Questões de Concursos
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- Total do Ativo Circulante em 31/05/2025: R$ 3.650.000,00.
- Total do Ativo Não Circulante em 31/05/2025: R$ 7.100.000,00.
Os registros do mês de junho de 2025 foram os seguintes:
- Compra de materiais para o estoque, com pagamento a prazo, valor de R$ 300.000,00.
- Depreciação mensal, no valor de R$ 200.000,00.
- Pagamento de despesas apropriadas no mês anterior, valor de R$ 150.000,00.
- Recebimento de vendas realizadas no mês de maio de 2025, valor de R$ 400.000,00.
Após os registros do mês de junho de 2025, é correto afirmar que:
FAU•
- Ativo Circulante R$ 4.700.000,00.
- Passivo Circulante R$ 3.300.000,00.
Ao longo do mês de abril de 2025 foram realizadas as seguintes operações:
- Aquisição de mercadorias para estoque, com pagamento previsto para 15/05/2025 R$ 470.000,00 o valor total da operação, mas R$ 40.000,00 deste valor são tributos a recuperar.
- Apropriação de despesa com energia elétrica do mês 04/2025, R$ 230.000,00.
- Pagamento de fornecedor referente compra realizada no mês 03/2025, R$ 900.000,00.
- Venda realizada a prazo, previsão de recebimento em 10/05/2025, R$ 700.000,00
- Depreciação referente 04/2025, R$ 300.000,00.
- Apropriação despesa com serviços terceirizados do mês 04/2025, com pagamento previsto para o mês seguinte, R$ 350.000,00.
- Pagamento (em atraso) de tributos apropriados no mês 03/2025, sendo R$ 90.000,00 de valor principal e R$ 10.000,00 a título de encargos de mora (não apropriados).
Após os registros contábeis das operações mencionadas, os montantes totais do Ativo Circulante e do Passivo Circulante, em 30/04/2025, serão:
FAU•
I. Para Malina e Bouchard a hiperplasia é um fenômeno que resulta em aumento do número de células a partir da divisão celular.
II. Para Malina e Bouchard a hipertrofia é um fenômeno que resulta no aumento do tamanho das células a partir de suas elevações funcionais, particularmente com relação às proteínas e seus substratos.
III. Para Malina e Bouchard a agregação é um fenômeno que resulta no aumento da capacidade das substâncias intercelulares de agrupar as células.
IV. Para Malina e Bouchard a degradação é um fenômeno que resulta na perca das capacidades e funcionalidades.
FAU•
FAU•
FAU•
FAU•
FAU•
O pensamento pedagógico brasileiro é um campo de estudo que busca compreender as diferentes concepções e práticas educativas que se desenvolveram ao longo da história do país. Analise as afirmativas abaixo sobre o desenvolvimento do pensamento pedagógico brasileiro e assinale a alternativa correta:
I - Paulo Freire é considerado um dos principais educadores brasileiros, com uma abordagem crítica e transformadora da educação, que valoriza a experiência do educando e o diálogo.
II - A Pedagogia Construtivista, com foco na transmissão de conhecimentos pelo professor, foi a principal corrente pedagógica no Brasil durante todo o século XVIII.
III - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 representou um marco na história da educação brasileira, ao estabelecer a gestão democrática das escolas e a valorização da diversidade.
IV - A Pedagogia Histórico-Crítica, inspirada nas ideias de Piaget e Engels, busca compreender a educação como um processo histórico e social, articulado às relações de produção.
FAU•
Na manhã de 8 de fevereiro de 2024, o presidente do Partido Liberal, ______________, foi preso em flagrante durante uma operação de busca e apreensão da Polícia Federal intitulada ___________. Isso porque foi encontrado uma arma de fogo com registro vencido e uma __________ sem documentação. Posteriormente, a prisão foi convertida de flagrante para preventiva. Mesmo com sua soltura posterior, a prisão escancara o cenário tenso das relações políticas no país.
FAU•
“[...] contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal viso gestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda. E contrapõe-se à comunicação total porque defende um espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das línguas apresentadas ao surdo mantenha suas características próprias e que não se ‘misture’ uma com a outra”. (LACERDA, 1998, p.10).