Fundamental a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem: